Von der Anlehre zur zweijährigen beruflichen Grundbildung ... - EHB

Von der Anlehre zur zweijährigen beruflichen Grundbildung mit AttestWie integrieren wir leistungsschwächere Jugendlichein die Berufswelt? Thesen und Meinungen aus denFeierabend-Talks in Zollikofen und HerisauZusammenstellung: Marietheres SchulerAn den zwei Tagungen wurden Fachleute aus der Wirtschaft, der Politik und Berufsbildungeingeladen, ihre Sicht und Perspektiven darzulegen, wie leistungsschwächere Jugendliche indie Berufswelt zu integrieren sind und über die verschiedenen Auffassungen miteinander insGespräch zu kommen. An beiden Talks wurden die gleichen Leitfragen gestellt; die Dynamikder Gespräche entwickelte sich naturgemäss jedoch verschieden. Aus diesem Grund wird jederTalk gesondert dargestellt.Die Zusammenstellung ist eine Auswahl und umfasst wichtige und prägnante Statements.Feierabend-Talk in Zollikofen, 24. Januar 2003Leitung:Elisabeth Ambühl-ChristenDepartement für Bildung und Kultur, SolothurnTeilnehmende:Käthi BangerterDaniel HurterPeter KnuttiGabriel SchaadHansruedi WandfluhUnternehmerin, Nationalrätin und Mitglied WBK, AarbergDirektor Stv. Gewerblich-Industrielle Berufsschule, BernGeschäftsführender Sekretär, Schweizerische Berufsbildungsämter-Konferenz,LuzernKoordinator des Lehrlingswesens Migrosgemeinschaft,ZürichUnternehmer, Nationalrat und Mitglied WBK, FrutigenAmbühl: Was verstehen Sie unter leistungsschwachen Jugendlichen? Was unter derenIntegration?Schaad: Jeder hat seine Fähigkeiten. Man sollte wegkommen von Unterscheidungen wie „inder Schule schwach, aber praktisch begabt“. Die Wirtschaft muss Lösungsansätze bieten, Ausbildungs-und Arbeitsplätze schaffen. Diese Jugendlichen dürfen nicht auf der Strasse stehen.Integration betrifft sowohl schweizerische wie ausländische Jugendliche.134