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12 SCHULSPIEGEL 10-JAHR-BERUFSJUBILARIN KERSTIN CATTIN, IF-LEHRERIN, SIGIGEN, WERTHENSTEIN Zehn Jahre Schule live – So toll kann unterrichten sein! Die Spontaneität, der (manchmal unfreiwillige) Witz, die Sorgen und Freuden der Kinder und Jugendlichen: Dies bereichert unsere Arbeit als Lehrer und Lehrerinnen, macht unsere Tage spannend und wirft ab und zu die ganze Planung über den Haufen. In meinen zehn Jahren Unterrichtszeit habe ich viele witzige Ereignisse aufgeschrieben. Hier einige wenige Auszüge: Herbstwanderung mit dem Dorfschulhaus. Erstklässler Michael* erzählt voller Stolz: «Wenn ech gross be, möchte ech Pilot si. Oder Arzt. Oder Patiänt.» Ich erkläre eine Rechnung an der Wandtafel. Als mein Blick durchs Schulzimmer schweift bleibt er bei Susanne hängen. Die Erstklässlerin sitzt am Pult und bürstet mit Hingabe ihre blonden Haare. Als ich zu lachen beginne, erklärt sie altklug: «Jo, ech ha dänk Chnöpf gha...» Frage an Zweitklässler: «Wer weiss, was eine Eigenschaft ist?» Antwort von Patrick: «Das ist ein Maa wo eine Wirtschaft hat und alles eleige macht.» Tönt logisch, oder? Die Erstklässlerin Lisa liest vor: «Lisa trifft alle neun Keulen auf einmal.» – «Was würdest du jetzt zeichnen?», frage ich sie. «Am liebschte en Dalmatiner.» Mein Fehler, die Frage war ja wirklich schlecht formuliert. Ich wollte nämlich wissen, ob sie den Satz verstanden hatte ... Elterngespräch mit Markus in der zweiten Klasse. «Zuerst kommt die Schule, dann erst der Fussball ...» Die Eltern und ich schauen einander erstaunt an, «... sagt Oma!», beendet Markus seinen Satz. «Was muss ich tun, bevor ich über die Strasse gehe?», will der Polizist von den Kindern wissen. «Luege!» – «Lose!» Manuel streckt auch. «Schmöcke», lautet seine Antwort. Lisa hat den Titel eines der berühmtesten Märchen (unabsichtlich) etwas abgeändert: «Aschenpudel», lautet er jetzt. Moderne Variation vom Märchen Schneewittchen (zu beachten ist der dezente Einbezug moderner Technik): «Und da stach sie sich mit der Natel in den Finger und das Blut flog und flog in den Schne.» Wir reden über Tiere, die ausgestorben sind. Dadurch gelangen wir zu den Urmenschen. Frage von Marco: «Könnsch du d Ämmitaler?» – «Ja klar», antworte ich, «die wohnen dort im Emmental.» – «Nei, ech meine die, wo früecher gläbt hend.» – «Meinst du die Neanderthaler?» – «Jo, genau die.» Einen Tag später, immer noch Marco: «Du übrigens, weisst du wie die Greyerzer Füür gemacht händ?» NEANDERTHALER; MARCO Adjektive in die Vergleichsform setzen, vierte Klasse: gut – güter – am gütigsten. 5./6. Klasse: Die Kinder sollen den tollsten und den schlimmsten Moment der ersten vier Schulwochen beschreiben. Zweimal steht beim schlimmsten Moment: «Als Balou (der Schulhund) so kurz geschoren in die Schule kam.» Nun ja, wenn das der schlimmste Moment war, kann die Schule nicht so tragisch sein … Doch zum Schluss sollte ich erwähnen, dass auch die Arbeit mit den lieben Kollegen sehr witzig sein kann … Ein Klassenlehrer erzählt mir, er habe Kopfschmerzen. Wieso? Nach dem Turnen, als die Kinder bereits aus der Halle raus sind, liegt noch ein Ball am Boden. Kollege XY, voller Lebensfreude, hebt den Ball hoch, dribbelt, prellt, hüpft – und knallt mit dem Kopf an die offene Geräteraumtür! Resultat: Eine blutende Kopfwunde… Ja Lehrer sein ist gefährlich… * Die Namen aller Kinder wurden geändert, denn einige dieser Autoren und Philosophen gehen auch heute noch in Ruswil zur Schule… Danke liebe Schüler für die tollen Momente, die ihr uns immer wieder bereitet!
