PROGRAMM

VORTRÄGE
FREITAG
26
Erkenntnisse der Entwicklungspsychologie in der Elternarbeit
Die geplante Reform der Kinder- und Jugendhilfe und ihre Bedeutung für das System der Frühförderung
27
VORTRÄGE
FREITAG
11.00–11.45
F1
REFERENTIN
Eileen Buß
MODERATION
R. Lilje
Wissenschaftliche Erkenntnisse im Bereich der Entwicklungspsychologie
zeigen, wie wichtig optimale Lernbedingungen für die
Entwicklung und somit auch für das spätere Leben sind. Doch oft
lassen sich diese Erkenntnisse methodisch schwer in die Elternarbeit
integrieren.
Gerade das Lernen mit allen Sinnen ermöglicht es, Wissen effektiv
zu speichern und nachhaltig abzurufen und macht es dadurch zu
einer wertvollen Ressource im Leben.
Doch wie gelingt der Transfer dieser Kenntnisse in die praktische
Elternarbeit? Wie gelingt es, alle Sinne zu aktivieren, um Lernprozesse
zu fördern?
Im Vortrag werden zur Beantwortung dieser Fragen, methodische
Anregungen gegeben. Erprobt wurden entsprechende Methoden
im Rahmen des Bildungsprogramms ELTERN-AG, welches sich an
Familien richtet, die unter den Bedingungen sozialer Benachteiligung
leben.
Mit der geplanten Reform des SGB VIII soll die Kinderund
Jugendhilfe inklusiv werden. Mit der Zusammenführung der
Hilfen zur Erziehung mit den Leistungen der Eingliederungshilfe zu
„Leistungen zur Entwicklung und Teilhabe“ will der Gesetzgeber
eine höhere Orientierung an den Bedarfen von Kindern, Jugendlichen
und ihren Familien sowie einen niedrigschwelligen Zugang
zu Leistungen schaffen. Der Vortrag wird einen Überblick über die
wichtigsten geplanten Neuerungen geben und daraus resultierende
Fragen für den Kontext der Frühförderung aufgreifen.
Beispielsweise:
Welche neuen Leistungen sind geplant?
Welche Chancen bieten sie für Familien im System der Frühförderung?
Wie ist die Bedeutung infrastruktureller Leistungen einzuschätzen
und welche Chancen oder Risiken ergeben sich daraus im Kontext
der Frühförderung?
11.00–11.45
G1
REFERENT
Tina Cappelmann
MODERATION
S. Engeln
„Das ist mal was anderes, würde ich sagen.“ – Väter im Fokus der Frühförderung?
Wechselwirkung BTHG und Inklusives SGB VIII
11.45–12.30
F2
REFERENT/INNEN
Luise Behringer
Daniel Wilms
MODERATION
R. Lilje
Väter nehmen heute eine aktivere Rolle in der Familie ein.
Durch die Behinderung ihres Kindes ergeben sich für sie jedoch
sehr spezifische Fragen und Bedürfnisse, die andere Väter nicht
beschäftigen. Sie erleben den Alltag mit einem behinderten Kind
als permanente Herausforderung, die ein erhöhtes Risiko für
Belastung und Erschöpfung darstellen, aber auch eine Chance zum
Überdenken der bislang gültigen Wertvorstellungen und zur persönlichen
Weiterentwicklung bieten kann. Dafür ist der Austausch
mit anderen Vätern sowie ggf. professionelle Unterstützung zentral.
Von professionellen Versorgungsstrukturen mit einer gesprächsund
betroffenheitsorientierten Ausrichtung fühlen sie sich jedoch
meist nicht angesprochen.
In dem Beitrag werden aus dem Projekt „Angebote für Väter von
Kindern mit Behinderung“ an der Bildungs- und Erholungsstätte
Langau e.V. zunächst Befunde zur Situation von Vätern vorgestellt,
die sich auf ihren Alltag, ihre Belastungen sowie Bewältigungsstrategien
beziehen, bevor an ausgewählten Beispielen aufgezeigt
wird, wann Väter sich angesprochen fühlen. Daraus werden
Empfehlungen für die Arbeit mit Vätern abgeleitet.
Noch in dieser Legislaturperiode der Bundesregierung
werden aktuell gesetzliche Regelungen zur Früherkennung und
Frühförderung im Rahmen eines Bundesteilhabegesetzes (BTHG)
unter Verantwortung des Bundesministeriums für Arbeit und
Soziales (BMAS) und eines „Inklusiven SGB VIII“ unter Verantwortung
des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und
Jugend (BMFSFJ) auf den Weg gebracht.
Im Workshop wird mit den Teilnehmern auf diese aktuellen gesetzlichen
Grundlagen sowohl im Rahmen des BTHG als auch im
Rahmen des „Inklusiven SGB VIII“ mit den Neuregelungen zur Frühförderung
eingegangen. Praxisbezogen arbeiten die Teilnehmer
heraus, welche ersten Schritte zur Umsetzung der neuen Regelungen
in den Landkreisen / kreisfreien Städten etc. aus Sicht der
Workshopteilnehmer notwendig sind und welche Akteure eingebunden
werden sollten.
Diese ersten Ideen sollen dann in weiteren, kontinuierlichen
Prozessen der VIFF münden, um praxisbezogene notwendige
Umsetzungsschritte zu entwickeln.
11.45–12.30
G2
REFERENTIN
Gitta Hüttmann
MODERATION
S. Engeln
...wirkt früh ...wirkt in und mit Familien ...wirkt im Sozialraum ...wirkt unter neuen gesetzlichen ...wirkt im Kontext International und ICF-CY ...wirkt früh ...wirkt in und mit Familien ...wirkt im Sozialraum ...wirkt unter neuen gesetzlichen ...wirkt im Kontext International und ICF-CY