Bildungswerkstatt Pädagogik und Landwirtschaft - SoFar

• Kühe versorgen
• Hühner versorgen
• eine Wetterstation mit festgelegten Aufgaben betreiben
• Brennholz für den Tag hacken
• Frühstück für alle vorbereiten
• vorbereitete Mess- oder Wiegeaufgaben
Durch die Arbeitszeit von 40 Minuten inklusive Frühstück war die Unterrichtszeit
verkürzt. Die Erfahrung war jedoch, dass die Kinder wesentlich aufnahmefähiger
waren, so dass in der verkürzten Zeit trotzdem die gleiche Menge an
Unterrichtsstoff behandelt werden konnte. Der „Erzählteil“, der normalerweise
den Abschluss des Hauptunterrichts bildet, fiel in diesen Wochen aus.
Selbst Verantwortung übernehmen
In höheren Klassenstufen (4. und 5. Klasse) dürfen die Kinder schon mehr Verantwortung
übernehmen. Eine Gruppe von drei oder vier Kindern durfte beispielsweise
einmal die Versorgung einer Schar Küken übernehmen. Dabei ergaben sich
auch unerwartete situative Lernmöglichkeiten. So wurden beispielweise einmal
die Schulhühner einfach vom Fuchs geholt. Wie geht man damit um? Kann man
auch Verständnis für den Fuchs entwickeln?
Solche Lernmöglichkeiten entstehen bei der Arbeit mit den Tieren immer wieder.
Eine große Frage ist der Umgang mit Leben und Tod, auch mit dem Schlachten einzelner
Tiere. Dazu entstehen immer wieder kritische Fragen, ob ich Tiere schlachten
darf, die zuvor von Kindern und Erwachsenen intensiv betreut wurden. Im
Wesentlichen geht es dabei um das verantwortliche Handeln gegenüber allen
Lebewesen und um das Erkennen von Lebenszusammenhängen. Viele nutzen
Tiere, essen ihr Fleisch, tragen Leder, essen Gummibärchen mit Schweinegelatine,
füttern ihre Hunde und Katzen mit geschlachteten Tieren, und selbst die
Vegetarier stecken in dem System des Schlachtens mit darinnen; denn wenn sie
Milch und Käse zu sich nehmen wollen, müssen die Kühe Kälber bekommen und
50% der Kälber sind dann Bullen, die gemästet und geschlachtet werden. Hier
geht es also einzig und allein um das realistische Erkennen von Zusammenhängen,
denen ich mich ganz emotionslos, aber auch für die Tiere verantwortungsvoll stellen
sollte.
„Striegeltherapie“
An der Schule in Hannover-Bothfeld gibt es eine Kollegin, die mit einzelnen
Kindern die Kühe striegelt. Die Kühe werden dabei für einige Zeit im Fressgitter
arretiert und von ausgewählten Kindern regelmäßig gestriegelt. Dabei haben die
Kinder sehr lange Zeit sich an die Kühe zu gewöhnen und sich ihnen zu nähern.
Die „Striegeltherapie“ findet dreimal pro Woche in den Wintermonaten statt.
Wichtig ist hier die Auswahl des richtigen Tieres. Die Kuh sollte fixiert sein und
etwas zu fressen haben. Kinder brauchen festes Schuhwerk und müssen instruiert
werden, aufrecht zu stehen, damit sie während des Striegelns nicht getreten werden
können. Im Anschluss an das Striegeln dürfen die Kinder die Kuh noch füttern.
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