OPAC 2015 03

„Rück mal ein Stück“
Mehrsprachigkeit – Chancen der Vielfalt
Mehrsprachigkeit ist in einer multilingualen Gesellschaft
die Chance, Texte sowohl in der Erstsprache
als auch in Deutsch anzubieten. Im Englischunterricht
kann ein in anderen Sprachen
behandelter Text integriert werden, wodurch Kinder
mit anderen Erstsprachen als Deutsch somit
trilingual Inhalte lesen, verstehen und erzählen
können.
Einfach in den Kindergarten sowie Schulalltag
zu integrieren mit gleichzeitiger Möglichkeit
des Sprachenvergleiches – sind Begrüßungsformen
wie „Guten Morgen“, „Herzlich willkommen“,
aber auch zu Wochenthemen passende Begriffe!
FÖRDERUNG DER MEHRSPRACHIGKEIT
Eine sehr effiziente Möglichkeit ist die Verwendung
von bilingualen Bilderbüchern.
Diese
stärken die Kompetenzen in der Zielsprache
Deutsch und der Erstsprache,
fördern das Interesse und die Lesemotivation,
ermöglichen Sprachenvergleiche,
sind textentlastend und für Zielsprachen Englisch,
Slowenisch etc. einsetzbar,
sind optimal für frühkindliche Sprachförderung
und Spielgruppen einsetzbar,
bieten eine wertvolle Unterstützung für das
„Rucksackprojekt“ und Projekte wie „Mama
lernt Deutsch“!
MEHRSPRACHIGE BILDERBÜCHER
Anhand der zwei Geschichten „Rück mal ein
Stück“ und „Die drei Schmetterlinge“ wird mehrsprachiges
Arbeiten vorgestellt.
Jede Textsequenz ist durch die Illustration ergänzt,
wodurch optimale Textentlastung gegeben
ist.
Die Geschichte wird den Kindern von Pädagog/
innen und Eltern vorgelesen, von Kindern selber
gelesen, als Schatten- oder Stabtheater – auch von
noch nicht lesenden Kindern als Rollenspiel – gespielt.
Automatisch ergeben sich beim zweiten Buch aus
den Impulsen der am Ende des Buches beschriebenen
Tipps Gespräche, die dazu geeignet sind,
die Sozialkompetenz zu sensibilisieren und zu
stärken. Demokratisches Verhalten wird damit im
Kleinkindalter erlernt! In Zeiten wie diesen stellt
dies eine wertvolle Prophylaxe gegen Rassismus,
Radikalismus bzw. Extremismus dar.
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