Grundschule aktuell 123

Rundschau
Nationale Tagungen in Berlin zu MINT und zu Inklusion
In Berlin fanden im Juni zwei große
»Nationale Tagungen« statt, zu
denen der GSV eingeladen war und
an denen VertreterInnen teilnahmen.
Ein paar Blitzlichter zu diesen – aufwändig
angelegten – Ereignissen:
1. Nationaler MINT-Gipfel – Schulterschluss
für Bildung und Zukunft
Zu diesem 1. Gipfel hatten das Bundesministerium
für Bildung und
Forschung in Kooperation mit der
Siemens-Stiftung eingeladen. Im
MINT-Forum haben sich überregional
tätige Wirtschaftsverbände, Stiftungen,
Wissenschaftseinrichtung, MINT-Initiativen
u. Ä. zusammengeschlossen mit
dem Ziel, Bildung und Kompetenzen in
den Bereichen Mathematik, Informatik,
Naturwissenschaften und Technik
der frühkindlichen über die schulische,
berufliche und akademische Bildung,
Weiterbildung und lebenslangem Lernen
in Deutschland zu fördern.
Die RednerInnen waren prominent.
Einen Impulsvortrag hielt u. a. Arbeitgeberpräsident
Prof. Dr. Hundt. Tenor
aller Vorträge:
●●
Deutschland hat einen großen Fachkräftemangel
und Fachkräftebedarf in
allen Wirtschaftsbereichen und tut
nicht genug für Nachwuchsförderung.
Zudem sei MINT-Bildung auch Voraussetzung
für gesellschaftliche Teilhabe.
●●
Interessen und Begeisterung von
Kindern und Jugendlichen für technisch-naturwissenschaftliche
Phänomene
müssten mehr geweckt, vorhandene
Potenziale mehr gefördert werden
– insbesondere Potenziale bei Mädchen
/ Frauen und Menschen mit Migrationsgeschichte.
Der kritische Appell
richtete sich an vorschulische Einrichtungen,
Schulen und Hochschulen; die
Abbrecherquote bei Studierenden im
MINT-Bereich sei erschreckend hoch.
Vom MINT-Forum ausgearbeitete Thesen
und Forderungen wurden in Workshops
zur Diskussion gestellt:
●●
MINT-Lehramtsausbildung
●●
Leitfaden für die Qualitätssicherung
von MINT-Initiativen
●●
MINT-Bildung im Kontext ganzheitlicher
Bildung
●●
Begabungsreserven
●●
Attraktivität des Ingenieurberufs
●
● Internationalisierung
Auch die Thesenpapiere waren hochkarätig
vorbereitet.
Natürlich fiel mir auf, dass die Teilnehmer
fast ausschließlich aus Wirtschaftskreisen
(unzähligen Gesellschaften,
Instituten und Initiativen!), aus
Hochschulen und Ministerien kamen.
Interessenvertreter für Menschen mit
Behinderung waren überhaupt nicht
vertreten (überhaupt eingeladen?!).
Immerhin erwähnte, als einziger,
Arbeitgeberpräsident Hundt die Notwendigkeit
der Förderung der Potenziale
von Menschen mit Behinderung.
Meine Bemerkung in einem Workshop
in Richtung »inklusive Gesellschaft«
überraschte und irritierte offensichtlich
ein wenig.
www.
www.nationalesmintforum.de
Ulla Widmer-
Rockstroh
Fachreferentin
für Inklusion
im Grundschulverband
Nationale Konferenz zur inklu siven
Bildung: Inklusion gestalten – gemeinsam,
kompetent, professionell
Ausrichter dieser Tagung waren das
Bundesministerium für Arbeit und Soziales,
das Bundesministerium für Bildung
und Forschung und die Kultusministerkonferenz
(KMK). Vorbereitet war die
Tagung durch vier Expertisen zu Ausbildung
und Professionalisierung von
Fachkräften für inklusive Bildung im
Bereich der frühkindlichen Bildung, im
Bereich der Allgemeinbildenden Schulen,
im Bereich der Beruflichen Bildung
und im Bereich Hochschule. Impulsvorträge
hielten Prof. Tony Booth von der
Cambridge University (der Erfinder des
Index für Inklusion) und Prof. Swantje
Köbsell von der Universität Bremen.
Man muss sich freuen, denke ich,
dass diese Veranstaltung stattfand, weil
wir ständig den öffentlichen Diskurs
zu diesem gesellschaftlichen Thema
brauchen. Enttäuschend aber ist dann
immer, wenn überwiegend so geredet
wird, als gäbe es in Deutschland nicht
fast vierzig Jahre Integrations- und
Inklusionsforschung sowie praktische
Integrations- und Inklusionserfahrungen
in verschiedenen Bildungsfeldern
– positive wie negative, um sich kritisch
mit diesen auseinanderzusetzen und
darauf aufzubauen bzw. weiter zu denken.
Auch fehlten verbindliche Aussagen
oder Zusagen zu Gesetzesvorhaben,
Konzepten, Finanzierungen. Klar, diese
Ministerien sind dafür im Wesentlichen
nicht zuständig – und die oft im
Detail und in der Umsetzung zuständigen
Länder und Kommunen waren
in die Vorbereitung und Ausrichtung
der Tagung offensichtlich nicht eingebunden,
was auch kritisiert wurde. Die
Expertisen verblieben weitgehend auf
der Ebene allgemeiner statements und
Beschreibung der – oft divergierenden –
Ist-Stände in allen Entwicklungsfeldern.
Frau Ministerin von der Leyen meinte
immerhin, man müsse »besser werden«
und den Übergang von Schule in den
Beruf für Menschen mit Behinderungen
»leichter machen«: »Wir wollen,
dass Menschen mit Behinderung ganz
normal am Arbeitsleben teilnehmen
…«. sie war stolz auf ihre ministeriale
»Initiative Inklusion« in der 5.000 Menschen
mit Behinderung diesbezüglich
beraten würden und auf das Ziel, 1.300
neue Lehrstellen für Menschen mit
Behinderungen zu schaffen. Ministerin
Wanka warnte (aber) vor »vorschnellen
Veränderungen« und »ideologischer«
Debatte. Inklusion dürfe kein Vorwand
für ein »Sparprogramm der Länder«
sein – und damit meinte sie, Förderschulen
dürften nicht aus Kostengründen
geschlossen werden.
Wie immer aber kritisch und unverblümt
der Beauftragte der Bundesregierung
für die Belange von Menschen mit
Behinderung, Hubert Hüppe, zur Problematik
von Sonder-Kitas und eines
allgemeinen und kostspieligen Sonderschulwesens.
Die Workshops zu den 4 Themenfeldern
der Konferenz (s. o.) sollten
zwar vorgegebene Fragen der Veranstalter
diskutieren, diese waren aber
so umfangreich und kompliziert, dass
GS aktuell 123 • September 2013
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