LERNEN MIT ZUKUNFT September 2018

- information - diskussion - innovation - motivation - 

Das Österreichische Impuls-Magazin | September 2018 

Wasser als Suchtprävention 

Erziehung ist (k)ein Kinderspiel 

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Berufliche Ausrichtung 

Träum weiter 

Alles beginnt als Traum

inhalt & impressum 

inhalt & übersicht 

Und was Zuhören damit zu tun hat 

Träum weiter 

Piraten & Pflaumenfest 

Liebesgeschichte Pädagogik 

Vor Freude - Vorfreude 

Segeln abseits der Zivilisation 


Sehnsucht 

Für scharfe Augen 

Ein Mann, ein Wort 


Mit Ritualen Halt finden 

Organoide in der Forschung 

Matsch 

Prof. Abakus 

Bildung a´la carte 

Gemüseparadies mitten in der Stadt 

Selbstwert und Schule 

Snezana Kreppenhofer-Hahn 

Perchtoldsdorfer Heide 

Else Klein 

Erneuerbare Energien 

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SIE müssen vor einer Gruppe etwas präsentieren, Schweiß bricht 

aus, Sie sind unsicher, Sie haben die sogenannte „Urangst“ vor 

dem Publikum zu sprechen. 

In Lehrvideos erfahren Sie die Techniken direkt vom Profi, dem 

Schauspieler Felix Kurmayer. 

UND DAS WICHTIGSTE: Sie werden mit Ihrer Rede vor Ihrem 

Publikum glänzen und niemand wird erfahren, wie Sie dies 

geschafft haben. Es bleibt IHR Geheimnis. 

DETAILS. www.improve.or.at/perfekte-praesentation.html 

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SYMBOLE ZUR HANDHABUNG 

DER INTERAKTIVEN ELEMENTE 

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2 | SEPTEMBER 2018

editorial & information 

impressum 

Medieninhaber, Herausgeber 

& Verleger LERNEN MIT 

ZUKUNFT, 1220 Wien, 

Mühlwasserpromenade 23/ Haus 

13, e-mail: office@LmZukunft. 

at, Herausgeber/Grafik: Karl H. 

Schrittwieser, Redaktion (Bild/ 

Text): Birgit Menke, 

Titelseite - Foto: © Pixabay.com 

Blattlinie: 

Mit unserer Themenvielfalt laden 

wir Erwachsene ein, sich für die 

Entwicklung unserer Lebenswelt 

und künftigen Generationen 

einzusetzen. 

Dazu geben wir Informationen, 

Gedankenimpulse und 

Anregungen. 

Die AutorInnen übernehmen 

selbst die Verantwortung für den 

Inhalt ihrer Artikel. 

Auflage: 4 mal im Jahr 

Straffe Moderation: 

Gemeinsam schafft man mehr 

SIND MEETINGS ZEITVERSCHWENDUNG? 

Kürzlich las ich einen Artikel über das Thema „Meetings“ 

Hier eine kurze Zusammenfassung: 

Den Teilnehmern wurde zeitgerecht der Ort, Termin 

und Uhrzeit sowie der Sitzungsablauf mit den vorgegebenen 

Inhalten und Tagesordnungspunkten übermittelt. 

Von den 10 eingeladenen Teilnehmern waren nur vier pünktlich, 

die anderen trudelten nach und nach ein und das Meeting 

begann eine Viertelstunde später. 

Auch die Zeitvorgabe von 20 Minuten für die strukturierte Einleitung 

mit anschließendem kurzen Brainstorming wurde nicht 

eingehalten. Das kommt nicht selten vor und die Gründe dafür 

sind vielfältig. 

Ein möglicher Grund ist, dass die Teilnehmer von einem Termin 

zum nächsten hetzen, mit ihren Gedanken beim letzten Meeting 

und noch nicht konzentriert bei der Sache sind. 

Ein anderer Grund sind die notorisch zu spät Kommenden, die 

selten Konsequenzen zu befürchten haben. 

Und es gibt viele Menschen, die gar nicht zuhören können, weil 

sie vielleicht viel zu sehr mit den eigenen Gedanken beschäftigt 

sind. 

NEUERUNGEN 

Karl Schrittwieser 

Häufig wird auch bei Wortmeldungen das bereits gesagte mit 

eigenen Worten wiedergegeben und dann als eigene Idee verkauft. 

Hier geht die Selbstprofilierung auch auf Kosten der Zeit, 

auf Kosten der anderen Teilnehmer und am Ziel der Veranstaltung 

vorbei. 

Es bedarf einer strengen Zeiteinhaltung und Diskussionsführung 

um dem Image der vielen sinnlos abgesessenen 

Stunden in Meetings entgegenzuwirken. Eine gemeinsame 

Themenfindung und Diskussion kann eine 

unglaubliche Bereicherung sein. Gemeinsam 

können Ideen entstehen, wachsen und reifen. 

Gute Rahmenbedingungen, Eigendisziplin und 

aktives Zuhören gehören allerdings 

auch dazu. 

Karl H. Schrittwieser 

Obmann und Herausgeber 

LERNEN MIT ZUKUNFT 

Foto © pixabay.com 


information & kommunikation 

Mag. a Eva Maria Sator 

Unternehmensberaterin & 

Coach, 

www.evasator.at 

EVA MARIA SATOR 

stellt sich vor 

Miteinander kommunizieren: 

Und was Zuhören damit zu tun hat 

JEMANDEN ANDEREN INS WORT ZU FALLEN, IST EINE VIEL 

STÄRKERE BEEINFLUSSUNG ALS IHM EINEN FUSSTRITT ZU 

GEBEN. (Rudolf Steiner) 

Kommunikation ist mehr oder weniger 

in allen meiner Beratungen 

ein Thema – ob Team- oder 

Einzelberatung. Wir alle wissen 

theoretisch schon viel darüber. Doch 

im Alltag scheitern wir und erleben uns 

immer wieder in Gesprächssituationen, 

in denen mehr Gegeneinander als Miteinander 

erlebbar wird. 

WORAN LIEGT DAS? 

Ich denke, dass wir zu wenig gut und 

genau zu- und hinhören. Stattdessen 

sind wir oft schon wieder bei unseren 

eigenen Gedanken und Gefühlen und 

damit Meinungen und Überzeugungen, 

die wir entgegnen oder zumindest 

ergänzen wollen. Was dadurch geschieht 

ist, dass wir inhaltlich, sachlich oft gar 

nicht alles hören, geschweige denn, den 

gefühlsmäßigen seelischen Aspekt der 

Botschaft erfassen. Was schwingt dabei 

mit und sagt mir manchmal mehr als 

1000 Worte? Für diese Wellenlänge gilt 

es die Antennen auszufahren und auch 

darauf dann einzugehen. 

Das bedeutet jedoch nicht, dass ich keine 

andere bzw. meine eigene Meinung 

haben und danach äußern darf oder 

soll. Es geht dabei wie so oft um das Wie. 

Und manchmal ist vielleicht sogar ein 

Zurückhalten der eigenen Meinung einem 

Miteinander zieldienlicher. Auch das ist 

möglich. 

WAS BRAUCHT ES AUSSER GEDULD 

UND EIN GUTES GEHÖR FÜR 

GENAUES ZUHÖREN? 

