Tabellen auswerten Schrittfolge: Überblick verschaffen – beschreiben
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Vorschlag für den Ablaufplan der SOL-Einheit<br />
Als zeitlicher Umfang für diese Einheit sind insgesamt 240 Minuten vorgesehen.<br />
Geplante Tätigkeit<br />
Zeit<br />
Kartenmethode: Sortieraufgabe zur Motivation 20 Minuten<br />
Vorstellen des Advance Organizers<br />
5 Minuten<br />
Stammgruppen bilden 5 Minuten<br />
Einigung auf Themenübernahme in<br />
Stammgruppen<br />
5 Minuten<br />
Wechsel in Expertengruppen 5 Minuten<br />
Arbeit in Expertengruppen<br />
75 Minuten<br />
- Text lesen<br />
- Fachdiskussion<br />
- Notierhilfe ausfüllen<br />
(- gemeinsame Absprache und Abgleich)<br />
Wechsel Stammgruppe 5 Minuten<br />
Wissensvermittlung in Stammgruppe<br />
60 Minuten<br />
- 3 x 15 min Wissensvermittlung<br />
- 15 min Zusammenfassung<br />
Sortieraufgabe erneut aufgreifen<br />
10 Minuten<br />
3-er Gespräch 10 Minuten<br />
SOL-Theorie<br />
35 Minuten<br />
Feedback 5 Minuten<br />
Der Advance Organizer<br />
Der Advance Organizer stellt eine Lernlandkarte dar, die einen <strong>Überblick</strong> über die zu<br />
vermittelnden Inhalte gibt. Hierbei werden bekannte Inhalte mit neuem Wissen verbunden.<br />
Durch den Einbau von gestalterischen Elementen werden dem Lernenden Anknüpfungspunkte<br />
(„Ankerplätze“) geboten, die Zusammenhänge zwischen den Elementen des Lernstoffs verdeutlichen.<br />
Literaturhinweis<br />
Herold, Martin; Landherr, Birgit: SOL <strong>–</strong> Selbstorganisiertes Lernen <strong>–</strong> Ein systemischer<br />
Ansatz für den Unterricht; Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-<br />
Württemberg 2003<br />
Herold, Martin; Landherr, Birgit: SOL <strong>–</strong> Selbstorganisiertes Lernen <strong>–</strong> Ein systemischer<br />
Ansatz für den Unterricht; Schneider Verlag Hohengehren 2. Auflage 2003<br />
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