Schulevaluation Kalktarren - SP Schlieren

Schule Kalktarren, Schlieren, Evaluation 20010/2011
dergartenklassen führen die Lehrpersonen als Quervergleich einen Schulreifetest
durch und auf der Unterstufe dient das Klassencockpit mehreren Lehrpersonen als
Instrument zum Vergleich der schulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler.
Verschiedene Fachlehrpersonen bemühen sich ebenfalls um eine möglichst grosse
Transparenz in der Bewertung der Schülerarbeiten. So lassen einige die Schülerinnen
und Schüler ihre Arbeiten selber benoten und anschliessend werden die Bewertungen
gemeinsam diskutiert. Damit hätten sie gute Erfahrungen gemacht, meinte
eine Interviewteilnehmerin. (Schriftlichen Befragung, Interview Lehrpersonen)
Mit der Einführung des einheitlichen Kontaktheftes haben die Lehrpersonen der Sekundarschulstufe
zweckmässige Absprachen im Bereich der Beurteilung der überfachlichen
Kompetenzen getroffen, was von den Eltern sehr geschätzt wird. Diese
müssen jeden Eintrag unterschreiben und sind somit gut über die zeugnisrelevanten
Einträge ihres Kindes informiert. (Portfolio, Interview Lehrpersonen, Eltern)
Schwächen
Die Schule hat noch keine Absprachen getroffen, was die Kriterien und den Massstab
der Benotung von fachlichen Schülerleistungen betrifft. In der Selbstbeurteilung
erwähnen die Lehrpersonen des Kindergartens und der Unterstufe das Fehlen von
verbindlichen Absprachen für Übertrittsgespräche vom Kindergarten in die Primarschule
als Schwäche. (Interview Eltern, Lehrpersonen, Schulleitung)
Vergleichstests werden noch wenig für die Unterrichtsentwicklung an der Schule
genutzt. Viele Lehrpersonen tauschen die Ergebnisse nicht aus und diskutieren sie
nicht. Da die Schule diesbezüglich keine Anforderungen an die Lehrpersonen stellt,
ist es nicht möglich, gemeinsame Konsequenzen für den Unterricht zu ziehen.
(Schriftliche Befragung Lehrpersonen, Interviews)
38