Die Geisteshaltung der Toleranz. Tolerant 

sein heißt, auch die Freiheit des Gedankens 

der anderen zu achten. Rudolf 

Steiner weist so schön darauf hin, dass 

wir es als rüpelhaft erleben, wenn wir 

jemanden anderen von seinem Platz, 

den er eingenommen hat, wegschieben. 

Tun wir dasselbe in Gedanken (jemandem 

seinen Standpunkt nehmen), fällt 

uns nicht auf, dass dies unrecht ist. „Es 

ist viel kraftvoller, zuhören zu können, 

solange der andere spricht, als ihm in die 

Rede zu fallen. Das gibt ein ganz anderes 

gegenseitiges Verständnis. Sie fühlen 

dann, wie wenn die Seele des andern Sie 

durchwärmte, durchleuchtete, wenn Sie 

ihr in dieser Weise mit absoluter Toleranz 

entgegentreten.“ 1 

Dem habe ich nichts mehr hinzuzufügen 

und erinnere mich, täglich das Zuhören zu 

üben. Denn Übung macht den Meister. 


4 | SEPTEMBER 2018 

1 

Rudolf Steiner, Die Welträtsel 

und die Anthroposophie

information & träume 

Alles beginnt als Traum: 

Träum weiter 

WARUM SICH MENSCHEN IHRE TRÄUME NICHT VERWIRKLICHEN 

Als Kinder träumen wir alle. Bis 

uns unsere Eltern raten, damit 

aufzuhören und uns lieber auf 

den Ernst des Lebens vorzubereiten. 

•„Genieß’ deine Jugend. 

Danach wird das Leben schwer 

genug.“ 

• „Lern’ was Vernünftiges. Damit auch 

etwas wird aus dir.“ 

•„Das Leben ist kein Wunschkonzert. 

Du musst fleißig sein und hart 

arbeiten. 

Kommen dir diese Sätze bekannt vor? 

Worte haben Macht. Solche Glaubenssätze 

machen es sich zumindest 

in deinem Unterbewusstsein bequem 

und sind schwer wieder rauszukriegen. 

Deine Eltern und Großeltern geben sie 

besten Wissens und Gewissens an dich 

weiter. Sie sind gut gemeint und sollen 

dich davor beschützen, enttäuscht zu 

werden. Das Problem ist nur, dass sie 

aus einer anderen Zeit stammen. Ihre 

Generationen wuchsen unter ganz 

anderen Voraussetzungen auf, mit ganz 

anderen 

Problemen und Aufgaben. Während ihre 

Herausforderung vielleicht noch war, zu 

überleben, darf es unsere sein, zu leben. 

Parallel zu deinem familiären Umfeld 

könnte vor allem die (Regel-)Schule 

dafür sorgen, dass du deine Träume aus 

den Augen verlierst. Anstatt mit dem 

Zeit verbringen zu dürfen, was dich 

interessiert und begeistert, musst du oft 

das lernen, was sich irgendwann mal 

irgendwer ausgedacht hat. Und wirklich 

lernen tust du es ja sowieso nicht. 

Maximal auswendig. Schließlich lernst 

du ja nicht für dich, sondern für die Prüfung. 

Im besten Fall erschummelst du dir eine 

gute Note. Das fördert zumindest Mut und 

Kreativität. 

Mein TräumWeiterTALK-Gast, der Neurobiologe 

Gerald Hüther, behauptet: „Jedes 

Kind ist hoch begabt“. Nach der Schule 

sind es aber nur mehr zwei Prozent. Denn 

die meisten unserer Bildungseinrichtungen 

sind leider nicht dafür da, um dich am Weg 

zu deinem Traum zu begleiten, sondern um 

dich auf unser System vorzubereiten. Und 

dieses System kann nichts mit Träumern, 

Freigeistern und Querdenkern anfangen. Die 

passen nicht hinein. Als Schul- oder Studienabgänger 

wirst du dann als ein am Fließband 

perfekt gefertigtes Produkt wieder ausgespuckt. 

Genormt und geprüft, genau so, 

wie dich der Kunde, nämlich die Wirtschaft, 

freudig erwartet. 

Drei weitere Gründe, warum sich Menschen 

ihre Träume nicht verwirklichen, 25 Beispiele, 

wie es doch gelingen kann und 15 

Fragen, die sich jeder Träumer stellen sollte, 

findest du in meinem neuen Buch „Träum 

weiter“. 

Sollte es nicht das Normalste der Welt sein, 

dass jeder Mensch seine Träume verfolgt, 

aktiv und selbstbestimmt sein Leben gestaltet, 

das coolste Leben lebt, das er sich 

vorstellen kann? In der Arbeit an meinem 

Buch habe ich mich vor allem mit dieser Frage 

beschäftigt. Sie lässt mich nicht mehr aus, 

seit ich mir meinen eigenen Kindheitstraum, 

Profifußballer zu werden, erfüllen durfte 

und gespürt habe, welche Kraft du schöpfen 

kannst, wenn du dem nachgehst, was dich 

am meisten begeistert. 

Peter Alexander Hackmair 

Vortragsredner, Autor und 

Moderator 

www.träum-weiter.at 

LESEPROBE 

P.A. Hackmair 

Foto: © naluwan-fotoflia.com 


information & tradition 

In Old World Village: 

Piraten & Pflaumenfest 

ALLE DIE TOD UND TEUFEL NICHT FÜRCHTEN, MÜSSEN MÄNNER MIT 

BÄRTEN SEIN 

Ursula Schoeneich 

Direktorin der 

German School Campus in 

Newport Beach, CA USA 

www.germanschoolcampus.com 

LIED | Black Bones- 

Captain Blood 

04:14 

Fotos © German School Campus 


Das Old World Pflaumen Festival 

entstand 1995 in Huntington 

Beach, zu Ehren der Großmutter 

Elly, die jedes Jahr im August 

zum Geburtstag ihrer Tochter Dolores 

einen leckeren Pflaumenkuchen backte. 

Ihre Kinder Cyndie Kasko und Bernie 

Bischof führen heute diese Tradition im 

wunderschönen Kalifornien fort. 

German School Campus wurde zu diesem 

Fest eingeladen und war zum ersten 

Mal bei dieser Veranstaltung dabei. 

Von der Programmeinlage der Piratengeschichte, 

von dem legendären Klaus 

Störtebeker, waren Familien und Kinder 

beeindruckt. Die Lehrer Dr. Marine Jago 

und John Weber halfen bei dem Kinderprogramm: 

„Als Klaus Störtebeker vor 600 Jahren 

lebte, war er der größte Pirat in der 

Nordsee und Ostsee. Aber wer war er? 

Im Jahre 1360 wurde er in Wismar geboren 

als Klaus von Alkun. Es gab viele Legenden 

um ihn und er blieb ein Mythos. 

Wie so viele Meister geriet Störtebeker 

vielleicht eher zufällig in seine Karriere 

als Seeräuber. Er entstammte edlen 

Verhältnissen, vertrank und verspielte als 

Lebemann in Ritterrüstung jedoch sein 

gesamtes Vermögen. 

