pädagogischen Konzept - Wellendingen

über ihr Bauvorhaben und lösen im Spiel Probleme. Für die Denkfähigkeit
und für die sprachliche, sowie für die soziale Entwicklung stellt dies eine
wichtige Grundlage dar (vgl. Matrix D3 + D4).
Mal- und Basteltisch:
Vielfältige Bastelmaterialien, wie z.B. Papier, Farbstifte, Scheren, Kleber,
Karton, Stoffe, Wolle, Knete etc. ermöglichen Kindern bildnerisches und
schöpferisches Tun. Sie experimentieren, was aus verschiedenen Materialien
und Gegenständen hergestellt werden kann. Beim Malen, Basteln und
Gestalten bringen Kinder ihre Sicht der Welt und ihre Gefühle zum Ausdruck.
Dies unterstützt die Entwicklung eines positiven Selbstbildes und fördert die
Kreativität der Kinder. Außerdem wird dabei die Fingerfertigkeit der Kinder
gefördert (vgl. Matrix B2 – B5 + C5).
Spieltische:
In jeder Einrichtung stehen zahlreiche Spieltische, an denen die Kinder genügend
Platz zum Spielen haben, zur Verfügung. Ausweichmöglichkeit bieten
die Spielteppiche. Es stehen dort verschiedene Spiele zur Auswahl, welche
Aufmerksamkeit, Reaktionsvermögen, Konzentration, Ausdauer und
Denkfähigkeit der Kinder fördern. Hierzu gehören unter anderem: Puzzles,
Memories, Lotto, Stecker, Trapez, Nagelspiel, Perlenketten, Würfelspiele,
Ratespiele, Kartenspiele etc. Beim Spiel an den Tischen wird das Sozial- und
Regelverhalten der Kinder gefördert. Die Frustrationstoleranz der Kinder
entwickelt sich beim Spielen durch das Gewinnen oder Verlieren im Spiel
(vgl. Matrix A4 – D4).
Bilderbücher:
Zu bestimmten oder aktuellen Themen liegen Bücher aus. Hierbei achten wir
darauf, dass Bücher für jedes Alter vorhanden sind, wie etwa Bilderbücher,
Kinderlexika, Naturführer etc.. Kinder schauen sich die Bücher allein oder
gemeinsam mit anderen an, unterhalten sich darüber, oder erfinden zu Bil-
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