SCHULSPIEGEL 13 30-JAHR-BERUFSJUBILAR MARTIN DISSLER, SEKUNDARLEHRER, SH BÄREMATT Auf dem Weg nach Ruswil Morgen, Dunkelheit, regennasse Strasse, kühl. Gut eingepackt und mit Leuchtweste sowie reflektierenden Beinbändern geht die rasante Velofahrt über den Rössliplatz dem Bahnhof Wolhusen zu. Der Nabendynamo (eine gute Erfindung) verrichtet seine Arbeit seit Jahren einwandfrei. Es ist kalt. Der linke Arm vermittelt den Autofahrern: Links abbiegen nach Ruswil. Ein mulmiges Gefühl macht sich im Abschnitt zwischen Bahnhof und Chlösterli breit. Jedes Mal. Die lang gezogene Kurve, keine Sicht, links die Mauer, in der Mitte die Sicherheitslinie, rechts die Leitplanken, die Fahrbahn schmal. Überholmanöver an dieser Stelle, unglaublich aber wahr! Fahrräder sind eben langsam. Chlösterli erreicht. Endlich die Rettung: Der Radweg. Er vermittelt und gibt Sicherheit! Durchatmen, die Betriebstemperatur ist erreicht. Entspannt und in Gedanken versinkend wird die restliche Strecke auf dem Radwegstreifen und auf Nebensträsschen bis zum Schulhaus absolviert. Der Radweg, eine gute Sache auch für alle Schüler, ein sicherer Weg für Fussgänger, eine erfreuliche Investition der Gemeinde und des Kantons. Ein herzliches Dankeschön. Dienstaltersgeschenk 30 Jahre im Schuldienst. Eine respektable Zeit. Eine gute Zeit. Auch die Gesundheit spielt mit. Dem Körper wieder mal eine Leistung abverlangen. Die Freude auf dieses Geschenk steigt. Was würde passen? Rucksack, Bike und einige Karten. Und dann los. Mit dem Zug und Bus über Martigny nach Ferret im Wallis. Jetzt gilt es nur noch die eigenen Muskeln zu gebrauchen. Über diverse Pässe und durch Täler entlang der französisch-italienischen Grenze Richtung Ventimiglia. Quer durch die Westalpen. Runter auf 800 Meter über Meer, anschliessend hinauf auf 2500 Meter. Immer wieder. Entlang alter Militärstrassen (aus groben Blocksteinen), die sich an Gebirgsrücken auf eine Höhe von 2600 Meter und mehr schlängeln. Abgerutschte Fahrbahnen, stossen, fahren, tragen, atmen, schwitzen, Geduld haben, nicht aufgeben, eine Stunde, fünf Stunden, acht Stunden … wieder ein Tagesziel erreicht. Distanz und Höhenmeter geschafft. Zufrieden. Die Landschaft, das Wetter, einige Wanderer, einige Biker. Der Körper wird gefordert. Entsprechend gross ist am Abend der Kalorienbedarf. Ohne Bedenken darf gegessen werden, beinahe Völlerei. Ventimiglia, Meer, Ziel erreicht, die Anspannung fällt. Zwölf Tage unterwegs ohne Unfall. Eine Stunde davon im Regen, ein halber Tag im Nebel, elf Tage Sonne pur, blauer Himmel. Die Eindrücke bleiben haften.
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