Die Stralsunder Pfeffersäcke verwüsteten 

den väterlichen Hof nahe Barth, sein 

Vater wurde getötet. Vor den Toren 

Hamburgs traf Klaus Störtebeker die 

Seeräuberclique der Vitalienbrüder. Ihr 

Kapitän Gödecke Michels gab ihm ein 

Hufeisen, welches Störtebeker problemlos 

umbog. Eine Eisenkette riss er auch 

entzwei. Selbst eine Zinnstange drehte er 

zum Zopf. Als er dann noch den ellenhohen 

Humpen Michels kurzerhand herunterkippte, 

hatte er die Aufnahmeprüfung der Seeräuber 

bestanden und wurde schließlich ihr Mentor. 

Als damals viele Bauern immer ärmer wurden 

und hungern mussten, gingen sie zu den 

Piraten. Immer wenn die Piraten ein Schiff 

überfielen, teilten sie die Schätze. Die Piraten 

waren eine große Gefahr für den Handel 

mit England, Schweden, Dänemark und 

Russland. Es wurde immer schwieriger, 

für die Kaufleute ihre Waren sicher zu 

transportieren, da die Piratenflotte 

grösser wurde. Störtebeker überfiel 

nur reiche Kaufleute. Er gab auch den 

Armen Geld. Bis heute lebt Klaus 

Störtebeker in Büchern, Filmen 

Ausstellungen und Filmfestspielen 

in Ralswieck auf der Insel Rügen als 

ewiger Pirat weiter.“ 

Mit dem Piratenlied „Alle, die mit auf 

Piratenfahrt fuhren, mussten Männer 

mit Bärten sein. Jan und Hein und 

Klaas und Pit, die hatten Bärte, 

die hatten Bärte. Jan und Hein 

und Klaas und Pit, die hatten 

Bärte, die fuhren mit,“ wurden die 

Kinder im Festsaal ermutigt mitzumachen. 

Die Schule gab ihnen Piraten-Halstücher, 

Augenklappen und kleine Fernstecher. Für 

einige Kinder gab es sogar einen Piratenhut. 

Musikspiele mit Piraten-Strand-Bällen, 

das Piraten-Ruderlied und der Piratentanz 

hielt die Kinder weiter auf den Beinen. Eine 

Schnitzeljagd führte die Kinder zu den imitierten 

Goldmünzen und Edelsteinen, die sie 

dann zur Schatztruhe bringen mussten. Alle 

Schätze wurden dann gleichwertig aufgeteilt 

und die Kinder waren sehr zufrieden mit ihrer

information & tradition 

„Beute“, die sie alle mit nach Hause nehmen durften. 

Eine Band im Festsaal sorgte weiterhin für Tanzstimmung. 

Der frische Pflaumenkuchen mit Schlagsahne und Kaffee 

war für uns Lehrer ein Genuss. Das Dackelrennen draußen 

im Innenhof sorgte weiterhin für Spannung an diesem 

schönen Familien Nachmittag. 

Fotos: © pixabay.com 


information & pädagogik 

Man wird ja noch träumen dürfen: 

Liebesgeschichte Pädagogik 

LIEBE IST DER ENTSCHLUSS, DAS GANZE EINES MENSCHEN ZU BEJAHEN, 

DIE EINZELHEITEN MÖGEN SEIN, WIE SIE WOLLEN.(Otto Flake) 

Dr. Manfred Greisinger 

Autor, Trainer 

Buch-Projekt-Begleiter 

Vortragender 

Selfness-Coach 

ICH-Marke-Pionier 

Aktuelles Buch: 

„FREIGEISTgut 

leben am Rande 

des Systems“ 

Edition Stoareich 

www.stoareich.at 

Wo Liebe ist, wird 

das Unmögliche 

möglich. 

(Buddha) 

Wo ist der Fehler? Was ist zu 

kritisieren, zu verurteilen? 

Wo entspricht wer nicht der 

Norm? Wo ist wer „verhaltensauffällig“? 

Wo muss sich wer 

verbessern? 

Von frühester Kindheit an werden wir 

darauf trainiert, fokussiert, ja abgerichtet, 

Mängel zu sehen - buchstäblich zu 

ent-decken. Es scheint ja alles recht okay 

zu sein, ABER … Da ist es, das Haar in 

der Suppe! Der Schmutzfleck auf der 

Hose. Die Wolke am blauen Himmel – 

die gaaaanz sicher eine riesige Regenwolke 

werden wird – Unwettergefahr!!! 

STATT MÄNGELSICHT – LIEBE 

„Ich freu mich schon wieder auf meine 

Kinder; es ist mein absoluter Traumberuf 

– seit Jahrzehnten!“ – Es gibt sie, AUCH 

jene Pädagogen wie Silke, die echte Liebende 

sind; und das seit Jahrzehnten. Ich 

habe sie am Strand getroffen, glücklich 

in den Sonnen-Sommerferien, und doch 

in Vorfreude auf den Job, den so viele 

als immer schwerere Bürde erachten … 

Nein, ich will keine naive Romantik verbreiten; 

sondern der Überzeugung Raum 

geben, dass wir mit Liebe im Lehren 

weiterkommen als mit jeder noch so detaillierten 

Verordnung, vom hellsten Verstand 

ausgedacht. 

Stellen wir uns doch bitte mal vor, wir leben 

den Satz von Christian Morgenstern, ja, wir 

zelebrieren diesen Gedanken aus Überzeugung: 

„Schön ist eigentlich alles, was man 

mit Liebe betrachtet. Je mehr jemand die 

Welt liebt, desto schöner wird er sie finden.“ 

Vorstellbar, dass wir aus der ganzen Pädagogik 

eine einzige Liebesgeschichte machen?! 

Wer immer mir an einem Schultag begegnet, 

ich „hebe“ mich innerlich auf jenes Niveau, 

das ich von prickelnden Rendezvous mit 

„Angebeteten“ her kenne. Rufen wir das 

maximale Liebesvermögen ab – und gehen 

wir in die Klasse! 

Hat nicht jede und jeder das Recht, uns in 

„Liebes-Höchstform“ zu erleben?! 

Statt auf Energie-Sparflamme; nörgelnd, resignativ, 

kleinlaut. Dienst nach Vorschrift. Nur 

nicht zuviel Engagement hervorrufen … 

„Wo Liebe ist, wird das Unmögliche möglich.“ 

(Buddha) 

- Na dann, starten wir die liebende Schule! 

Foto: © pixabay.com 


information & emotion 

Der emotionale Mensch – Teil 19: 

Vor Freude - Vorfreude 

UND ICH HABE MICH SO GEFREUT! SAGST DU VORWURFSVOLL, WENN 

DIR EINE HOFFNUNG ZERSTÖRT WURDE. DU HAST DICH GEFREUT – IST 

DAS NICHTS? (Marie Freifrau von Ebner-Eschenbach, 1830 - 1916) 

Oooops! Beinahe hätte ich vergessen 

meine aktuelle Kolumne 

zu schreiben. Was dann an 

dieser Stelle stehen würde, weiß 

ich nicht, vielleicht „Raum für Notizen“ 

oder die neue Datenschutzverordnung, 

aber eines ist mir bewusst: Die Aufregung 

ist schuld. Oder besser gesagt, die 

Vorfreude. 

