Shanghai- und CHE-Rankings - Goethe-Universität

Konzentriert: Die ersten Besucher der Studiengalerie 1.357.
KunSt, Die GeSchichte Zum leBen erWecKt
Die fenster des Seminarraums sind mit vorhängen
verdunkelt, die Besucher betreten
eine hölzerne Black Box – schon befinden sie sich
mitten in der Studiengalerie 1.357. Seit Juni 2010
lädt die Studiengruppe »Geschichtspolitik, Gedächtniskultur
und Bildgebrauch« alle interessierten
ein, sich auf ein experiment einzulassen:
Sie verfolgt das Ziel, forschungsfragen im Spannungsfeld
von historischen Geisteswissenschaften
und Gegenwartskunst zu erschließen. es
geht darum, die verbindungen von Geschichtsdarstellung
in Bildmedien, deren künstlerische
reflexion und Kritik sowie historische fragestellungen
gemeinsam in den Blick zu nehmen.
Studierende erarbeiten mit Dozenten und museumskuratoren
auf dieser Grundlage Konzepte
für die wechselnden ausstellungen in der Studiengalerie
1.357. Der Schwerpunkt der ersten drei
ausstellungen lag auf zeitgenössischer videokunst,
die in enger Kooperation mit dem Städel
museum professionell präsentiert wurde.
hinter der Studiengalerie steht ein innovatives
lehrprojekt, das die praxisorientierung und interdisziplinarität
in den Geisteswissenschaften
fördern soll. initiiert wurde die Studiengruppe,
die die Studiengalerie 1.357 organisiert, von
prof. Bernhard Jussen vom historischen Seminar
der Goethe-universität und Dr. martin engler,
Kustos für Kunst nach 1945 im frankfurter
Städel museum. Studierende und lehrende
verschiedener Disziplinen arbeiten nun zusammen,
um neue Kunstwerke auszuwählen
und die ausstellungen auf den Weg zu bringen.
Die Studierenden übernehmen dabei die
recherche und das verfassen von Wandtexten,
eröffnungsreden, flyer- und pressetexten; weitere
arbeitsschritte, für die externes Know-how
benötigt wird – etwa, wenn es um die ausstellungsarchitektur
geht –, werden in der Gruppe
besprochen.
»Wir haben rund 400 Besucher pro Semester,
die durchweg positiv auf unser angebot reagieren«,
erzählt fritz Walter Grosz, der das team
für die Studiengalerie 1.357 koordiniert. Der
Dialog mit den Besuchern – persönlich vor ort
oder per e-mail – spiele dabei eine große rolle.
Das Besondere sei, dass lehrende und Studierende
sich in der Studiengruppe fast auf gleicher
ebene begegneten und entscheidungen
gemeinschaftlich getroffen würden. Wird ein
neues Kunstwerk für das folgende Semester ausgewählt,
sammelt die Gruppe erst einmal vorschläge
aus dem Kreis der Studierenden, lehrenden
und des Städel-teams. »Wir hatten auf
dem Weg der entscheidungsfindung auch schon
sehr intensive, teils kontroverse Diskussionen«,
sagt Grosz, der selbst Geschichts- und musikwissenschaft
studiert. Da die Studiengruppe interdisziplinär
zusammengesetzt ist, nähere sich
natürlich nicht jeder mit dem Blick des Kunstexperten
den Werken. »aber darum geht es
auch nicht«, so Grosz. »Wir versuchen mit den
wissenschaftlichen methoden, die wir im Studium
erlernen, das eigentliche thema der videos
herauszuarbeiten und dies in den mittelpunkt
zu stellen.« Dabei fiel die Wahl der Studiengruppe
im Jahr 2010 auf drei videos: Gegenstand
der ersten ausstellungsarbeit war das
video »hostage – the Bachar tapes« des Künstlers
Walid raad, das aus der perspektive der libanesischen
Geisel Souheil Bachar an eine Geiselkrise
im libanon der 1980er Jahre erinnert.
Diskutiert werden konnte außerdem über »rotterdam
– rostock« von erik van lieshout und
adrian pacis Werk »turn on«.
62
62 63
63