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5. Buchkultur – Literacy –<br />
digitale Medien<br />
5.1 Kompetenzen und Bildungsprozesse<br />
Die Auseinandersetzung mit Schriftkultur und verschiedenen Medien regt vielfältige und komplexe Bildungsprozesse<br />
an. Folgendes gilt jeweils für den gesamten Bereich der Mediennutzung und Schriftkultur:<br />
Bedeutung von Schriftsprache und Medien erfassen<br />
Personale Kompetenz<br />
• Interesse an unterschiedlichen Medien entwickeln<br />
• die eigene Ausdrucksfähigkeit mittels Schrift, Symbolen und neuer Technologien erweitern<br />
(z. B. Fotos, Weblog)<br />
Sozial-kommunikative Kompetenz<br />
• Schrift, Symbole und neue Medien als Möglichkeiten zur Kommunikation und Partizipation erfahren,<br />
unabhängig von persönlicher Präsenz, Zeit und Raum<br />
• Schrift als Ausdruck kultureller Identität und als gemeinschaftsstiftend erleben<br />
Sachkompetenz<br />
• den Unterschied zwischen Realität und Virtualität erkennen und adäquat darauf reagieren<br />
• verschiedene Schriften, Sprachen, Sprachstile, Illustrationstechniken etc. unterscheiden<br />
Lernmethodische Kompetenz<br />
• Medien als Möglichkeit zur Informationsbeschaffung erfahren<br />
• Lesen, Schreiben und Mediennutzung als unverzichtbare Bestandteile der Alltagsbewältigung erkennen<br />
Sachrichtiger Umgang mit Medien, Schrift und Schreibwerkzeugen<br />
Personale Kompetenz<br />
• Geduld, Konzentration und Gedächtnis weiterentwickeln<br />
• Schrift und Sprache mit allen Sinnen differenziert wahrnehmen<br />
• sprachliche Fertigkeiten (Wortschatz, Begriffsbildung etc.) zur Rezeption von Bilderbüchern erweitern<br />
• fein- und grafomotorische Fertigkeiten, Auge-Hand-Koordination differenzieren<br />
Sozial-kommunikative Kompetenz<br />
• bei der Mediennutzung mit anderen kooperieren und kommunizieren<br />
Sachkompetenz<br />
• analoge und digitale Medien kennenlernen und sachgerecht einsetzen<br />
• Techniken des Schreibens und Illustrierens kennenlernen und eigene Erfahrungen bei der Umsetzung machen<br />
• Schriftarten, Buchstaben und Zahlen unterscheiden und wiedererkennen<br />
• technische Grundbegriffe kennen, Geräte nutzen können<br />
Lernmethodische Kompetenz<br />
• Medien gezielt und zweckgebunden zum Wissenserwerb sowie zur Erweiterung der Sprachund<br />
Handlungsfähigkeit einsetzen (Sachbücher, Internet etc.)<br />
<strong>Bildungsplan</strong>-<strong>Anteil</strong> © 2009
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