EIN ECHTES PHÄNOMEN 

Die Vorfreude ist tatsächlich ein eigenartiges 

Phänomen. Sie ist „eine Emotion, 

die durch die Erwartung eines künftigen, 

positiven Ereignisses gekennzeichnet 

ist. Sie wird durch das Eintreffen dieses 

Ereignisses beendet. Die Vorfreude geht 

sowohl semantisch als auch zeitlich der 

Freude voran.“ 1 Der Begriff dieser Emotion 

könnte also nicht besser gewählt 

sein. Tatsache ist, wir Menschen lieben 

Vorfreude, ja sogar Tiere können diese 

Emotion erleben – das sehe ich jeden 

Abend, wenn ich meinen Hunden ihr 

Essen herrichte. Vorfreude ist also ein 

mehr oder weniger starkes Gefühl, das 

unseren Endorphin Spiegel nachgewiesenermaßen 

erhöht und unseren negativen 

Stress senkt. Wir freuen uns auf etwas 

oder jemanden und vergessen dabei 

vielleicht sogar gänzlich was rund um 

uns geschieht. Unsere Gedanken sind 

auf ein Ereignis in der Zukunft fokussiert. 

Tritt dieses Ereignis dann doch nicht ein, 

wird die Vorfreude von Enttäuschung 

abgelöst – je größer die eine war, umso 

größer wird die andere sein. 

DIE SCHÖNSTE FREUDE 

Da die meisten von uns dazu neigen, uns 

freudige künftige Ereignisse möglichst perfekt 

vorzustellen, ist die Chance auf eine 

Enttäuschung ziemlich groß. Wer seine 

Erwartungen nur ein klein wenig hinunter 

schraubt, wird immer noch vorfreudige 

Nervosität verspüren, aber nicht so leicht 

bedrückt, wenn es anders kommt, als man 

es sich vorstellt. 

Ich merke, dass ich von Tag zu Tag 

unruhiger werde. Ich kann nicht mehr 

durchschlafen und wache viel zu früh und 

putzmunter auf. Der Grund ist die bevorstehende 

Familienreise nach Thailand. 

Vor so einem Ferntrip kann ich 

die Vorfreude nicht unterdrücken, 

sie mischt sich mit 

der inneren Unruhe, die 

ich habe, weil ich wieder 

einmal in ein Flugzeug 

steigen muss. Diese 

beiden Emotionen werden 

sich diesen inneren 

Kampf schon irgendwie 

ausmachen, denn ich 

muss jetzt Koffer packen. 

Liebe Grüße, Ihr 

Markus Neumeyer 

Mag. Markus Neumeyer 

Theater-,Film- und 

Medienpädagoge 

dipl. Lern/Freizeit & 

Vitalcoach 

www.buchteufel.at 

MARKUS NEUMEYER 

Gedanken zu 


1 

Aus https://de.wikipedia.org/wiki/Vorfreude, 

abgerufen am 04.08.2018 



information & meditation 

Ein Weg zu sich selbst: 

Segeln abseits der Zivilisation 

VON EINER EINSAMEN BUCHT IN DIE NÄCHSTE 

Tina Cakara 

Studentin 

Junge Autorin 

Obwohl wir ganz alleine in der 

Bucht ankern, ist es nicht still. 

Die Grillen veranstalten ein 

lautes Konzert in den Nadelbäumen 

am Ufer. Der Wind rauscht. 

Die Möwen kreischen vom wolkenlosen 

Himmel. Die Wellen schlagen 

gegen das Boot. Es sind keine anderen 

Menschen außer uns in dieser einsamen 

Bucht in der kroatischen Adria. 

Aber dafür ist die Natur umso präsenter. 

Sie spricht zu uns. 

ELF METER UND SONST NUR 

WASSER 

Elf Meter lang ist das Segelboot, mit 

dem wir zwei Wochen durch das kroatische 

Meer segeln. Elf Meter, auf denen 

wir gleichzeitig schlafen, kochen, 

essen, uns waschen, uns sonnenlassen, 

das Boot steuern und auch nach 

zwei Wochen 

noch miteinander sprechen. Ein Segelboot 

kann man sich innen wie ein Wohnmobil 

vorstellen, nur, dass man nicht 

weglaufen kann, wenn es zu Konflikten 

kommt. Aber der enge Raum schweißt 

auch zusammen. Denn auf einem Segelboot 

gibt es nicht nur gute Phasen. Die 

Natur mit ihren Kräften - dem Wind, dem 

Regen, den Gewittern - aber auch der 

begrenzte Raum, der dafür sorgt, dass 

man einander oft über den Weg läuft, 

können zu einem Abenteuer werden. 

Wer es bewältigt, ist definitiv füreinander 

geschaffen. Oder sehr tolerant. 

MEDITATION UND EINSAMKEIT 

Wenn man sich entscheidet abseits der 

beliebten Routen zu segeln und statt 

abends in einer Marina anzulegen lieber 

in einer Bucht zu ankern, dann kann 

das zu zwei Erkenntnissen führen: man 

merkt zum einen wie meditativ, beruhigend 



information & meditation 

und entspannend das ist. Man hört 

nur die Geräusche der Umgebung, ab 

und zu das Reden der Menschen von 

den anderen Booten um einen herum 

und die eigenen Gedanken. Das kann 

zum anderen für diejenigen, die selten 

alleine sind, auch beängstigend wirken. 

Wenn man abends an Deck sitzt und 

den Sonnenuntergang beobachtet, kann 

es passieren, dass man sich auf einmal 

einsam fühlt. Es sind zwar andere 

Menschen ganz in der Nähe, vielleicht 

gleich unter Deck in den Kabinen, aber 

das Gefühl ist trotzdem da. Und wenn 

man dann ein wenig länger so dasitzt, 

dann merkt man, dass es vielleicht nicht 

Einsamkeit ist, die man fühlt, sondern die Begegnung mit 

sich selbst. Man hat ruhige Momente ganz für sich allein, 

für die man sich sonst im Alltag kaum Zeit nimmt. Und 

diese Momente sind einzigartig. 

DIE STILLE IN UNS 

Die Natur ist nie ganz still. So wie die eigenen Gedanken. 

Aber nach einigen Tagen auf dem Segelboot abseits der 

Zivilisation passen sich beide aneinander an. Die Gedanken 

kreisen nicht mehr so herum wie im Alltag, sie 

bedrücken nicht mehr, sie beängstigen nicht. Denn mitten 

auf dem Meer, zwischen Schaumkronen und Inseln, sind 

viele Dinge nicht mehr wichtig. Dann geht es nur mehr 

um den Wind und die richtige Einstellung der Segel, um 

den besten Winkel zu erwischen und durch die Wellen zu 

gleiten. 

HERBSTzeit ist lernzeit: die etwas anderen online-seminarE www.improve.or.at 

IHR AUFTRITT, IHRE PRÄSENTATION 

KOMMUNIKATION VERBESSERN 

WARUM IMMER ICH ?! 

KONFLIKT: KONSTRUKTIV LÖSEN 

POSITIVE KRAFT DER WUT 

FIT FÜR DAS EHRENAMT 


information & beruf 

Berufliche Ausrichtung: 


VOM SINN UND UNSINN DER MODERNEN ARBEITSWELT 

Mag. Michael Nußbaumer 

kulturtransformation.net 

tools-for-happy-schools.at 

Foto: © Mitterndorfer-Ehrenfellner 

Michael Nußbaumer 

bietet mit dem Labor für 

Kulturtransformation 

Supervision, Teambuilding 

und Seminare zu Resilienz 

an. Er lebt mit seiner Frau 

und seinen drei Töchtern 

in Wien. 

ww.kulturtransformation. 

net 



Drei Steinmetze werden gefragt, 

worin ihre Arbeit besteht. Der 

Erste antwortet: „Ich behaue 

Steine.“ Der Zweite: „Ich ernähre 

mit meinem Tun meine Familie.“ Die 

Antwort des Dritten lautet: „Ich wirke 

mit beim Bau der Kathedrale.“ 

Drei unterschiedliche Betrachtungsweisen 

derselben Tätigkeit, drei unterschiedliche 

Bewusstseinsstufen. 

