Ausgabe № 03 / 2011 - HTU HochschülerInnenschaft an der TU Wien

Geld
Konferenz
Diskurs
Tutorien
aus der „Notfallreserve“
Auch in diesem Semester sind Mittel aus
der „Notfallsreserve“ zur Finanzierung
von insgesamt 100 Tutoriumsstellen
budgetiert. Wie schon bisher soll damit
die Betreuung von Studierenden in
stark belasteten Lehrveranstaltungen der
Bachelorstudien verbessert werden. Eine
„Tutoriumsstelle“ entspricht der Lehrzuteilung
von 3 Stunden (einschließlich
einer Vorbereitungsstunde) an eine Tutorin
bzw. einen Tutor.
Die Aufteilung auf die Studienrichtungen
(Gruppen von Bachelor- und Lehramtsstudien)
wurde für das laufende
Semester wie folgt berechnet. Die erste
Hälfte der Zuteilung erfolgt nach dem
Anteil der Summe der Erstbeleger einer
Studienrichtung in den 4 Semestern
08W bis 10S. Um die aktuelle Entwicklung
stärker zu gewichten, wird für die
zweite Hälfte entsprechen der Anteil der
Erstbeleger in den Semestern 10W und
11S (Stichtag 1. April 2011) herangezogen.
Die den Lehramtsstudien zukommenden
Stellen werden gewichtet auf die
tragenden Studienrichtungen aufgeteilt.
Nach diesem Verfahren ergibt sich:
Studienrichtung Tutorstellen
✤ Architektur 18
✤ Raumplanung und Raumordnung 4
✤ Bauingenieurwesen 7
✤ Elektrotechnik 8
✤ Maschinenbau 6
✤ Wirtschaftsing. Maschinenbau 7
✤ Verfahrenstechnik 2
✤ Technische Chemie 4
✤ Technische Physik 6
✤ Technische Mathematik 7
✤ Vermessung und Geoinformation 1
✤ Informatik 20
✤ Wirtschaftsinformatik 5
Summe: 95
Die verbleibenden 5 Tutoriumsstellen
werden der Sprachausbildung gewidmet.
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Going EASST 2010
Ein Bericht zu „(Video)Blogging @ EASST 010“
Das Motto der diesjährigen Konferenz
der Europäischen Vereinigung
für Wissenschafts- und Technologieforschung
(European
Association
of the Study
of Science
and Technology,
EASST)
war “Practicing
Science
and Technology,Performing
the
Social”.
Die Kernkonferenz
des
Fachgebietes
Science-Technology-Society
fand dieses
Jahr im schönen
Trento
(Italien) statt.
JoSo BeAch war dort!
Wissenschaftsforschung … was’n das?
So, oder ähnlich ergeht es oft jenen wenigen
Menschen, die sich mit Wissenschaft
und Technologie von einem kritischreflektiven
Standpunkt aus beschäftigen
und sich dazu auch im Rahmen
der Wissenschafts- und Technologieforschung
betätigen, auf englisch Science
& Technology Studies, oder kurz STS.
Mit Austropop hat das relativ wenig zu
tun. Um es auf einen (klarerweise komplett
verkürzten) Satz zu bringen: STS
schaut sich verschiedene (Natur-/Technik-/Geistes-/Ingenieur*innen-)Wissenschaften
an und versucht zu erklären in
welchen strukturellen, organisationalen,
symbolischen und kommunikativen
Zusammenhängen diese mit sich selbst,
untereinander und der Gesellschaft im
Allgemeinen stehen.
Foto: JoSo BeAch
Wer braucht’n
sowas?
Wenn wir
Technikfreaks
Technik produzieren,
sollten wir
üblicherweise
auch wissen,
was diese tut.
Was tut ein
bestimmtes
technologischesArtefakt,
eine
wissenschaftlicheTheorie
oder eine
bestimmte
Forschungs-
oder Entwicklungsmethode
mit mir, meinem Umfeld und den Menschen
die davon betroffen sind? Wer ist
überhaupt davon betroffen? Nur jene die
es verwenden, oder eben doch auch jene
die es nicht verwenden? Und bezüglich
all dieser Fragen wollten wir nun wissen,
welche Diskurse dazu in in den STS
gerade am Laufen sind und wie wir diese
in unsere eigene Arbeit innerhalb konkreter
(Techno-)Wissenschaften einbeziehen
können.
Dank besetzter Räume gab es auch die
Möglichkeit zur Vernetzung und Austausch
mit lokalen Studierenden.
Diskurse über TechnoScience
Welche Themen gerade in einer wissenschaftlichen
Community verhandelt
werden kann insbesondere auf Konferenzen
erfahren werden. Also dachten
wir uns, nichts wie ab zur EASST010
in Trento. Die Konferenz ist das zweijährliche
Forum der European Asso-