Erziehungswissenschaft: Jahresbericht 2013/2014
Der Jahresbericht 2013/2014 des Fachs Erziehungswissenschaft der Fakultät 2 der Bergischen Universität Wuppertal.
Der Jahresbericht 2013/2014 des Fachs Erziehungswissenschaft der Fakultät 2 der Bergischen Universität Wuppertal.
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Publikationen<br />
<strong>2013</strong><br />
<strong>2014</strong><br />
Normativität. In meoriam Marian Heitger. In: Thorsten<br />
Fuchs, May Jehle, Sabine Krause (Hg.): Normativität und<br />
Normative (in) der Pädagogik. Einsätze theoretischer<br />
<strong>Erziehungswissenschaft</strong> III. Würzburg: Königshausen &<br />
Neumann. S. 27–38.<br />
Wie weit reicht das Verstehen in der Pädagogik? In: Vierteljahrsschrift<br />
für wiss. Pädagogik 89, S.528–540.<br />
Kontinuität und Diskontinuität von Theorie und Empirie.<br />
Ein begriffsgeschichtlicher Beitrag zum Empirie-Streit in<br />
der <strong>Erziehungswissenschaft</strong>. In: Christoph Leser, Torsten<br />
Pflugmacher, Marion Pollmanns, Jens Rosch, Johannes<br />
Twardella (Hg.): Zueignung. Pädagogik und Widerspruch.<br />
Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich. [= FS<br />
Andreas Gruschka].<br />
Ausgrenzung der Antike als Problemverlust – zum Verhältnis<br />
von Bildung und Arbeit. In: topologik 15 (<strong>2014</strong>), S.83–<br />
93.<br />
Schulaufgaben: Sachlichkeit und Menschlichkeit. In.<br />
Jürgen Rekus (Hg.): Sachlichkeit als Argument. Der<br />
Beitrag der Allgemeinen Pädagogik zur Lehrerbildung.<br />
Frankfurt a.M.: Peter Lang, S. 49–61.<br />
Bildungsphilosophie: Wahrheitsfragen und kulturgeschichtliche<br />
Erläuterungen ihrer Anfänge. In: Topologik 17,<br />
2015, S. 96–145.<br />
35
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