Üblicherweise wird die Geschichte so 

gedeutet: Es ist erstrebenswert über die 

konkrete Tätigkeit und den Ernährungszweck 

hinausblicken zu lernen auf das 

große Ganze. Wir können es aber auch 

anders lesen: Alle drei Ebenen sind wichtig 

und es ist gut für das eigene Wohlergehen, 

alle drei Ebenen immer wieder 

zu prüfen! Zum Beispiel mit Fragen wie 

diesen: 

• Wie geht es mir mit den 

konkreten Handlungen, die 

mit meiner Arbeit verbunden 

sind? 

• Wie gut nährt meine Arbeit 

mich selbst und meine 

Familie? 

• Dient diese Arbeit einem 

höheren Zweck und befriedigt 

damit mein Bedürfnis 

nach Sinn? 

Jede dieser Ebenen ist 

wichtig. Natürlich tut es 

auf Dauer in der Seele 

weh, wenn ich eine Arbeit 

nur wegen des Broterwerbs 

mache oder weil ich 

glaube, keine Bessere zu finden. Aber 

es hat auch schädliche Auswirkungen, 

wenn ich vor lauter höherem Sinn nicht 

auf den angemessenen Verdienst achte 

oder darauf, wie die konkreten Arbeitsbedingungen 

sind. Es braucht also 

immer wieder Reflexionsräume, in denen 

ich mir ansehe, wie es mir wirklich mit 

meiner Arbeit geht. 

Hans Peter Dürr, Physiker und Weiser, 

hat es einmal in etwa so gesagt: „Wir 

müssen wieder zur Besinnung kommen, 

denn wenn wir handeln, sind wir ein 

bisschen blind. Aber ich muss handeln 

und danach kommt das Reflektieren. 

Handeln und Kontemplation müssen 

einander abwechseln!“ Angewandt auf 

das Berufliche bedeutet das: Wir brauchen 

Räume und Zeiten, in denen wir 

uns über den Alltagstrott erheben und 

uns aus unserer unumgänglichen Betriebsblindheit 

lösen. Die oben genannten 

drei Fragen können dabei helfen – 

gut ist es, sie schriftlich zu beantworten 

oder sie in einem Gespräch zu erkunden. 

Sehr unterstützend ist professionelle 

Begleitung: Supervision ist eigens dafür 

da, berufliche Ausrichtung zu klären, 

persönliches Lernen zu fördern und dabei 

zu helfen, die Details und das große 

Ganze in den Blick zu bekommen. Dabei 

öffnen sich neue Handlungsspielräume! 

Eine besondere Form ist die Team- 

Supervision, die im sozialen Bereich 

längst üblich ist und glücklicherweise 

mittlerweile in vielen anderen Feldern 

angewandt wird – hier kann gemeinsam 

geschaut werden, ob alle drei Ebenen 

gut versorgt sind!

information & bewusstsein 

Der Duft der Möglichkeiten: 

Sehnsucht 

KRAFT DES LEBENS 

In unserer Seele atmet die Sehnsucht. 

Sie macht unser Herz weit. 

Sie inspiriert uns dazu, mit der Kraft 

des Lebens in Berührung zu kommen. 

Hier darf man seinen Träumen 

auf der Spur bleiben. Die Sehnsucht 

wird zu einem Motor, der uns immer 

weiter antreibt, sie bringt Menschen in 

Bewegung. Sie ist der Raum im Herzen 

nach mehr, nach etwas Anderem, 

etwas Größerem. 

Viele von uns denken vielleicht, Sehnsucht 

sei etwas Schlechtes. Man müsse 

mit dem zufrieden sein, was man hat. 

Der ewige Wunsch nach Veränderung 

sei nicht gut. Doch wir brauchen einen 

anderen Blick auf die Sehnsucht. Wir 

sind ständig auf der Suche, probieren 

aus und wollen mehr; wir fühlen uns 

oft nicht erfüllt. Deshalb erscheint uns 

die Sehnsucht meistens schmerzlich. 

Doch das muss nicht sein. Die Sehnsucht 

kann uns anspornen, Dinge zu 

erschaffen, die wir uns nicht zugetraut 

hätten. Sie zeigt uns, welche Nahrung 

unsere Seele braucht. 

Unsere Wünsche und Träume werden 

durch die alltäglichen Ansprüche 

überlagert. Nicht selten entsteht ein 

unbestimmtes Gefühl, das Leben zöge 

an uns vorüber oder wir würden gelebt, 

anstatt die Zügel in den Händen zu halten. 

Sehnsucht kann uns fühlen lassen, 

dass wir über uns selbst hinauswachsen 

können und dass wir Verwirklicher 

von Visionen sind, wenn wir ihr folgen. 

Visionen sind unsere Bilder von einem 

anderen Leben, von einem besseren 

Leben. Sie sind ein Gegenentwurf zur 

erlebten Wirklichkeit. Unsere Visionen 

bestimmen unser Ziel, unsere Richtung, 

wohin wir unser Leben ausrichten. 

Gibt es Visionen, denen Sie in Ihrem 

Leben nachgegangen sind? 

Welche Bilder vom Leben 

beschreiben Ihre Visionen? 

Es ist wichtig, die eigenen, tiefen 

Sehnsüchte zu erforschen 

und nach ihnen zu leben, 

zugleich jedoch gelassen mit 

ihnen umzugehen. Unzufriedenheit 

erschafft letzten 

Endes eine Sehnsucht, die 

nie verschwindet und auch 

nie verschwinden soll, da sie 

eine treibende Kraft für ein 

erfülltes Leben ist. 

Jeder Mensch träumt von 

einem erfüllten Leben. Immer 

ist im Herzen Raum für 

Schöneres, für Größeres, für 

Sinnvolleres. Sehnsucht lenkt 

unsere Aufmerksamkeit auf das, was für 

uns wirklich wichtig ist. Alles beginnt 

mit der Sehnsucht. 

Sehnsucht ist es, 

die unsere Seele 

nährt, nicht nur die 

Erfüllung. 

(Schnitzler) 

Günther Josef Stockinger MAS 

VisionsCoach, Seminarleiter, 

Auszeit-Begleiter, Pionier für 

Visionsfindung 

VisionsWerkstätten 

in Österreich 

www.visionswerkstatt.com 

Das BUCH zum Thema 

„Glut unter der Asche – 

Das La Palma-Prinzip für 

ein erfülltes Leben“. Ein 

Mut-Mach-Buch. 



information & natur 

Haus des Meeres: 

Für scharfe Augen 

LANGSCHWANZEIDECHSEN HABEN NACHWUCHS 

Direktor Dr. Michael Mitic 

Geschäftsführung 

Haus des Meeres/Wien 

AQUA TERRA ZOO 

www.haus-des-meeres.at 

Vor nicht allzu langer Zeit durften 

wir an dieser Stelle von unseren 

Neuzugängen, den Sakishima 

Langschwanzeidechsen, berichten. 

