Schulevaluation Kalktarren - SP Schlieren
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Schule <strong>Kalktarren</strong>, <strong>Schlieren</strong>, Evaluation 20010/2011<br />
Abbildung 8<br />
Individualisierter Unterricht<br />
Sicht von Schüler/innen, Eltern und Lehrpersonen SST<br />
5 sehr gut<br />
4 gut<br />
3 genügend<br />
2 schlecht<br />
1 sehr schlecht<br />
G<br />
A<br />
5<br />
4<br />
3<br />
Lehrpersonen SST: n= 16<br />
Eltern SST: n= 319<br />
Schüler/innen SST: n= 351<br />
B<br />
2<br />
1<br />
F<br />
C<br />
E<br />
D<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
E<br />
F<br />
G<br />
Die Klassenlehrperson gibt den leistungsstarken Schüler/innen oft schwierigere Aufgaben.<br />
Die Klassenlehrperson nimmt sich oft speziell Zeit, um mit leistungsschwächeren Schüler/innen zu arbeiten.<br />
Die Klassenlehrperson gibt den Schüler/innen oft unterschiedliche Aufgaben, die auf ihren individuellen Lernstand abgestimmt<br />
sind.<br />
Die Klassenlehrperson sagt den einzelnen Schüler/innen, was sie in der Schule gut können und worin sie besser sein könnten.<br />
Nach einer Prüfung erklärt die Klassenlehrperson den Schüler/innen individuell, was sie das nächste Mal besser machen<br />
können.<br />
Meine Klassenlehrperson zeigt mir, wo ich Fortschritte gemacht habe.<br />
Die Klassenlehrperson fördert mein Kind gemäss seinen individuellen Fähigkeiten.<br />
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