Jahrbuch 2017 der FernUniversität in Hagen

PERSPEKTIVEN FÜR HOCHSCHULBILDUNG
Als Universität des Lebenslangen Lernens sieht die FernUniversität
es als ihre Aufgabe an, nach Antworten und Lösungsszenarien
auf die grundlegende Frage zu suchen: Was sind die
Konsequenzen und Rahmenbedingungen der Digitalisierung in
Wirtschaft und Arbeitswelt?
Dazu hat die FernUniversität den Forschungsschwerpunkt
„Digitalisierung, Diversität, Lebenslanges Lernen. Konsequenzen
für die Hochschulbildung“ aufgesetzt, der im zurückliegenden
Jahr die Arbeit aufgenommen hat. Darin vernetzen sich
zunächst Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Fern-
Universität zu interdisziplinären Teams in drei Themenfeldern
und nehmen Perspektiven in den Fokus, um Modelle und
Prototypen für Lösungsszenarien zum Lernen und in der hochschulischen
und betrieblichen Bildung zu entwerfen:
• Welche Auswirkungen hat die Digitalisierung von Gesellschaft
und Wirtschaft auf die Hochschulbildung, und
welches Potenzial haben die Konzepte der Digitalisierung
für die Hochschulbildung?
• Wie kann man einer zunehmenden Diversität der Zielgruppen
gerecht werden?
• Wie lassen sich adäquate hochschulische Formen des
Lebenslangen Lernens entwickeln?
Diese Fragen sind nicht nur für die FernUniversität relevant,
um ihr Studiensystem zukunftsfähig weiterzuentwickeln – sie
sind für die gesamte Hochschullandschaft aktuell. Gerade deshalb
ist die Hagener Universität der richtige Ort, die Fragen um
diese Themen systematisch zu erforschen. Zumal Erkenntnisse
und Ergebnisse hier im laufenden Studienbetrieb oder in Pilotprojekten
mit großen Studierendengruppen aufgegriffen und
„sozial robust“ erprobt werden können.
Für den Schwerpunkt kooperiert die FernUniversität mit
Forschungsinstituten sowie Hochschulen und holt sich externe
Expertise über Gastprofessuren und wissenschaftliche Beratung
ins Haus (s. Infokasten). In Planung sind außerdem ein
Graduiertenkolleg mit vier Promotions- und drei Postdoc-
Stellen, die ebenfalls im Schwerpunkt verankert und jeweils
interdisziplinär ausgerichtet sind.
EXTERNE EXPERTISE
Prof. Dr. Dr. Friedrich Hesse unterstützt und
berät mit seiner Fachkenntnis und der langjährigen
Erfahrung als Forschungsmanager bei der
inhaltlichen Profilierung und organisatorischen
Weiterentwicklung des Forschungsschwerpunktes.
Friedrich Hesse ist Vizepräsident der Leibniz-
Gemeinschaft und Inhaber des Lehrstuhls für
Angewandte Kognitions- und Medienpsychologie
an der Universität Tübingen.
Prof. Dr. Dr. Ayad Al-Ani gehört dem Schwerpunkt
als Visiting Professor an. Sein Fokus liegt
auf Kompetenzen und Digitalisierung sowie den
Möglichkeiten personalisierter Lernpfade als
individuelle und institutionelle Herausforderung.
Ayad Al-Ani forscht am Alexander von Humboldt
Institut für Internet und Gesellschaft in Berlin und
ist Lehrbeauftragter an der Universität Potsdam
sowie der Universität Basel.
Prof. Dr. Christiane Spiel, Universität Wien,
und Prof. Dr. Dieter Timmermann, Universität
Bielefeld, unterstützen den Schwerpunkt als
externe Mitglieder des Gründungsbeirates. Sie
beraten den Schwerpunkt vor dem Hintergrund ihrer
jeweiligen sowohl fachlichen Expertise im Bereich
der Hochschulbildung als auch ihrer Erfahrung mit
dem Aufbau von Forschungsschwerpunkten.
FORSCHUNG
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