Spiele, die es nicht zu kaufen gibt -

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ÜBERLEGUNGEN UND GEDANKEN ZU DEM SPIEL
Kinder aller Welt
Für das Menschenpuzzle wollte ich sechs verschiedene Figuren herstellen. Damit die
Schüler leichter aus den vielen Körperteilen diejenigen heraussuchen können, die sie für den
Bau ihrer Figur benötigen, überlegte ich, Kinder aller Welt darzustellen. So können die Teile
der Figuren nach logischen Gesichtspunkten zusammengesucht werden und gleichzeitig
bieten sich konkrete Bezeichnungen der verschiedenen Kinderdarstellungen an (z.B.
Indianer, Eskimo usw).
Körperschema
Meiner Ansicht nach ist die Konfrontation mit dem Körperschema für meine
körperbehinderten Schüler von großer Wichtigkeit. Zwei Schüler haben eine Hemiplegie,
daher nehmen sie ihre gelähmten Extremitäten anders wahr, als ihre gesunde Körperhälfte.
Einige meiner Schüler - Birgit, Philipp und Michi - leiden auch unter einer
Wahrnehmungsstörung; d.h. sie können gespürte Informationen nur unzureichend
aufnehmen und verarbeiten. Aus diesem Grund haben sie Defizite bei allem, was mit dem
Spüren zusammenhängt und sicherlich auch ein anderes Körpergefühl als Menschen ohne
diese Störung.
Die Auseinandersetzung mit dem Aufbau des Körpers soll den behinderten Kindern dabei
helfen, auch ihren eigenen Körper bewußter und detaillierter wahrzunehmen. Um dies noch
zu vertiefen, sollte das Spiel sprachlich begleitet werden, und manchmal fordere ich meine
Schüler während des Spiels auf, die betreffenden Körperteile an sich zu zeigen, bzw. zu
bewegen.
MÖGLICHE SPIELVARIATIONEN
Das Menschenpuzzle kann sowohl - wie ein herkömmliches Puzzle - von nur einem Spieler,
als auch in der Gruppe als Würfelspiel eingesetzt werden.
Verwenden wir es als Würfelspiel, so darf jeder Schüler eine Figur auswählen. Er sucht auch
gleich die sechs Körperteile seines Männchens aus der Menge der Bilder, fügt sie aber noch
nicht aneinander. (Meine Schüler wären überfordert, während des Spiels auch noch die
Bestandteile ihrer Figur aus der Menge der anderen Bilder herauszufinden.)
Nun beginnt das eigentliche Spiel: Es wird reihum gewürfelt, jeder Schüler benennt den
erwürfelten Körperteil, eventuell zeigt er ihn an sich oder bewegt ihn. Er sucht das
betreffende Bild aus seiner Schachtel und legt es vor sich auf den Tisch, bzw. fügt es an
andere, bereits erwürfelte Puzzleteile.
Würfelt ein Schüler einen Körperteil, den sein Männchen bereits in ausreichender Anzahl
hat, so kommt der nächste Spieler an die Reihe. Gewonnen hat, wessen Männchen zuerst
komplett ist.
Beim Spiel mit meiner Klasse unterscheide ich nicht zwischen rechtem und linken Bein und
rechtem und linken Arm. Diese Differenzierung ist für meine Schüler zu komplex. Bei der
Gestaltung des Würfels habe ich auf diesen Unterschied jedoch Rücksicht genommen und
rechte und linke Extremitäten gezeichnet, denn sollte ich das Menschenpuzzle einmal für
eine leistungsstärkere Klasse brauchen, könnte es gleichzeitig als Lateralitätsübung zum
Einsatz kommen.