Band 1 - Gymnasium Schloß Neuhaus

GSN Schulprogramm Band 1 (01.09.2011) Seite 44
5 Die fächerübergreifenden Säulen des GSN
5.1 Gesundheitserziehung und -beratung
Grundlage unserer gesundheitserzieherischen Überlegungen ist ein ganzheitliches Verständnis
von Gesundheit. Gesundheitserziehung ist nicht nur auf den Körper gerichtet; sie versucht
vielmehr, Gesundheit als ein In- und Miteinander physischer, psychischer, sozialer und
ökologischer Faktoren zu erfassen. Wohlbefinden – als zentrales Ziel angesehen - zeichnet sich
demnach durch eine immer wieder anzustrebende Gleichgewichtsherstellung zwischen den
genannten Faktoren aus.
Dieses Gesundheitsverständnis eröffnet die Möglichkeit, über die bisher traditionell für
Gesundheit zuständigen Fächer wie Sport und Biologie hinaus fächerübergreifende Themen und
Projekte aufzugreifen und durchzuführen. Für den Sportunterricht bedeutet dies, dass eine
Leistungsorientierung als alleinige Zielsetzung zu einseitig ist und Freude, Wohlbefinden,
Körperbewusstsein und Regeln zur Erhaltung lebenslanger Gesundheit - gerade bei sportlich
leistungsschwächeren Schülern und Schülerinnen - ebenso wichtige Unterrichtsziele sind.
Daneben soll der Sportunterricht durch die Vermittlung von gesundheitsrelevanten Kenntnissen,
Einstellungen und Gewohnheiten hinsichtlich eines möglichst lebenslangen Sporttreibens
aufbauen.
Nach inhaltlicher Abgrenzung und nach Absprache mit der Arbeitsgruppe „Suchtprävention“
werden folgende thematische Schwerpunkte für die Säule Gesundheitserziehung an unserer
Schule gesetzt:
Gesundheitsdienliches
Sich-Bewegen /
Risiken und Sicherheit im Sport
Kommunikation
soziales Wohlbefinden/
Eigenverantwortlichkeit
Ernährung
Entspannung
Konzentration
Sinnes- und Körperwahrnehmung
Gesundheitsbeeinträchtigende
Entwicklungen und Faktoren:
z.B.: Ängste, Behinderungen,
Krankheiten
Die in der folgenden Tabelle angesprochenen Inhalte werden zum Teil fachspezifisch bzw.
fächerübergreifend oder als Projekte bereits angeboten oder sind zum jetzigen Zeitpunkt in der
Planung:
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