Kapitel 2 Der Verein der Freunde und Förderer - Cognitive Science ...

Projekt: MiLCA (Medienintensive Lehrmodule für die Computerlinguistik-Ausbildung)
Projektleitung: Prof. Dr.-Ing. C. R. Rollinger, Dr. Petra Ludewig
Wiss. Mitarbeiter: V. Reuer
Studentische Hilfskraft des Instituts: J. Wagner
Laufzeit: 8/2001 - 12/2003
Förderung: BMBF
Stichworte: Intelligent Computer Assisted Language Learning, Distance Education, Computational
Linguistics
Primäres Ziel des Projektes ist die Erstellung von virtuellen Lehrmodulen für die Studiengänge der
Computerlinguistik auf nationaler und internationaler Ebene. Jede der beteiligten Universitäten Tübingen,
Bonn, Gießen, Saarbrücken und Osnabrück erstellt dabei eigene thematisch abgegrenzte Module, die
zusammen ein umfassendes Curriculum ergeben. Die Erprobung bzw. der Einsatz der Lehrmodule erfolgt
zuerst in der Lehre am Standort der Produzenten, dann an den Standorten der Projektpartner und schließlich
bei akademischen und industriellen Partnern außerhalb des Konsortiums. Alle Module sollen dabei in eine
Lernumgebung integriert werden, die im vorliegenden Fall aus dem ILIAS System der Universität Köln
besteht. Schließlich sollen Metadaten-Standards für die Beschreibung von Lehr-Objekten erprobt und
implementiert werden. Das Teilmodul B4 zum Thema Intelligent Computer Assisted Language Learning
(ICALL) wird hier am Institut für Kognitionswissenschaft entwickelt. Besonderer Schwerpunkt ist dabei die
Unterstützung von Studienprojekten in diesem Rahmen. Einerseits wird also ein Lehrmodul entwickelt, das
die Durchführung eines Seminars zum Thema ICALL am Institut für Kognitionswissenschaft und an den
Partnerinstituten ermöglicht. Andererseits soll die sich anschließende Durchführung eines Studienprojektes
auch durch die Erprobung und Verwendung einer Kommunikations- und Datenbankplattform unterstützt
werden.
Projekt: Korpusressourcen
Projektleitung: Prof. Dr.-Ing. C. R. Rollinger
Wiss. Mitarbeiter: Dr. A. Lüdeling
Studentische Hilfskraft des Instituts: A. Erpenbeck
Laufzeit: 10/2001 – 09/2002
Korpora sind große Textsammlungen, die nach linguistischen Kriterien aufbereitet und annotiert sind. Die
Annotationen reichen von Wortart- und Lemmainformationen für alle Wörter bis hin zu syntaktischen und semantischen
Informationen. Korpora werden in der Linguistik in vielfältiger Weise eingesetzt, zum Beispiel als
Datenmaterial für die Überprüfung von linguistischen Theorien, als statistisches Trainingsmaterial in computerlinguistischen
Anwendungen von der Spracherkennung bis hin zum Information Retrieval, als Material für
maschinelle Lernprozesse, zur Gewinnung von Frequenzdaten für psycholinguistische Experimente etc. In
diesem Projekt geht es darum, die Korpusinfrastruktur für die Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen am Institut
sinnvoll zu ergänzen und Informationen über Korpora und Korpuswerkzeuge aller Art (zur Aufbereitung und
zur Suche) bereitzustellen. Dabei erfolgt eine Konzentration auf deutsche und englische Textkorpora (im
Gegensatz zu Sprachkorpora). Nach Absprache mit den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern wurde eine Reihe
von Korpora erworben und anschließend installiert und viele davon für die Korpusabfragesprache CQP
aufbereitet (Tokenisierung, Lemmatisierung). Daneben wurden einige spezielle Korpora, wie zum Beispiel
Fehlerkorpora erworben und zugänglich gemacht. Ergänzend wurde eine Webseite mit Informationen zu
Korpora erstellt (www.cogsci.uni-osnabrueck.de/~korpora). Hier finden sich allgemeine Informationen sowie
genaue Anleitungen zur Verwendung der lokalen Korpora. Diese Webseite wird ständig ergänzt.
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