A. „Die Schule gehört wieder in den Mittelpunkt“ - DP

zu können und besser zu verstehen, worauf das schulische Scheitern in der Sekundarschulezurück zu führen ist.Régime Préparatoire, eine schulische Sackgasse?Die Zahl der Schüler im „régime préparatoire“ steigt seit Jahren, obwohl die schulischeOrientierung in dieses System von Lehrern, Schulinspektoren und Eltern mit allen Mittelnvermieden wird. Welche Zukunft haben Schüler, die aus dem „régime préparatoire“ kommen inihrer weiteren Ausbildung oder auf dem Arbeitsmarkt? In den Statistiken der Schulabbrecher undder Arbeitslosenzahlen sind sie stark vertreten. Wie setzt sich die Schulpopulation zusammen?Was bietet das modulare Schulsystem diesen Schülern? Diesen Fragen muss nach Ansicht der DPdringend nachgegangen werden!Schulverweigerung und Motivationsschwierigkeiten bei Schülern.Aus den Sekundarschulen (vor allem EST und Préparatoire) kommt immer häufiger dasFeedback, dass Schüler sich gar nicht mehr aktiv am Unterricht beteiligen oder aber großeMotivationsschwierigkeiten aufweisen und deshalb bei ihren schulischen Resultaten weit hinterihren Möglichkeiten zurückbleiben. Um das Ausmaß und die Qualität dieses Phänomenseinschätzen zu können, will die DP eine Studie zu diesem brennenden Thema in Auftrag geben.Anforderungen an die Lehrerausbildung.Viele meist junge Lehrer beklagen sich darüber, dass ihre Ausbildung sie nicht gebührend aufden Lehrerberuf vorbereitet habe. Um die Lehrerausbildung besser orientieren zu können, willdie DP in regelmäßigen Abständen die Erfahrungen abfragen, welche die Lehrer bei ihremÜbergang in das Berufsleben gemacht haben.Ursache von Studienabbrüchen und Umorientierungen bei Studenten.Die vom CEDIES erhobenen Daten erlauben aktuell keine zuverlässigen Aussagen darüber, auswelchen Gründen rund ein Drittel der Luxemburger Studenten ihr Studium abbrechen und einweiteres Drittel sich im Laufe des Studiums umorientieren. Aus diesem Grund will die DP mehrInformationen über den Studienverlauf der Luxemburger Studenten erheben und auswerten, umdie Zahl der Fehlorientierungen zu reduzieren.42