Grundschule aktuell 134

Thema: Flüchtlingskinder – Herausforderungen und Chancen
Die Kinder sammelten Ideen für ihre
Lieblingswörter, suchten jeweils das eigene
aus und fingen an, das zu gestalten.
Die Ergebnisse waren genauso vielfältig
und individuell wie die Kinder
selbst.
Fröhliche, dunkle, freche, liebe … Wörter
Eine schöne Erweiterung dieses Projekts ergibt sich aus der alten Idee, dass Kinder
ihre Lieblingswörter sammeln – und dann einmal nicht nach Wortarten, Wortfamilien
o. Ä. sortieren, sondern als »dunkle«, »fröhliche«, »geheimnisvolle«, »freche«
usw. Wörter. Das ist sicher auch Anlass für bereichernde Gespräche in der Gruppe.
Die Kinder
Aven (6) und Shahab (7) kommen aus dem Irak.
Ihre Muttersprache ist kurdisch. Die amtliche Verkehrssprache aber ist arabisch.
So kannten sie vorher die lateinischen Buchstaben und die Schreibweise von
links nach rechts noch nicht. Sie sind beide Anfang November 2015 an unserer
Schule angemeldet worden und haben seitdem eine unglaubliche Entwicklung
gemacht. Wobei sich diese nicht nur auf ihre sprachlichen und schulischen
Fähigkeiten wie den Lese-Schreib-Lernprozess oder die Fähigkeiten im Rechnen
bezieht. Auch sozial haben sich beide überaus gut integriert und sind zwei
überaus fleißige und hilfsbereite Kinder. Avens Lieblingswort war » Schultasche«,
Shahabs Lieblingswort »Schwimm bad«.
Abdullatiff (8) kommt aus Syrien.
Er ist Mitte Dezember zu uns gestoßen.
Wie sich kürzlich mit Hilfe eines
Übersetzers herausstellte, hatte er bis
dato noch keine Schule besucht. Er
fing auch erst sehr spät mit 4,5 Jahren
an zu sprechen. Seine Muttersprache
ist arabisch. Somit hat er nicht nur mit
den lateinischen Buchstaben, sondern
auch mit der Schreibrichtung und
der Graphomotorik zu kämpfen. Sein
Lieblingswort war »Fussball spielen«.
Dieses konnte er auch mit Hilfe
zeichnerisch darstellen, jedoch nicht
verschriftlichen. Auch das Abschreiben
der Vorlage gelang ihm noch nicht.
Jedoch ist er sehr bemüht und macht
im artikulativen Bereich immer mehr
Fortschritte.
Paulo (8) ist ein Romakind aus Polen.
Sein Lieblingswort ist »singen«. Nachdem
wir gemerkt hatten, dass er sich
immer wieder zurückzog und große
Probleme zu haben schien, versuchten
wir auf einem anderen Weg, zu ihm
durchzudringen. Während einer Stunde
im Sprachförderkurs wollte ich den
Kindern etwas Musik gönnen. Ich wählte
dazu »Mana-Mana« aus der Muppet-
Show aus. Dieses Lied hatte so einen
positiven Einfluss auf seine Motivation
und Entwicklung, dass er seitdem immer
wieder nach dem Lied fragt und wir es
zum Abschied gemeinsam hören. Zum
Geburtstag schenkte ich ihm eine CD
mit dem Lied.
14 GS aktuell 134 • Mai 2016