Unsere Bemühungen, den grazilen 

Kletterern ihren Lebensraum, das 

Grasland auf den Inseln des japanischen 

Okinawa-Archipels, so naturnah wie 

möglich nachzuempfinden, wurden nun 

schneller mit Erfolg gekrönt, als wir zu 

hoffen wagten. 

Die ersten Jungtiere, mit nicht einmal 

einem halben Gramm wahre Winzlinge, 

schlüpften noch unter kontrollierten 

Bedingungen im Brutapparat hinter den 

Kulissen. Vor kurzem gelang jedoch auch die 

„Naturbrut“, also der Schlupf eines Jungtieres 

im Terrarium der Elterntiere - quasi vor den 

Augen der Besucher, auch wenn dies wohl eher 

unbemerkt im Schutze des Pflanzendickichtes 

geschah. 

Die ersten Jungtiere haben nun ihr Geburtsgewicht 

um ein Vielfaches gesteigert und können 

ab sofort im Terrarium ihrer Eltern im 7. Stock 

beobachtet werden. Wer ganz viel Glück und 

gute Augen hat, kann vielleicht sogar ein frisch 

geschlüpftes Tierchen entdecken. 

Nur wenige Zentimeter klein, unser Nachwuchs 

Die erwachsenen Langschwanzeidechsen 

Fotos: Archiv Haus des Meeres, Wien

information & entwicklung & erleben 

Geisteshaltung oder Wahrheit: 

„Ein Mann, ein Wort“ 

WER "A" SAGT, DER MUSS NICHT B SAGEN. ER KANN AUCH 

ERKENNEN, DASS A FALSCH WAR. (Berthold Brecht) 

Ein Mann, ein Wort: Ein weiterer 

Charakterzug eines Mannes, der 

in der Lage ist, eine ernsthafte 

Partnerschaft zu führen, ist es, 

sein Wort zu halten" (Quelle: www. 

redensarten-index.de) 

Dass diese Erklärung aus einer Zeit 

stammte, die mit der heutigen zwar 

noch viel gemeinsam, sich aber doch 

stark verändert hat, liegt auf der Hand. 

Warum? Weil es heute im Zuge der 

Gleichberechtigung vielleicht auch heißen 

könnte: „Eine Frau, und (viele) Wörter.“ 

Damit meine ich einerseits, dass 

in unserer modernen Gesellschaft nicht 

nur dem Mann zugeordnet werden kann, 

eine gemeinsame Linie vorzugeben. 

Die Frau ist heute wesentlich selbstbestimmter 

und gibt genauso die Richtung 

vor wie der Mann. Andererseits ist es 

tatsächlich wissenschaftlich erwiesen, 

dass Frauen durch ihr doppelt so großes 

Kommunikationszentrum im Gehirn, in 

der Regel einfach wesentlich mehr Wörter 

von sich geben, als der Mann. Der 

Mann ist in der Regel tatsächlich eher 

wortkarg, die Frau tendenziell nicht. Das 

Klischee, dass ein „richtiger“ Mann sein 

Wort hält, klingt schön, ist aber oft - bei 

beiden Geschlechtern - nicht immer 

anzutreffen. 

Dass Versprechen und Abmachungen 

jeder Art immer wieder gebrochen 

wurden, liegt in der Natur des Menschen 

und wird es immer geben. Die Hintergründe 

für einen Wortbruch müssen 

übrigens oft keineswegs gemein oder 

böse sein. Oft kann durch eine grundlegende 

Veränderung der Gesamtsituation 

ein Wortbruch sogar mehr Leid verhindern 

als gedacht. Auch Notlügen fallen 

in diese Kategorie, die oft nur deshalb 

stattfinden, um andere zu schonen und 

unnötiges Leid zu verhindern. Verstehen 

sie mich nicht falsch. 

Das soll kein Aufruf zum Wortbruch und 

Lüge sein, nur eine blinde Verallgemeinerung 

und Verdammung derer, wäre 

fatal. Natürlich freuen wir uns, wenn 

ein gegebenes Versprechen eingehalten 

wird. Wir sollten uns nur nicht blind 

darauf verlassen. Und manchmal ist es 

vielleicht im Nachhinein sogar sehr gut, 

dass ein Mann – oder eine Frau – das 

Wort NICHT gehalten hat. 

Felix Kurmayer 

Schauspieler, Studiosprecher 

und Kommunikationstrainer 

www.felix-kurmayer.at 

FELIX KURMAYER 

Ein Mann, ein Wort 



information & entwicklung 

Erziehung ist (k)ein Kinderspiel: 


Man könnte sehr viel Wasser sparen, würden wir Menschen mehr Wasser 

trinken. (Stefan Fleischer) 

Mag. a Maria Neuberger- 

Schmidt 

Autorin und Gründerin 

Verein Elternwerkstatt 

www.elternwerkstatt.at 

Foto: Ingrid Perger 

Elternwerkstatt 

Die Getränkeindustrie überflutet 

uns mit einem unüberschaubaren 

Angebot an Säften, Tees, 

Drinks, etc. die wir angeblich 

brauchen, um unseren Durst zu stillen. 

Nebenwirkungen: Tonnen von Süß- und 

Zusatzstoffen, Plastik- und Alubergen, 

steigendem nationalen Übergewicht, etc. 

Schon das Baby wird daran gewöhnt, 

ständig etwas Süßes zu trinken. Auf 

Brust und Fläschchen folgt die Nuckelflasche 

– neuerdings auch für Große. Alles 

ist auf Dauerkonsum und Bequemlichkeit 

ausgerichtet. Verzicht und Maßhalten 

sind out. Von klein auf trainieren wir 

Suchtverhalten. 

SELBSTVERSTÄNDLICH WASSER 

Wenn Kinder durstig sind, sollte man ihnen 

ganz selbstverständlich Wasser anbieten. 

Wasser gehört auf jeden Tisch. Ein Fläschchen 

mit Schraubenverschluss sollte jede 

Mutter unterwegs zum Nachfüllen bei sich 

haben. Auch im Restaurant lassen sich 

Getränke einsparen. Man muss nur selbstbewusst 

einen Krug Wasser für die ganze 

Familie verlangen. 

Und die Vitamine? Nichts ist gegen qualitativ 

hochwertige Obst- und Gemüsesäfte einzuwenden. 

Aber sie sollten nicht als Durstlöscher 

dienen. Viele Kinder müssen das Obstund 

Gemüseessen erst wieder lernen. Apfel, 

Birne, Pfirsich, Karotte, etc. statt Fruchtsaft. 

Hier bekommen sie natürliche Vitamine und 

wertvolle Ballaststoffe dazu, frisch und ohne 

Konservierungsmittel. 

WASSER FÖRDERT DIE LERN- UND 

MERKFÄHIGKEIT 

Der Körper und vor allem das Gehirn brauchen 

klares Wasser und ausreichend Bewegung 

um voll leistungsfähig zu sein. 

Wahrer Genuss hat mit Wertschätzung und 

Dankbarkeit zu tun. Wer diese Tugenden 

kultiviert, wird ganz selbstverständlich das 

rechte Maß finden. Ihre Kinder und unsere 

Umwelt werden es Ihnen danken. 

