Umgang mit Jugendlichen mit Borderline-Störung
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Kommunikation• kurze, eindeutige Anweisungen (keine Frageform,kein Konjunktiv)• Blickkontakt aufnehmen, kurzen Körperkontaktherstellen, ggf. visualisieren• wiederholen lassen• loben, loben, loben• kein Abwerten des Schülers vor der ganzen Klasse• zeitnah konkrete Rückmeldungen geben, mögl. auchschriftlich• keine Diskussionen
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