Facetten November 2014

Georg-Wündisch-Haus
Die Sprach-Schatztruhe
Bildungsangebot für Sprache im Vorschulalter
In der Kindertagesstätte Georg-Wündisch-
Haus finden Bildungs- und Erziehungsprozesse
im Tagesablauf, der sich an der
Konzeption orientiert, statt. Basis für die
konzeptionelle Implementierung der ineinandergreifenden
Bausteine der Bildungsund
Erziehungsprozesse ist der Hessische Bildungs-
und Erziehungsplan für Kinder von 0
bis 10 Jahren. Die ErzieherInnen fördern und
begleiten jedes Kind mit seinen individuellen
Lernvoraussetzungen und in seiner Persönlichkeitsentwicklung.
Ganz dem Motto der
Konzeption entsprechend: „Klein einsteigen
– Groß rauskommen“.
Sprachkompetenz ist eine grundlegende Basis
für die emotionale und kognitive Entwicklung
von Kindern
und ein Baustein
für den schulischen
Erfolg. Im Projekt
Sprach-Schatztruhe
haben die Kinder die
Möglichkeit, durch
ihr Handeln Zusammenhänge
zu erfahren,
die für sie selbst
Sinn ergeben. Sie lernen
die Sprache über
Themen, die sich
an ihren Interessen orientieren. Sie lernen
mit Freude und mit sozialem Kontakt in der
Kleingruppe.
Valeria, Tarek, Alexander, Tahar, Maryam,
Kamil und Jana singen jeden Montag begeistert
mit der Handpuppe Schnecke ihr liebgewonnenes
Begrüßungslied: „Guten Morgen
in diesem Haus, ei, so wünschen wir allen
Kindern hier einen schönen guten Morgen ...“
Hiermit beginnt das Bildungsprojekt Sprach-
Schatztruhe für Kinder, die mehrsprachig
aufwachsen und/oder eine gezielte Förderung
für das Sprachverständnis und die Wortschatzerweiterung
benötigen. Im Anschluss
an das Begrüßungslied beginnt die Vorstellungsrunde.
Die Kinder bekommen die Aufgabe,
ihren Namen, Alter und Gruppenzugehörigkeit
ihren Freunden mitzuteilen. Hier ist
nicht ausschließlich wichtig, dass richtig gesprochen
wird, vielmehr soll hier die Sprachfreude
angeregt und Sicherheit in der aktiven
Sprache gewonnen werden.
Unterstützend nutzen wir Übungen aus
der Kinesiologie, die den Kindern Freude
machen, da sie sich bewegen und ihre Geschicklichkeit
ausprobieren können. Durch
Überkreuzübungen werden die kognitiven
Fähigkeiten angeregt und gestärkt. Die Kinesiologie
spricht hier vom Zusammenarbeiten
beider Gehirnhälften.
Dies nutzen wir, um die Inhalte des Bilderbuches
Kasimir backt sprachlich und handwerklich
zu erarbeiten. Eier, Schmalz, Butter,
Salz, Milch und Mehl sind schnell von den
Kindern verrührt, die Backform steht bereit
und im Anschluss macht Safran noch den
Kuchen gehl. Wir singen in der gemütlichen
Kuchenrunde „Backe, backe, Kuchen, die
Kinder haben‘s laut gerufen ...“
Die Kinder der Sprach-Schatztruhe sprechen
zum Schluss den Reim: „1, 2, 3, 4, für
das Sprechen danken wir, 5, 6, 7, 8, das hat
uns ganz viel Spaß gemacht, fehlen nur
noch 9 und 10, tschüss, mach‘s gut, auf
Wiederseh‘n.“
Das KiTa-Team
16 Facetten 27 | November 2014