Von der Anlehre zur zweijährigen beruflichen Grundbildung ... - EHB

Von der Anlehre zur zweijährigen beruflichen Grundbildung mit Attestkann die Kompetenz sein, einzelne Tätigkeiten kompetent im Arbeitsmarkt ausüben zu können.Es kann die Kompetenz sein, das Spektrum eines Berufes insgesamt zu beherrschen und alsBerufsmann, Berufsfrau tätig zu sein. Es kann weiter die Kompetenz sein, eine Hochschulausbildungzu besitzen und über mehrere Berufe hinweg kompetent zu handeln. Hier gibt es verschiedeneFacetten, und für unsere Bildungsbenachteiligten geht es darum, ihre spezifischeBerufs- und Arbeitsmarktfähigkeit herzustellen. Nicht zu vergessen ist bei diesem Punkt auchdie Gesellschaftsfähigkeit, die mit enthalten ist. Ich kann mich noch gut erinnern, wie ich alsjunger Mann mit der ersten Steuererklärung konfrontiert war; ich konnte zwar vieles, aber diesesPapier auszufüllen, das vor mir lag, dazu war ich nicht imstande. Zur Gesellschaftsfähigkeitgehört, sich in dieser Gesellschaft bewegen zu können und ihren Anforderungen gewachsen zusein.Die Berufsbildung ist ein Teil des gesamten Bildungssystems. Es braucht eine Volksschule,die uns die Berufslernenden zur Verfügung stellt. Es gibt einen gymnasialen Bereich, zu welchemwir eine Durchlässigkeit besitzen müssen und es gibt einen weiterführenden tertiären undquartären Bereich mit höheren Berufsschulen, mit Fachhochschulen und Universitäten. DasBerufsbildungssystem ist in dieses Insgesamt eingebaut und es ist notwendig, dass wir Durchlässigkeitenschaffen. Nicht zu vergessen ist auch, dass durch das Berufsbildungssystem ungefähr70% aller Jugendlichen ihren Weg machen; das ist eine zentrale Grösse, und auch darangilt es zu denken. Mit der Einrichtung unseres Berufsbildungssystems müssen wir dafür sorgen,dass wir die gesamte Begabungsskala abdecken. Dazu gehören Angebote für Hoch-begabtegenauso wie solche für Bildungsbenachteiligte.Das Berufsbildungssystem muss auf allen Ebenen, d.h. zwischen allen Berufen und Bildungszweigen,durchlässiger werden. Ich beginne mit dem, was heute das Thema ist: die Attestausbildung.Es ist eine der Schwächen des bisherigen Systems, dass die Anlehre relativ isoliertdasteht. Eine der Hauptaufgaben, die auf uns wartet, ist es, von der Attestausbildung einenWeg zum Erwerb des eidgenössischen Fähigkeitszeugnis zu schaffen. Systematische Benachteiligungensind zu vermeiden, indem die Attestausbildung in das Insgesamt der Ausbildungsabschlüssedes Berufbildungssystems integriert wird. Es muss möglich sein, von einem einmaleingeschlagenen Weg aus die Laufbahn zu wechseln. Das heisst für die Attestausbildung, dasssie kein Abstellgeleise sein darf. Es müssen Anschlussmöglichkeiten geschaffen werden, die siein das Berufsbildungssystem integriert.Die Organisationen der Arbeitswelt müssen ausbildungsbereit sein und Lehrstellen zur Verfügungstellen. Laut Medienberichten ist davon auszugehen, dass der Lehrstellenanteil um 10%sinken wird. Für die Attestausbildung ist es von zentraler Notwendigkeit, dass sie nicht einfachetwas Isoliertes ohne eine Arbeitsmarktchance ist. Die Lehrstellen müssen einem wirklichenBedürfnis des Arbeitsmarktes entsprechen. Es geht darum, die Attestausbildung nicht auf dergrünen Wiese zu bauen, sondern sich um die Arbeitsmarktsituation zu kümmern und zu definieren,welches die geeigneten beruflichen Tätigkeiten für Bildungsbenachteiligte sind.Die Berufsbildung ist eine Verbundaufgabe zwischen dem Bund, den Kantonen und den Organisationender Arbeitswelt. All die bisher aufgeführten Aufgaben können wir nicht alleinebewältigen Für die Berufs- und Arbeitsmarktfähigkeit müssen wir im nationalen und internationalenBerufsfeld mit den verschiedenen Verantwortlichkeiten zusammen arbeiten.9