und Jugendarbeit und Partizipation - Kinder beteiligen!

Vissiennon (verantwortlich für die
Jungenarbeit) und Birgit Wolf (in Vertretung
für das Jahr 2003) das Umfeld
der Jungen- und Männerarbeit
untersuchten, bemerkten sie, dass in
einigen Orten Ansätze für die Arbeit
dieses Themenschwerpunkts zu finden
waren, dass aber die Gruppen fast
gar nicht voneinander wussten und
eine Verknüpfung bisher nicht stattgefunden
hatte. Während die Arbeitsgemeinschaft
Jugendfreizeitstätten
Sachsen e.V. (AGJF) Jungenarbeit in
den Regionen Chemnitz und Dresden
anbietet, sieht die LKJ ihren Schwerpunkt
in Leipzig.
Auch an den Schulen Sachsens,
speziell bei den Vertrauenslehrerinnen
und -lehrern, gibt es einen Bedarf an
Weiterbildung hinsichtlich der Umsetzung
von Gender Mainstreaming. Das
Regionalschulamt bietet kaum Weiterbildungen
dazu an. Die Landesvereinigung
musste auch feststellen,
dass den Lehrkräften nach der Bewältigung
des Schulalltags häufig die
Motivation für zusätzliches Engagement
fehlt. Zum „Girls‘ Day“, der Mädchen
für technische Berufe interessieren
soll, kommt jedoch regelmäßig
der Hilferuf von Schulen, was mit den
„verbliebenen“ Jungen passieren soll.
Am 6. September 2002 fand der 1.
Fachtag Jungenarbeit der LKJ und im
Anschluss die 1. Leipziger Jungentage
des Offenen Forums statt. Schwerpunktthema
war die Standortbestimmung
der Arbeit. Mit ca. 40 Teilnehmer/inne/n
kam unerwartet viel
Rückmeldung für den ersten Ansatz,
die Beschäftigung mit dem Themenkreis
der Jungen- und Männerarbeit
auf einer fachlichen Ebene als Kontinuum
zu implementieren. Interessanter
Weise kam die Mehrheit der Teilnehmer/innen
aus den Großstädten
Leipzig, Halle, Dresden und Chemnitz.
Die Leipziger Jungentage finden in-
des jährlich am ersten Septemberwochenende
statt und bieten konkrete
sozialpädagogische Arbeit von Männern
mit Jungen an. Der Fachtag Jungenarbeit
offeriert hingegen den theoretischen
Diskurs durch ausgesuchte
Referenten aus dem Bundesgebiet,
der mit praktischen Übungen und
methodischen Anregungen unterlegt
ist. Fachkräfte der Jugendarbeit und
Jugendhilfe, aber auch Lehrer/innen
und Entscheidungsträger in Politik
und Verwaltung sind zum Fachtag
Jungenarbeit eingeladen, um deren
Sensibilität für Gender Mainstreaming
allgemein und speziell für Jungenarbeit
zu entwickeln.
Der 2. Fachtag Jungenarbeit wurde
am 12. September 2003 unter dem
Titel „Spannungsfeld Jugendhilfe –
Schule“ durchgeführt. Trotz der geringen
Teilnehmerzahl von 15 Personen
hält die LKJ an der Dringlichkeit
zur Sensibilisierung für die Jungenarbeit
fest. Noch entschlossener muss
bei dem geplanten 3. Fachtag am 23.
und 24. September 2004 für die
Jungenarbeit geworben werden.
Konzeption
Der Fachtag Jungenarbeit richtet
sich an alle, die an der Arbeit mit Jungen
im Rahmen von sozial-, kulturoder
lehrpädagogischen Maßnahmen
Weitere Informationen zur Arbeit
der LKJ unter www.lkj-sachsen.de
drehscheibe_jugend
cronaius@www.photocase.de
beteiligt sind. Dies beinhaltet sowohl
pädagogische Fachkräfte (z.B. Freier
Träger der Jugendhilfe, aber auch
Regelschulen) als auch Entscheidungsträger
aus Politik und Verwaltung
bis hin zu engagierten Müttern
und Vätern.
Die LKJ hat den Fachtag bewusst
aus zwei Gründen für Männer und
Frauen ausgeschrieben: Erstens ist
eine Durchführung ohne Frauen auf
Grund der Personalstruktur der Landesvereinigung
(ausschließlich weibliche
Mitarbeiterinnen) nicht denkbar,
auch wenn dieser Umstand – wie beobachtet
– bei manchen teilnehmenden
Männern während der Workshops
zu Irritationen führt. Zweitens
gewährt er auch Frauen den Zugang
zur Jungenarbeit. Es ist eine Tatsache,
dass in den pädagogischen Berufen
mehr Frauen als Männer beschäftigt
und somit immer wieder Frauen mit
jungenspezifischen Problemen konfrontiert
sind. Viele Veranstaltungen
zum Thema Jungen- und Männerarbeit
blenden diesen Umstand aus. Ergebnis
ist ein geschlossener Kreis, der
Frauen ausschließt und in dem Männer
nicht von einer Reflexion Außenstehender
profitieren können. Gerade
im Spannungsfeld der Geschlechter
besteht die Möglichkeit, sich selbst
zu hinterfragen und neu zu erfahren.
Beteiligte Frauen können von wichtigen
Beobachtungen aus der Jungenarbeit
auch für die Mädchenund
Frauenarbeit profitieren.
www.rabenstueck.de corax 3/2004 25