Illustration: © Eugen Kment 


Wozu 

Vitamin C 

youtube-Video

information & lernen 

In Zeiten des Wandels: 

Mit Ritualen Halt finden 

RITUALE HELFEN ÜBERGÄNGE ZU GESTALTEN UND VERMITTELN 

KLARHEIT UND GEBORGENHEIT. 

Ich warte am Bahnsteig und entdecke 

die vertraute Silhouette einer 

langjährigen Freundin in der Menge. 

Unsere Blicke treffen sich, wir eilen 

freudestrahlend aufeinander zu und 

umschließen einander in einer innigen 

Umarmung. Mir wird warm ums Herz. 

Ich stehe in einem Kreis von Menschen 

vor einem lodernden Sonnwendfeuer. 

Ich besinne mich wieviel wieder passiert 

ist, seit ich vor einem Jahr in einem 

ähnlichen Kreis gestanden bin. Manche 

meiner Wünsche und Vorsätze sind Realität 

geworden – noch mehr davon nicht. 

Und dann sind da unzählige Erlebnisse, 

die ich niemals hätte planen können. 

Das nächste Jahr wird nicht anders sein. 

Gelassenheit breitet 

sich in mir aus. 

Ich komme nach 

einem langen Tag 

mit Besprechungen 

und Erledigungen an 

unserem Gartentor 

an. Ich sehe das 

Licht im Wohnzimmerfenster. 

Ich öffne 

das Tor und trete 

über die Schwelle 

– in mein Zuhause. 

Etwas entspannt 

sich in mir. 

Das Leben ist erfüllt von solchen kleinen 

und größeren Ritualen. Sie durchziehen 

unseren Alltag, gestalten wesentlich 

unser Zusammenleben und geben uns 

Halt – gerade in Zeiten, in denen so 

viel in Bewegung ist und wir gefordert 

sind, neue Formen des Zusammenlebens, 

Arbeitens, Liebens und Feierns zu 

entwickeln. Bewusst gestaltet sind sie 

die vielleicht wirksamste soziale Technologie 

überhaupt, um die Verbundenheit 

zwischen uns Menschen und mit unserer 

Umwelt zu stärken, und dafür sollten wir 

sie nützen! 

Rituale können in jedem Kontext 

und zu jedem Zweck eingesetzt werden 

und man muss dafür weder eine 

Priester*innenschule besucht, noch eine 

schamanische Ausbildung absolviert 

haben. Sei es ein Dankbarkeits-Ritual 

bei der Familien-Weihnachtsfeier, eine 

Vergebungs-Runde bei einem Treffen mit 

Freunden oder ein regelmäßiger Spaziergang 

im Wald mit unseren Partner*innen 

– es braucht nicht mehr als eine klare 

Absicht, eine angemessene 

Anzahl an Menschen 

und ein wenig 

Zeit. Nützen wir unsere 

Phantasie und Kreativität, 

um alte Praktiken 

zu beleben und neue 

Rituale zu schaffen! 

Für die Entfaltung 

unserer Potenziale, für 

die Heilung unserer 

Beziehungen, für den 

Zusammenhalt unserer 

Gemeinschaften 

und die Überwindung 

sozialer Gräben – oder 

einfach um zu feiern, dass wir am Leben 

sind. 

Als wunderbare Inspiration für ein 

„Jahreswechsel-Ritual“ (inklusive Material) 

empfehle ich herzlich www.yearcompass.com. 

info 

DP Simon Kornhäusl 

Vorstandsmitglied der 

„Pioneers of Change“ 

Leiter des einjährigen 

LERNgangs für Pionier*innen 

des Wandels. 

www.pioneersofchange.org 

Der nächste Jahrgang startet 

im Oktober. 

Bewerbung möglich bis 17. 

September. 

www.pioneersofchange.org 



e 

r 

aber 

lig. 

istiker 

information & forschung 

Thomas Kolbe 

Fachwissenschaftler 

für Versuchstierkunde, 

Ass.-Prof. für die 

Service-Plattform 

Biomodels Austria 

Veterinärmedizinische 

Universität Wien 

Literatur 

Madeline A. Lancaster and 

Juergen A. Knoblich (2014): 

Organogenesis in a dish: 

Modeling development 

and disease using organoid 

technologies. Science 345 

(6194).[doi: 10.1126/science.1247125]. 

Cassandra Willyard (2015): 

The boom in mini stomachs, 

brains, breasts, kidneys and 

more. Nature 523 (520-522). 

[doi: 10.1038/523520a]. 

genetische 

ut ist zwar 

perfekt, aber 

er einmalig. 


t Glaßl 

ger Aphoristiker 18 | SEPTEMBER 2018 

Das Gehirn in der Petrischale: 

Organoide in der Forschung 

FÜR DIE MEDIZINISCHE FORSCHUNG, ABER AUCH FÜR THERAPIEN AM PATIENTEN 

ERÖFFNET DIE ZUCHT VON ORGANARTIGEN GEWEBEN NEUE PERSPEKTIVEN UND 

WEGE. 

Wie bekomme ich ein Gehirn 

in die Petrischale: Schrumpfen 

oder Aufblähen‹, mag 

sich eine/r lästerlich fragen. 

Weder noch, sondern neu züchten, ist die 

Antwort. 2014 gelang Wiener Wissenschaftlern 

am Institut für Molekulare Biotechnologie 

ein eher zufälliger Durchbruch 

indem sie es schafften aus Stammzellen 

kleine dreidimensionale Gehirnabschnitte 

im Labor zu züchten. Bisher war die Kultur 

von Nervenzellen, die sich sehr langsam 

teilen, auch schon ein Kunststück für erfahrene 

Wissenschaftler. Aber nun war es 

gelungen, ein kugelförmiges Stück Gehirn 

mit allen Strukturen und Verschaltungen 

künstlich zu züchten. 

Was fängt man damit an? Wird das in 

Zukunft das biologische Gegenstück zu 

Alexa & Co.? Ein Gesprächspartner für 

einsame Abende und zum Schachspielen, 

im Goldfischglas neben dem Sofa? Nein, 

ein Bewusstsein werden diese Gehirnsegmente 

sicher nicht entwickeln. Sie haben 

auch weder Input über Sinnesorgane wie 

Augen, Ohren, Haut noch können sie Signale 

nach außen abgeben und sich über 

Sprache oder Bewegung äußern. 

Faszinierend ist schon allein, dass 

sich verschiedene Zellen eines 

Organes ganz von alleine so 

anordnen und organisieren, 

dass sie den korrekten 

Aufbau dieses Gewebes 

erreichen. Und auch 

dessen Funktion zeigen. 

Bisher sind diese Darm- 

, Nieren-, Netzhaut-, 

Leber- und Gehirn-Organoide nur wenige 

Millimeter groß. Aber da die Organoide aus 

Patienten-eigenen Zellen bestehen, kann 

man Störungen oder Fehlfunktionen an ihnen 

untersuchen, ohne dem Patienten ständig 

Proben entnehmen zu müssen. Auch lassen 

sich Medikamente und Therapien zuerst 

an den Organoiden erproben, ehe man 

sie am Patienten anwendet. Eines fernen 

Tages lassen sich so vielleicht sogar ganze 

Organe in Originalgröße rekonstruieren. Mit 

den winzigen Leberorganoiden ist es schon 

gelungen, sie in Versuchstiere mit defekter 

Leber zu transplantieren und diese damit 

am Leben zu erhalten. Für den Menschen 

braucht es zwar deutlich größere Organoide, 

aber prinzipiell funktioniert das Verfahren. 

