Balanceakt – berufsbegleitendes Studieren

46
BALANCEAKT BERUFSBEGLEITENDES STUDIEREN
Zusammenfassung
Aus den empirischen Ergebnissen lassen
sich verschiedene Vermutungen, Fragen
und Empfehlungen ableiten. Als
Studienmotivation geben besonders die
jüngeren Befragten im Sample an, ein
berufsbegleitendes Masterstudium zu
nutzen, um ihre beruflichen Chancen
in ihrem Berufsfeld zu festigen und zu
erhöhen, gleichzeitig verbinden sie mit
der beruflichen auch eine persönliche
Weiterentwicklung. Ältere Studierende
sowie Studierende von Bachelorformaten
nutzen ein berufsbegleitendes Studium,
um eine alternative berufliche Perspektive
einzuleiten. Studierende der Sozialund
Pflegeberufe verbinden neben einem
beruflichen Aufstieg beziehungsweise
Tätigkeitswechsel den inhaltlichen Anspruch,
ihr Berufsfeld mit ihrem Wissen
weiterentwickeln zu können.
Als größte Belastung bezeichnen die
Studierenden die drei Bereiche Studium,
Beruf und Privatleben vereinbaren zu
müssen. In dieser Konstellation ist die Erwerbsarbeit
in der Regel der unflexibelste
Bereich, an den Studium und Privatleben
angepasst werden müssen. Dabei leidet
besonders das Privatleben, da dieses
aufgrund des neuen Lebensbereiches
Studium zu kurz kommt. Das Privatleben
aller Studierenden leidet darunter,
das Studium als neuen Lebensbereich
zusätzlich zu integrieren. Alle Studierenden
wünschen sich mehr Zeit für ihre
Freizeit und sozialen Kontakte. Teilweise
wirken die Belastungen sich auch negativ
auf Partnerschaften aus. Die Bewertung
der privaten Rahmenbedingungen
unterscheidet sich auch geschlechtsspezifisch.
Als unterstützende Maßnahme in
dieser Situation können unter anderem
Studienprogramme genannt werden, die
Partnerinnen und Partner in die Studienorganisation
mit einbeziehen. Eine
besondere Herausforderung ist die Vereinbarkeit
aller Bereiche für Studierende
mit Kindern.
Die Studienstrukturen werden je nach
Angebot unterschiedlich bewertet. Eine
Beratung und Begleitung während des
gesamten Studienprozesses werden als
wertvoll erachtet. Dabei sind besonders
ausreichende Transparenz über Studienstrukturen,
Präsenzzeiten und inhaltliche
Anforderungen zentral. Auch eine
enge Verknüpfung zwischen Theorie und
Praxis erleichtert die Studienzeit sowie
die Vereinbarkeit. Dabei ist außerdem
wichtig, dass jede Studienphase mit
dem Beruf vereinbar ist. Eine besondere
Bedeutung haben außerdem die Mitstudentinnen
und Mitstudenten als Gleichgesinnte
sowie als Unterstützerinnen und
Unterstützer im Lernprozess und bei der
Organisation des Studiums. Ein Austausch
sollte bewusst gefördert werden.
Die Finanzierung des Studiums ist im Vergleich
besonders für Befragte der Sozialund
Pflegeberufe eine Herausforderung.
Hier wäre strukturell mit allen beteiligten
Akteuren zu überlegen, welche
Finanzierungsmöglichkeiten gemeinsam
entwickelt werden können.