Umgang mit Jugendlichen mit Borderline-Störung
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Verhaltensförderung• individuelle Verhaltenspläne erstellen <strong>mit</strong>- klaren, konkreten Anforderungen (max. 3)- positiven Konsequenzen- negativen Konsequenzen• Verhaltenspläne stehen und fallen <strong>mit</strong> derKonsequenz des Lehrers/Ausbilders/Betreuers• <strong>mit</strong> Kollegen und den Eltern absprechen