Schulevaluation Kalktarren - SP Schlieren

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Schule Kalktarren, Schlieren, Evaluation 20010/2011 Zusammenarbeit mit den Eltern Die Schule informiert die Eltern umfassend und rechtzeitig. Sie bietet ausreichende Kontaktund Mitwirkungsmöglichkeiten an. Stärken Die Praxis für die Information der Eltern ist gut. Sie werden an verschiedenen obligatorischen Elternabenden, anlässlich von Elterngesprächen und durch die informativen Quartalsbriefe der Schulleitung auf dem Laufenden gehalten. Die Broschüre Elterninformation Schule Schlieren enthält ebenfalls viele zweckmässige Informationen. Die Eltern können jederzeit das Gespräch mit den Klassenlehrpersonen suchen, um detaillierte Auskünfte über den Lernstand des Kindes zu erhalten. Eine grosse Mehrheit der Eltern von Kindern im Kindergarten- und Unterstufenalter meinte, dass sie über Schwierigkeiten der Kinder gut informiert würden, Schwächen der Kinder würden aufgezeigt und Vorschläge zur Verbesserung besprochen. Einige Lehrpersonen machen verschiedene Terminvorschläge für Gespräche. Das Kontaktheft der Sekundarschule enthält viele nützliche Informationen sowie Platz für Mitteilungen der Lehrpersonen an die Eltern oder umgekehrt. Bei grossen sprachlichen Schwierigkeiten werden Kulturvermittler als Übersetzer eingeschaltet. Die Zusammenarbeit mit den Eltern sei heute etwas einfacher, da sie bereits Drittgenerationeltern mit weniger Sprachproblemen hätten, meinte eine Lehrperson im Interview. Verschiedene Lehrpersonen des Kindergartens und der Unterstufe laden die Eltern sporadisch zu einem gemeinsamen Bastelabend, Frühstück oder Spielmorgen ein. Die Mehrheit der Lehrpersonen zeigt sich zufrieden mit der Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern. (Portfolio, Interview Lehrpersonen, Eltern, schriftliche Befragung Lehrpersonen und Eltern) Die Eltern sind insgesamt mit den Kontakt- und Mitwirkungsmöglichkeiten zufrieden. Bei Anliegen der Eltern würden sich die Lehrpersonen, das Team und die Schulleitung engagiert einsetzen. Man könne Kritik anbringen, werde ernst genommen, Anregungen, z.B. die Information der Feriendaten früher zu kommunizieren, seien aufgenommen und umgesetzt worden. Als Eltern habe man einen Ansprechpartner, der sich Zeit nehme für ihre Anliegen. Die Eltern der Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe beurteilen die Aussagen, die sich auf die Information und Mitwirkungsmöglichkeiten der Eltern beziehen, kritischer. Es gebe aber auch auf der Sekundarstufe Lehrpersonen, die regelmässig und ausführlich über Termine, Lernziele und den Lernstand der Kinder informierten. Im Reglement Elternforum sind für alle Stufen Grundlagen, Aufgaben, Abgrenzungen zur Schule, Organisation, usw. festgehalten. (Interview und schriftliche Befragung Eltern, Portfolio) 43
Schule Kalktarren, Schlieren, Evaluation 20010/2011 Schwäche Die Praxis der Elterninformation der Klassenlehrpersonen ist an der Schule sehr unterschiedlich: von praktisch kein Kontakt – von Eltern als „no news are good news“ eingestuft- bis zu intensivem Informationsaustausch. Mehrfach kritisierten die Eltern von Sekundarschülerinnen und Sekundarschülern das Fehlen von Informationen über die Ziele des Unterrichts. (Interview und schriftliche Befragung Eltern) 44
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