Inhalt - Pädiko eV

06.04. Verletzte Kinderseelen sehen und begleiten . . . . . . . . . . . . . . 11.04.07 37
06.04. Einführung in die Sensorische Integrationsförderung. . . . . . . . 11.04.08 42
07.04. Spielketten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.04.09 96
08.04. Kinder brauchen Werte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.04.10 15
08.04. Tag der offenen Tür – Kindernest Grüffkamp . . . . . . . . . . . . . . 11.04.11 130
07.04. Selbstbildungsprozesse – Selbstbildung und Erziehung . . . . . 11.04.12 25
11.04. Früheste Beobachtung und Dokumentation . . . . . . . . . . . . . . . 11.04.13 120
11.04. Stimmschonendes Sprechen für PädagogInnen . . . . . . . . . . . 11.04.14 111
12.04. Zukunft in Kinderhand – Experimente und Nachhaltiges . . . . . 11.04.15 72
13.04. Gesundes Kochen für Kinder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.04.16 103
13./14.04. Kindeswohlgefährdung – Teil I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.04.17 30
14.04. Musik bringt in Bewegung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.04.18 78
28.04. Selbstbildungsprozesse – Identität der Erzieherin . . . . . . . . . . 11.04.19 25
Mai
02.05. Schlüsselsituationen u. Tagesabläufe in Tagespflege/Krippe . . 11.05.01 113
02./03.05. Kita-Leitung als professionelle Führungsaufgabe verstehen . . 11.05.02 56
03.05. Stille macht Spaß: Mit Bewegung in die Stille . . . . . . . . . . . . . 11.05.03 105
04.05. Aufmerksamkeits- und Konzentrationstraining . . . . . . . . . . . . . 11.05.04 42
04.05. Zaubern als Medium für Kindergarten- u. Grundschulkinder . . 11.05.05 96
05.05. Glückliche Kinder brauchen glückliche Erwachsene . . . . . . . . 11.05.06 15
05.05. Niedrigseilparcours für Kinder. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.07 99
09.05. Kinder in Krisensituationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.08 34
09.05. Die giftigen 13 – Giftpflanzen erkennen, Kinder schützen . . . . 11.05.09 67
10.05. Auffälligkeiten der Sprachentwicklung und Einflussnahme . . . 11.05.10 29
10.05. Kräuterwerkstatt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.11 66
11.05. Der Körper spricht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.12 47
11.05. Landart für Naturkünstler unter drei Jahren . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.13 131
11.05. Die „Bewegungsbaustelle“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.14 101
12.05. Selbstbildungsprozesse - Praxis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.15 26
12.05. Beobachtung und Dokumentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.16 12
12.05. Selbstbildungsprozesse von Kindern/Rolle der Erzieherin. . . . 11.05.17 23
13.-15.05. Reitwochenende für Kinder und Erwachsene . . . . . . . . . . . . . 11.05.18 44
16.05. Kinder mit Gefühl: Emotionale Kompetenzen entwickeln. . . . . 11.05.19 32
17.05. Konstruktives Konfliktlösen mit Kindern . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.20 16
17./18.05. Kindeswohlgefährdung – Teil II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.21 31
19.05. Mit Kindern die Natur erleben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.22 61
19.05. Musizieren mit Kindern im Alter von ein bis drei Jahren . . . . . 11.05.23 124
23./24.05. Grenzen setzen und gute Laune bewahren . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.24 36
24.05. Was ist los am Meeresstrand – Exkursion an die Ostsee . . . . 11.05.25 62
24.05. Erkenntnisse der Neurowissenschaften für Kinder unter Drei . 11.05.26 120
25.05. WassErleben: Rund um das lebenswichtige Nass . . . . . . . . . . 11.05.27 71
26.05. Portfolio in Kindergarten und Krippe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.28 13
26.05. Seile und Slacklines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.29 99
27.05. Auf leisen Sohlen – Naturerlebnisse mit allen Sinnen . . . . . . . 11.05.30 61
27./28.05. Impression – Expression „Farben in meinem Leben“. . . . . . . . 11.05.31 86
28./29.05. Einführung in die Tiergestützte Pädagogik u. –Therapie . . . . . 11.05.32 44
30.05. Guter Start in die Kita – sanfter Übergang von der Familie . . . 11.05.33 23
30.05. Druckwerkstatt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.34 87
31.05. Frühkindliche Reflexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.05.35 43
Juni
07.06. Sensibilisierung der Sinneswahrnehmung im Krippenalter . . . 11.06.01 125
08.06. Naturerleben mit Kindern – Erfahrungen aus der Waldkrippe . 11.06.02 130
Fortbildungsprogramm 2011 | 7