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Hallo, hallo, ich bin da...
Musizieren mit Kindern im Alter von ein bis drei Jahren
In diesem Seminar möchte ich zum einen die theoretischen Grundlagen der musikalischen
Entwicklung und die möglichen Zusammenhänge zwischen früher musikalischer
Aktivität und kindlicher Gesamtentwicklung (motorisch, sprachlich, emotional etc.)
vermitteln.
Zum anderen sollen zahlreiche Beispiele aus der Praxis Hilfen und Anregungen geben,
wie mit den Allerkleinsten musiziert werden kann:
Lieder zur Schulung der ganzheitlichen Wahrnehmung und Körpererfahrung
Kniereiter-, Schlaf- und Wiegenlieder
Fingerspiele
Rhythmische Sprechverse
Tänze
Vorstellung von alters entsprechenden Instrumenten
Leitung : Sabine Schneider
Eintägig : Seminar-Nr.: 11.05.23
Do. 19.05.11 15.00 – 19.00 Uhr
Ort : Fleethörn 59
Kosten : 45.- Euro ohne Verpflegung
Klitzekleine Krabbelkäfer
Neue Lieder für die Allerkleinsten
Den allerersten Kontakt, den Menschen mit Musik und Literatur haben, stellt das
Kinderlied dar, gesungen von den Eltern an der Wiege, gespielt mit Großeltern oder
Tagespflegeperson, verbunden mit der Erzieher/in in der Krippe. Neuere Kinderlieder
setzen hingegen oft erst bei einem Alter von ca. 3-4 Jahren an. Diese Lücke versucht
diese Veranstaltung zu schließen.
Dabei spielen Themen eine Rolle, die für die Entwicklung in dieser Zeit wichtig sind:
Dinge benennen, Formen, Farben, Zahlen bis 5, Tiere, Geräusche, Fahrzeuge sind
Themen der Lieder. Fingerspiele spielen eine wichtige Rolle und zwar vom einfachen
(„Mein Finger“) bis zum kleinen Finger-Rollenspiel („Paul steht auf“). Kleine Geschichten
werden erzählt, die sich in einem kleinen, überschaubaren Rahmen abspielen und von
den Kindern gut verfolgt werden können („Wir bauen ein Piratenboot“).
Alle Lieder bieten die Möglichkeit für Erwachsene – seien es nun Eltern oder
Erzieher/innen – sie gemeinsam mit ihrem Kind zu erleben, denn „eine gute Bindung
zwischen Erzieher/in und Kind gilt als Schlüssel für eine gesunde emotionale und
intellektuelle Entwicklung des Kleinkindes“. So wird z.B. im Lied über die Gegensätze
(„Langsam läuft die Schnecke“) speziell auch das gemeinsame zwischen Kind und
Erwachsenem betont („… bin ich müde, lieg ich gern auf deinem weichen Schoß!“).
Im Einzelnen werden Lieder zu folgenden Themen vorgestellt:
� Dinge benennen
� Farben, Formen, Zahlen (bis 5)
� Fingerspiele
� Musicalminiaturen
� Gegensätze
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