Zwischenbericht 2010 - Lehrstuhl für Fördertechnik Materialfluss ...

3 Aktueller Stand und bisherige ErgebnisseAbbildung 3-10: Kriterien zur Definition von SchulungszielgruppenFür das weitere Vorgehen wird, um die Komplexität zu reduzieren, auf eine weitereBetrachtung der soziodemographischen Kriterien verzichtet. In Diskussionen mit denProjektpartnern wurden die folgenden fünf relevanten Lean-Beteiligten als Zielgruppendefiniert, wobei hierbei insbesondere unternehmensbezogene Kriterien herangezogenwurden:ManagementLogistikplanerOperative Führungskräfte (Meister, Gruppenleiter, etc.)Operative MitarbeiterLean-Experten / Lean-Power-User (Multiplikatoren)Die schulungsbezogenen Kriterien kommen bei der Zusammenstellung der Schulungspaketeund der Zuordnung der entsprechenden Wissensvermittlungsmethodenzur Anwendung.LernzieleDa unterschiedliche Zielgruppen in den einzelnen Phasen über Wissen in unterschiedlicherTiefe verfügen müssen, werden außerdem drei aufeinander aufbauendeLernziele definiert (vgl. Abbildung 3-11). In der Phase „Pilot-Implementierung“ kommtim Rahmen der Analyse beispielsweise die Methode Wertstromanalyse zum Einsatz.Management und operative Mitarbeiter müssen dabei dieses Werkzeug lediglichkennen und verstehen, wohingegen die operativen Führungskräfte sowie die Logistikplanermit deren Anwendung und Umsetzung vertraut sein sollten. Lean-Expertensollten darüber hinaus in der Lage sein, die Methodik auf deren Eignung und Vorteilhaftigkeitzu analysieren und zu beurteilen.fml – Lehrstuhl für Fördertechnik Materialfluss Logistik • Prof. Dr.-Ing. Dipl.-Wi.-Ing. W. A. Günthner • Technische Universität München 19