12.07.2015 Aufrufe

Klassenmusizieren und Motivation Forschungsbericht

Klassenmusizieren und Motivation Forschungsbericht

Klassenmusizieren und Motivation Forschungsbericht

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.

Kraemer, R.-D., Rüdiger, W. (Hrsg.). (2005). Ensemblespiel <strong>und</strong> <strong>Klassenmusizieren</strong> in Schule <strong>und</strong>Musikschule. Ein Handbuch für die Praxis. Augsburg: Wissner-Verlag.Krapp, A. (2005). Psychologische Bedürfnisse <strong>und</strong> Interesse. Theoretische Überlegungen <strong>und</strong> praktischeSchlussfolgerungen. In: Vollmeyer, R., Brunstein, J. (Hrsg.). <strong>Motivation</strong>spsychologie <strong>und</strong> ihreAnwendung. S. 23–38. Stuttgart: Kohlhammer.Krapp, A. (1998). Entwicklung <strong>und</strong> Förderung von Interessen im Unterricht. Psychologie, Erziehung,Unterricht 44: 185–201.Krapp, A. (1992a). Das Interessenkonstrukt. Bestimmungsmerkmale der Interessenhandlung <strong>und</strong> desindividuellen Interesses aus der Sicht einer Personen-Gegenstands-Konzeption. In: Krapp, A. & Prenzel,M. (Hrsg.). Interesse, Lernen, Leistung. S. 297–329. Münster: Aschendorff.Krapp, A. (1992b). Interesse, Lernen, Leistung. Neuere Forschungsansätze in der Pädagogischen Psychologie.In: Zeitschrift für Pädagogik 38 (5): 747–770.Krapp, A., Hidi, S., Renninger, K. (1992). Interest, learning and development. In: Renninger, K. A. &Hidi, S. (Eds.). The role of interest and development. S. 3–25. Hillsdale, NJ: Erlbaum.Lamont, A., Harvreaves, D. J., Marshall, N. A., Tarrant, M. (2003). Young people’s music in and outof school. British Journal of Music Education 20 (3): 229–241.Lewin, K. (1963). Feldtheorie in den Sozialwissenschaften. Stuttgart: Huber.Lewin, K. (1936). Principles of topological psychology. New York: Mc Graw-Hill.Locke, E., Latham, G. (1990). A Theory of Goal Setting and Task Performance. Englewood Cliffs:Prentice Hall.Marjoribanks, K. & Mboya, M. (2004). Learning Environments, Goals Orientations, and Interest inMusic. Journal of Research in Music Education 52 (2): 155–166.McClelland, D. C., Atkinson, J. W., Clark, R. A, Lowell, E. L. (1953). The achievement Motive. NewYork: Appleton-Century-Crofts.Meyer, H. (2004). Was ist guter Unterricht. Berlin: Cornelsen Scriptor Verlag GmbH.Meyer, H. (1988). Unterrichtsmethoden I: Theorieband. Frankfurt am Main: Scriptor Verlag GmbH.Meyer, H. (1987). Unterrichtsmethoden II: Praxisband. Franfurt am Main: Scriptor Verlag.Mogge, S. (2007). Erhebung <strong>und</strong> Evaluation biologischer <strong>und</strong> mathematischer Kompetenzen vonGr<strong>und</strong>schülern. Münster: Waxmann Verlag.Moneta, G. B., Csikszentmihalyi, M. (1996). The effect of perceived challenge and skills on the qualityof subjective experience. Journal of Personality 64: 274–310.Müller, G. (2009). Jeki – auch in der Schweiz? Schweizer Musikzeitung 12 (10): 11–12.81

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!