Zufall und Wahrscheinlichkeit / Geometrie - f.sbzo.de

362FDer StadtplanMögliche Hausaufgaben• Aufgaben 3 oder 4• Arbeitsheft Seite 71• Wiederholung: KlammerrechnenDunkleres Rot dichtere Bebauung, helleres Rot wenigerdichte Bebauung, grün Grünflächen, blau Wasser.Mögliche Orientierungsübungen:– Sehenswürdigkeiten den Nummern zuordnen.– Finden bestimmter Sehenswürdigkeiten auf dem Stadtplan.– Finden bestimmter Planquadrate auf dem Stadtplan.– „Abgehen“ vorgegebener Wege auf dem Stadtplan mitdem Finger.– Wege unter Angabe der Himmelsrichtung beschreiben.Aufgabe 2Zu den Gebäuden die richtigen Planquadrate angeben.a) Rathaus C3b) Kurhaus E2c) Hessischer Landtag C3d) Rhein-Main-Hallen D5e) Hessische Landesbibliothek B5f) Englische Kirche St. Augustine D4I II II II I IAufgabe 3Die Himmelsrichtung, in der die Gebäude vom Marktbrunnenaus liegen, angeben.a) Hessische Staatstheater Nordostenb) Kochbrunnenplatz Nordenc) Schöne Aussicht Nordostend) Platz der Deutschen Einheit Westene) Kirche St. Bonifatius Südenf) Römertor NordwestenIForderheft S. 69Phasenziele• Orientierung auf einem Stadtplan mit Planquadraten.• Himmelsrichtungen angeben.Material• Lineal• Stadtplan des Wohnortes der KinderZum Unterricht (Seite 117)Möglicher Einstieg:Stadtplan oder Schulwegplan gemeinsam betrachten.Legende lesen und erklären. Entfernungen schätzen.Zu den AufgabenAufgabe 1Gemeinsames Betrachten des Stadtplans. Die Kindererzählen, was sie auf dem Stadtplan sehen können.Evtl. besprechen, was die unterschiedlichen Farbgebungbedeutet:Aufgabe 4 (Partnerarbeit)Orientierung auf dem Stadtplan des Wohnortes. Zunächstwichtige Gebäude wie z. B. das Rathaus, die Kirche, dieSchule oder das eigene Wohnhaus finden.Auf die Einteilung in Planquadrate und die Maßstabsangabeachten. Dann können die Kinder Entfernungenauf dem Stadtplan abmessen und die wirklichen Entfernungennach dem angegebenen Maßstab berechnen.Aufgabe 5 (Wiederholung)Wiederholende Übungen zum Kopfrechnen (Multiplikationund Division), bei Bedarf kann auch halbschriftlichvorgegangen werden. Der Platzhalter steht an verschiedenenStellen, was flexibles Rechnen erfordert.a) 70 ∙ 3 = 210 b) 5 ∙ 6 000 = 30 000900 ∙ 4 = 3 600 9 ∙ 600 = 5 4006 000 ∙ 8 = 48 000 6 ∙ 300 = 1 80060 ∙ 7 = 420 8 ∙ 70 = 560400 ∙ 6 = 2 400 9 ∙ 9 000 = 81 000c) 7 ∙ 40 000 = 280 000 d) 2700 : 90= 306 ∙ 800 = 4 800 42 000 : 7 000 = 69 ∙ 80 = 720 560 000 : 80 = 7 0004 ∙ 10 000 = 40 000 300 ∙ 10 = 309 ∙ 50 = 450 12 000 : 6 = 2 000Lernbeobachtungen• Ist die Orientierung auf einem Stadtplan möglich?• Sind die Himmelsrichtungen bekannt?Mögliche Hausaufgaben• Aufgabe 5• Wiederholung: Halbschriftliches Dividieren