Barftgaans August/September 2017

SPRACHE ÖFFNET TÜREN
Fariba Rabani und Dlkash Suliman besuchen LeLA-Sprachkurs an der KVHS
Heimat bedeutet für jeden von uns etwas anderes. Heimat ist der Ort,
an dem wir geboren und aufgewachsen sind, wo unsere Familie,
Freunde und Bekannten leben. Heimat ist der Ort unserer Vergangenheit,
unserer Erinnerungen. Heimat ist ein Gefühl, ein Geruch oder Geschmack.
Heimat ist aber vor allem auch Sprache: Worte, Geschichten,
und Redewendungen, die uns durch das Leben begleiten.
„Aller Anfang ist schwer“, lacht Dlkash Suliman, und nutzt eine typisch
deutsche Floskel, um über seine ersten Erfahrungen mit der deutschen
Sprache zu berichten. Seit September 2016 besucht er den Sprachkurs an
der Kreisvolkshochschule, der Teil des LeLA-Projektes (Lernen-Leben-Arbeiten)
ist. LeLA ist ein Kooperationsprojekt der Kreisvolkshochschule
Uelzen/Lüchow-Dannenberg, der DAA (Deutschen Angestellten Akademie
und IdA (Integration durch Arbeit).
„Um in Deutschland eine Zukunft zu haben, muss man die Sprache
lernen“, sagt er. Dlkash kommt aus Kamischli im Nordosten Syriens, einer
Stadt, die im kurdischen Gebiet liegt. Der 33-Jährige hat ein abgeschlossenes
Studium im Bereich Medien und lebte 13 Jahre in Damaskus.
„Die Sprache ist der Schlüssel zu allem, wenn man in einem neuen Land
heimisch werden möchte. Ohne die Sprache bekomme ich weder einen
Praktikumsplatz noch eine Ausbildung. Um eine Kultur zu verstehen,
muss man die Sprache können. Ohne Sprache keine Integration“, erklären
Fariba Rabani und Dlkash Suliman.
Dass die deutsche Sprache ihre Tücken hat – vor allem in der Grammatik
– haben die beiden Migranten ganz schnell gemerkt. „So kann
ein Satz in kurdischer Sprache eine ganz andere Bedeutung haben, als
in deutscher Sprache. Diese kulturellen Unterschiede sind sehr wichtig“,
sagt Dlkash. Es sei positiv, dass in Deutschland nun auch verstärkt
Farsi, Persisch, Kurdisch, Arabisch oder andere Sprachen gesprochen
würden. „Das ist ein Zeichen von Vielfalt. Die erste Sprache muss aber
Deutsch sein, denn es ist die Sprache, in der wir uns alle verständigen
können.“ Fariba stammt aus Afghanistan und ist in der Stadt Parwan
geboren, später lebte sie mit ihrer Familie in Kabul. Als ihr Vater und
ihr Bruder von den Taliban ermordet wurden, floh die Mutter mit Fariba
und ihren Geschwistern in den Iran. Heute lebt sie mit ihrer großen
Familie in Bad Bodenteich. „Ich wollte unbedingt die deutsche Sprache
lernen. Am Anfang habe ich mich mit Händen und Füßen verständigt“,
sagt die 28-Jährige, die gerne ein Praktikum in einem Kindergarten
machen möchte.
In dem LeLa-begleitenden Sprachkurs erlernen die Neubürger in zwei
Einheiten á 45 Minuten fünf mal in der Woche die deutsche Sprache.
„Wir freuen uns, dass einige Schüler nach einem Dreivierteljahr bereits
das Niveau A1 beziehungsweise A2 erreicht haben“, sagt Victoria Koke,
Integrationscoach und DAZ-Dozentin. Gemeinsam mit einer Sozialarbeiterin
kümmert sich Koke um die Migranten und unterstützt sie bei
der Suche nach einer Praktikumsstelle oder einem Ausbildungsplatz. In
den Sprachkursen – einem Alphabetisierungskurs, einem Fortgeschrittenenkurs
und einem Fortgeschrittenenkurs II – träfen Schüler mit ganz
unterschiedlichen Voraussetzungen und Fähigkeiten aufeinander. „Wir
versuchen, auf alle individuell einzugehen, um sie zu motivieren und
zu fördern“, so Koke. In den Lerngruppen werden unterschiedliche Methoden
angewandt. Nicht nur trockene Grammatik wird geübt, sondern
Konzentrations- und Sprachspiele lockern den Unterricht auf.
„Wir sprechen einfache Dialoge und versuchen, den Unterricht alltags-
und arbeitsbezogen zu gestalten.“ In den Kursen herrsche gegenseitiger
Respekt und Toleranz trotz der kulturellen Unterschiede. „Das
interkulturelle Lernen läuft sehr harmonisch, denn alle respektieren einander“,
sagt die Dozentin. So lernen die Teilnehmer neben der deutschen
Sprache auch etwas über gesellschaftliche Zusammenhänge und erlangen
spielerisch interkulturelle Kompetenz. Dass sich der Fortgeschrittenenkurs
nun schon auf das Niveau B1 (Selbständige Sprachanwendung)
zubewegt, mache sie besonders stolz.
Bis die Sprache ihrer neuen Heimat den Zugewanderten so vertraut
ist wie die Heimatsprache, mag es noch etwas dauern. Fariba und Dlkash
sind ebenso wie die anderen Kursteilnehmer hoch motiviert. Sie wollen
noch mehr lernen, es soll schneller vorangehen. „Wir hätten gern mehr
Stunden“, sagen sie. Denn sie wissen: „Ohne gute Sprachkenntnisse wird
es schwer, sich eine Zukunft aufzubauen.“
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