Für Tirols Arbeitnehmer - AK - Tirol

Bildungspolitische Forderungen
Die Arbeiterkammer Tirol orientiert sich bei der
Ausarbeitung ihrer Vorschläge sowohl an den
bisher nicht realisierten Forderungen aus dem
Katalog des Jahres 2004 als auch an Themen,
die in den letzten Jahren an Aktualität zugenommen
haben.
Regionales Bildungskonzept
– Bildungsforschung und
Kooperation
Zielgerichtete und an Fakten und wissenschaftlichen
Erkenntnissen orientierte Bildungspolitik
benötigt ein mittelfristiges Konzept
und regionale Bildungsforschung, die
nationale (Nationaler Bildungsbericht) oder
internationale Daten (OECD, PISA) auf die
Ebene des Bundeslandes und angrenzender
Regionen herunter bricht. In die Erstellung
und Umsetzung dieses Konzepts und in die Forschung
sind alle relevanten Akteure im Bildungsbereich
in einer regionalen Bildungsplattform
einzubinden.
Verschiedene Initiativen des Landes (Bildungsleitbild,
Marke Tirol, Bildungsplattform,
Koordination der Laufbahnberatung) sind nach
anfänglichen positiven Ansätzen versandet. Dabei
würde gerade eine überinstitutionelle Zusammenarbeit
und die Klärung von Schnittstellen
(Kindergarten und Schule, Schule und
Erwachsenenbildung, Hochschulen und Weiterbildung,
Fördereinrichtungen des Bundes, des
Landes, der Gebietskörperschaften und der
Interessensvertretungen) erhebliche Synergieeffekte
bringen.
Für fünf der acht Mitglieder der Tiroler Landesregierung
weist die Geschäftsverteilung vom
1.7.2008 Zuständigkeiten im Bereich Bildung
aus. Die AK Tirol empfiehlt die Zusammenführung
der Bildungsagenden vom Kindergarten über
Schule, Fachhochschulen bis zu Erwachsenenbildung
und Arbeitnehmerförderung sowohl auf
politischer wie auch auf administrativer Ebene.
Lebenslanges Lernen ist ein Kontinuum vom
Kindergarten über die Schule bis zur beruflichen
Weiterbildung. Eine politisch bedingte aber
organisatorisch zersplitterte Zuständigkeit
kann auf die Herausforderungen der Zeit nicht
angemessen reagieren.
»Evidence based policy« d.h. auf Fakten aufbauende
Politik benötigt wissenschaftliche
Forschung und Erkenntnisse aus »Best practice
Modellen«.
Die Bildungspolitik und insbesondere auch
die bildungspolitischen Maßnahmen im Bereich
der Erwachsenenbildung müssen stärker als
bisher von Forschungsergebnissen getragen
werden, die sowohl die Gegenwart erfassen
als auch versuchen künftige Entwicklungen abzuschätzen.
Die Bündelung dieser Forschung
in einer gemeinsamen Einrichtung der wesentlichen
Akteure wäre daher zweckmäßig und mit
dem Zukunftszentrum ist eine Einrichtung vorhanden,
die bestens geeignet ist, diese Aufgabe
selbst oder koordinierend wahrzunehmen.
Dies betrifft sowohl die Bildungsbedarfsforschung
als auch die Grundlagen für die AbsolventInnenforschung
durch die einzelnen
Schulen und Tertiäreinrichtungen einschließlich
der Erwachsenenbildung. Neben dem Aspekt
der Übereinstimmung mit den Entwicklungen
am Arbeitsmarkt sind aber auch darüber hinausgehende
gesellschaftspolitische Entwikklungen
zu berücksichtigen (Arbeitsmodelle,
Altersentwicklung, Familientrends etc.).
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Bildung