06.02.2015 Aufrufe

Wir alle sind Europa - AESAEC

Wir alle sind Europa - AESAEC

Wir alle sind Europa - AESAEC

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.

Modul 5 – Die Kunst einen erfolgreichen Projektvorschlag zu verfassen II: Sprachlicher Teil<br />

Dieses Thema kann auch für die Erstellung eines Antrags wichtig sein, denn auch die Evaluatoren<br />

<strong>sind</strong> Menschen, die Ihr Projekt zwar bewusst gemäß bestimmter Qualitätskriterien beurteilen, aber<br />

auch unbewusst anhand Ihrer Neigungen und Gefühle.<br />

In Anbetracht dieser Tatsache, welche Gefühle des Evaluators sollten Sie Ihrer Meinung nach ansprechen,<br />

wenn Sie einen Antrag schreiben Und welche besser nicht<br />

Gefühle, die Sie ansprechen sollten:<br />

☺________________________________<br />

☺________________________________<br />

☺________________________________<br />

☺________________________________<br />

☺________________________________<br />

☺________________________________<br />

☺________________________________<br />

☺________________________________<br />

Gefühle, die Sie nicht ansprechen sollten:<br />

☹_________________________________<br />

☹_________________________________<br />

☹_________________________________<br />

☹_________________________________<br />

☹_________________________________<br />

☹_________________________________<br />

☹_________________________________<br />

☹_________________________________<br />

Nun denken Sie an Ihre Reden und welche Gefühle Sie damit angesprochen haben:<br />

Positive Gefühle<br />

☺________________________________<br />

☺________________________________<br />

☺________________________________<br />

☺________________________________<br />

☺________________________________<br />

☺________________________________<br />

☺________________________________<br />

☺________________________________<br />

Negative Gefühle<br />

☹_________________________________<br />

☹_________________________________<br />

☹_________________________________<br />

☹_________________________________<br />

☹_________________________________<br />

☹_________________________________<br />

☹_________________________________<br />

☹_________________________________<br />

Hören / Lesen / Diskutieren / Übung<br />

5.2.2. Unterschiedliche Anlässe – unterschiedliche Texte<br />

Wenn wir Informationen verbal an andere übermitteln, wählen wir unterschiedliche Texttypen, die<br />

von der Situation, dem Anlass, dem Rahmen, dem Empfänger etc. abhängen. Welche Texttypen<br />

f<strong>alle</strong>n Ihnen ein<br />

Nehmen wir zum Beispiel die Texttypen Märchen, Gedicht und Antrag mit ihren spezifischen Merkmalen;<br />

beurteilen Sie bitte nachfolgend mithilfe des sogenannten Differenzialdiagramms in welchem<br />

Ausmaß die unten angeführten Merkmale auf den jeweiligen Texttyp zutreffen (bitte mit verschiedenen<br />

Farben ankreuzen):<br />

Märchen<br />

Gedicht<br />

Antrag<br />

strukturiert O - O - O - O - O - O - O - O - O unstrukturiert<br />

subjektive Perspektive O - O - O - O - O - O - O - O - O objektive Perspektive<br />

real O - O - O - O - O - O - O - O - O fiktiv<br />

Recherche vor dem Schreiben<br />

ist erforderlich<br />

Technische Terminologie<br />

O - O - O - O - O - O - O - O - O<br />

O - O - O - O - O - O - O - O - O<br />

Recherche vor dem Schreiben<br />

ist nicht erforderlich<br />

Keine technische Terminologie<br />

Spielt in der Zukunft O - O - O - O - O - O - O - O - O Spielt in der Vergangenheit<br />

Ort und Zeit <strong>sind</strong> wichtig O - O - O - O - O - O - O - O - O Ort und Zeit <strong>sind</strong> unwichtig<br />

93

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!