„Heinrich Hertz“ llmenau zu DDR-Zeiten - unesco-projekt-schulen ...

forum 3/4–2003 UNESCO Assoziierte Schulen werden aktiv 39
zugekommenen Schulen der Schwerpunkt
bisher vor allem in der Namenspflege (z.B.
Anne Frank, Jawaharlal Nehru, Marschall
Konjew, Friedrich Engels) und der Erschließung
der damit verbundenen erzieherischen
Möglichkeiten gesehen, so konnten die Aktivitäten
dieser Schulen nun mit der Beteiligung
an internationalen UNESCO-Projekten,
Begegnungen und Kampagnen deutlich erweitert
werden.
Hierfür einige Beispiele:
• Verstärkt fanden UNESCO-Materialien
Eingang in den Unterricht. Der „UNESCO-
Kurier“, „International Understanding at
School“ u.a. wurden sowohl in englischer
als auch französischer, spanischer und russischer
Sprache genutzt.
• Schüler von Projektschulen beteiligten sich
an Workshops, Camps und anderen Aktivitäten,
die im Rahmen des Projekts der
Assoziierten Schulen auf internationaler
Ebene gestaltet wurden (z.B. Internationales
Sommercamp in Paimio, Finnland1985;
Schülertreffen Assoziierter Schulen am Sitz
der UNESCO Paris, 1986).
• Im „Internationalen Jahr der Jugend“ wurde
die von der UNESCO gestaltete Fotoausstellung
auf diesem Gebiet in den Schulen
… Den Unterricht und die außerunterrichtliche
Tätigkeit in allen Klassenstufen
sehen wir jedoch als wichtigstes Feld der
Erziehung für Frieden und Völkerverständigung
an. ...
Im Rahmen des Deutschunterrichts spielt
dabei der Literaturunterricht an unserer
Schule eine hervorragende Rolle. Unter optimaler
Ausnutzung der erzieherischen Potenzen
des Lehrplanstoffes versuchen alle im
Fach unterrichtenden Lehrer ständig, unsere
Schüler zu Leistungen zu inspirieren, die
diesen Forderungen entsprechen.
So z.B. entstanden in den letzten Jahren
von den Schülern der 4. bis 10. Klassen über
200 Gedichte und 9 Erzählungen mit den
Themen Erhaltung des Friedens, Völkerverständigung,
Solidarität und Abrüstung.
Die besten Arbeiten schickten wir schon
viermal an unsere Partnerschule in der
˘CSSR; zur gleichen Zeit erhielten wir Arbei-
genutzt, um über Entwicklungsmöglichkeiten
von Jugendlichen in der Welt zu sprechen.
• Aus Anlass des „Internationalen Jahres des
Friedens“ (1986) wurde eine Publikation zu
den ASP-Aktivitäten in deutscher und englischer
Sprache erstellt, in der sich alle Teilnehmerschulen
mit ihren spezifischen Zielen,
Projekten und Erfahrungen im Rahmen
ihrer Beteiligung am internationalen Schulprojekt
vorstellten.
• Ebenfalls im Internationalen Jahr des Friedens
sowie aus Anlass des 40. Jahrestages
der UNESCO wurde 1986 auf Initiative der
Anne-Frank-Schule, Tessin ein Mal- und
Zeichenwettbewerb zum Thema Frieden
gestartet, an dem sich die Assoziierten
Schulen und ihre Partner im Ausland aktiv
beteiligten.
• Assoziierte Schulen der Küstenregion beteiligten
sich von Anfang an (1989) am internationalen
Baltic-Sea-Projekt. Damit wurde
mit dem Tätigkeitsfeld dieser Schulen auch
die grenzüberschreitende Umweltproblematik
einbezogen.
• Für das „Internationale Jahr der Alphabetisierung“
(1990) hatte die EOS Käthe Kollwitz
Zwickau alle anderen Assoziierten
Erziehung im Frieden – für den Frieden an der
Clara-Zetkin-Oberschule, Barby
ten unserer tschechischen Freunde; an beiden
Einrichtungen wurden diese ausgestellt,
den Schülern und Eltern somit zur Kenntnis
gegeben, und es entspannt sich jedesmal
eine rege Diskussion darüber.
Auch im Fach Kunsterziehung und im
Fakultativen Kurs „Bildende Kunst“ wird
ähnlich gearbeitet. Jährlich durchgeführte
schulinterne Zeichenwettbewerbe zu Themen
wie „Wir Kinder brauchen den Frieden“,
„Nie wieder Krieg“, Solidarität – Herzenssache“
und „Kinder der Erde, wir reichen
Euch die Hände“ sind sowohl die
Grundlage für ständig laufende Ausstellungen
an unserer Schule als auch für den in
2jährigem Abstand durchgeführten Zeichenwettbewerb
mit unserer Partnerschule in
Pardbice.“
Ausschnitt aus einem Papier der Schule, das das Schulprofil,
darunter die UNESCO-Aktivitäten der Schule
vorstellt, Oktober 1988