Jahrbuch 2017 der FernUniversität in Hagen

DIE LEHRE DER ZUKUNFT
Die FernUniversität bleibt am Ball, ihre Lehre kontinuierlich weiterzuentwickeln. Neben der Qualitätssicherung
steht auf der Prioritätenliste, Lehr- und Lernszenarien auf die besondere Vielfalt von
Fernstudierenden zuzuschneiden. Im zurückliegenden Jahr ging es insbesondere darum, Lehrangebote
zunehmend zu digitalisieren und auch um internationale Komponenten zu erweitern sowie
eine Reform der Studienstruktur – insbesondere für die Startphase des Studiums – anzustoßen.
Eine wichtige Rolle für die Entwicklungsprozesse spielt dabei, dass sich Lehrende untereinander
austauschen, von ihren Erfahrungen berichten und nachahmenswerte Beispiele aus ihrem Lehralltag
vorstellen. Das Netzwerk Lehre bietet unter anderem eine Plattform für den Austausch. Es
hat seit dem Auftakt im Jahr 2013 Themen wie Studieneingangsphase, Fernlehre und Prüfungen
diskutiert: hinsichtlich Betreuung, Strategien zum Medieneinsatz und Best-Practice-Beispielen.
Nicole Hausmann und Dr. Daniel Schubbe-Åkerlund
bekamen den Lehrpreis für das Modul
„Kulturwissenschaftliche Grundlagen“.
„Mit dem Lehrpreis setzt die Universität
ein sichtbares Zeichen für die besondere
Wertschätzung qualitätsvoller akademischer
Lehre.“
Prof. Dr. Sebastian Kubis
Erstmalig hat die FernUniversität auch einen Preis für vorbildliche Lehre vergeben: Der von der
Gesellschaft der Freunde der FernUniversität gestiftete Lehrpreis ging an Dr. Daniel Schubbe-
Åkerlund und Nicole Hausmann für das Modul „Kulturwissenschaftliche Grundlagen“ im Bachelorstudiengang
Kulturwissenschaften. Vorgeschlagen wurden sie von Studierenden selbst mit der
Begründung, die Betreuung sei vorbildlich und das Modul bereite sehr gut auf das Fernstudium
sowie auf das Fach Kulturwissenschaften vor.
„Mit dem Lehrpreis setzt die Universität ein sichtbares Zeichen für die besondere Wertschätzung
qualitätsvoller akademischer Lehre“, sagt Prof. Dr. Sebastian Kubis, LL.M. (Illinois), Prorektor für
Studium und Diversität. „Das Modul begleitet Studierende bei der Enkulturation und schließt
damit an zahlreiche Initiativen an, die gerade die Anfangsphase im Studium als erfolgskritisch
erkannt haben und darauf reagieren.“ Für Kubis steckt darin ein wichtiger Beitrag zur Hochschulentwicklung
insgesamt.
LEHRE & STUDIUM
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Zudem werden zwei Entwicklungen für die Digitalisierung der Lehre an der FernUniversität in
Hagen vom NRW-Wissenschaftsministerium und vom Stifterverband im Programm „Fellowships
für Innovationen in der digitalen Hochschullehre“ gefördert.