Den meisten Nutzen versprechen sich aber 

die Neurophysiologen vom Studium der 

Gehirn-Organoide, da das Gehirn ein ständig 

im Umbau befindliches Organ ist: Kurz vor 

und besonders nach der Geburt vermehren 

sich die Gehirnzellen rapide und schicken 

massenhaft Ausläufer in alle Gehirnregionen 

um sich dort zu verknüpfen. Dann werden 

während Kindheit und Jugend viele Verknüpfungen 

wieder entfernt und andere dafür 

gefestigt. In der Pubertät setzt noch einmal 

ein vollkommener Umbau der Verknüpfungen 

ein (eine Belastungsprobe für ihre 

familiäre Umwelt). Dann bleibt das Gehirn 

jahrzehntelang stabil (im Idealfall), bis im 

Alter Gedächtnisschaltungen der Gegenwart 

schwieriger werden, während Erinnerungen 

aus lang zurückliegenden Zeiten wieder 

intensiver werden. Schließlich sinkt die Funktionalität 

immer weiter ab.

information & forschung 

Mit den Gehirnen in der Petrischale 

besteht nun eine gute Chance, den 

Ursachen für neuronale Störungen 

wie Schizophrenie, Epilepsie und 

Depression, aber auch Migräne auf 

die Spur zu kommen. Ebenso können 

Möglichkeiten, den altersbedingten 

Abbau zu verhindern, getestet 

werden. 

Bis diese praxisreif sind, sollten wir 

unser Gehirn noch selber fit halten. 

Zum Beispiel die empfohlene zusätzliche 

Literatur zu dem Thema lesen. 

Aber ein einfaches Kreuzworträtsel 

tut es im Notfall auch! 

"DIE PRESSE" 

Gastkommentar von 

Thomas Kolbe 



information & pädagogik 

Ein schmatzendes Geräusch: 

Matsch 

FÜR KINDER EIN STÜCK LEBENSGEFÜHL UND 

NATURABENTEUER 

Buchtipp 

Mehr Matsch! Kinder 

brauchen Natur 

Foto: © mialoebl.com 

Kinder brauchen Natur, 

um Menschen zu sein, 

fordert der Philosoph 

und Biologe Andreas 

Weber. 

DI (FH) Nadja Hillgruber 

Naturpädagogin 

Redaktionsleiterin für 

das digitale Fachblatt 

»Infothek Waldkinder«, 

Vorstandsmitglied und 

Projektleiterin: Naturprojekte 

bei der Feuervogel 

Genossenschaft 

für Naturpädagogik 

in der Schweiz 

www.feuervogel.ch 

Internationaler Tag 

des Waldkindergartens 

Fotos: © Nadja Hillgruber 


Wer selbst schon genüsslich 

seine Finger oder Zehen in 

Matsch getaucht hat, kennt 

dieses schmatzende Geräusch 

beim Auf- und Abtauchen aus 

dem erdigen Brei. Schlammig spielen 

die Gliedmassen in der Matschepampe 

und machen dabei neue sinnliche und 

kreative Erfahrungen. Wenn Kinder mit 

Matsch und Lehm spielen, dann setzen 

sie sich mit der Erde auseinander. Für 

Kinder ist es eine Naturbegabung mit 

Erde, Lehm und Matsch zu spielen, sie 

spüren dabei eine intensive erdige 

Sinneserfahrung. Die Kinder sind 

geradezu auf der Suche nach sinnlicher 

Erfahrung. Es gibt doch nichts Schöneres 

zu beobachten, wenn Kinder mit ihren 

Stöcken in Pfützen herumstochern. In 

der Vertiefung herumbohren, den Stock 

wieder herausziehen. Ganz vertieft im 

Spiel mit Stock, Pfütze und Erde. 

Dann gibt es auch die Kinder die noch 

zurückhaltend mit Matsch und Lehm 

umgehen. Kinder, die vielleicht unbewusst 

gelernt haben, dass Matsch gleich 

Dreck, statt dass Matsch gleich Erde 

ist. Es ist ein ganz konkretes «In-die- 

Hand-nehmen» und Bearbeiten eines 

Naturproduktes, welches eine direkte 

Kontaktaufnahme mit ihrer äusseren und 

inneren Welt darstellt. Wenn matschdistanzierte 

Kinder beobachten, mit 

welcher Spielfreude die anderen Kinder 

ihre Hände in die Erde, Matsch oder 

Lehm tauchen, lassen sie sich anstecken. 

Naturpädagogen wirken in dem Moment 

unterstützend, wenn sie sich auf das 

Spiel mit Matsch ebenfalls einlassen 

und begeisternd mitmachen. Durch das 

eigene Erleben werden Unsicherheiten 

der anderen Kinder genommen. Distan- 

zierte Kinder werden sich dann nach und nach 

darauf einlassen und den Matsch mit der Erde 

für sich entdecken. Bis zu dem Zeitpunkt, 

an dem sie anfangen den Matsch sichtlich 

zu geniessen. Die veränderbare Konsistenz 

wie trocken-nass, weich-hart, leicht-schwer, 

fein-grob, bietet den Kindern vielfältige 

Ausdrucksmöglichkeiten. Eine Verständigung 

ohne Worte ist möglich. Das ist unsichtbares 

Lernen, es passiert einfach. 

Bedeutung ihrer Erfahrung 

Erde wird durch Kinderhände zum Leben erweckt. 

Durch kneten, formen, matschen, krümeln, 

eintauchen, glitschen, schmatzen lernt 

das Kind begreifen. Mal fühlt es sich nass, 

feucht, kühl, hart, breiig oder eklig an. Das 

Formen ist ein schöpferischer Akt, der zum 

Leben erwacht, wenn Landschaften oder Figuren 

entstehen. Durch Verzieren mit Steinen, 

Ästen, Blättern, Zapfen, Blumen bekommt die 

Form eine Seele. Zunächst entsteht alles im 

Inneren des Kindes, ehe es durch seine Hände 

Gestalt annimmt. Spielerisch formen die 

Kinder ihr Denken und bewegen ihre Phantasie. 

Als stiller Beobachter lassen die Objekte 

die Naturpädagogen an der geheimnisvollen 

Welt, in der sich die Kinder bewegen, teilhaben. 

Das ist ein wahres Geschenk. 

Das Spielen und Formen mit Erde, Lehm und 

Matsch ist ein Malen von dreidimensionalen 

Bildern. Sie entwickeln ihre eigenen Geschichten. 

Es sind Momentaufnahmen, was 

die Kinder gerade innerlich bewegt. Diese 

Naturprodukte können dabei wie Worte sein. 

Das Spielen mit Lehm, Erde oder Matsch 

schafft für Kinder eine Brücke zwischen dem 

Bewussten und dem Unbewussten. 

Reflexion aus dem Spiel mit Matsch 

Formen und Figuren lassen sich mit Stöcken 

in den Matsch zeichnen. Der Kreis ist das 

Ur-Symbol des Lebens und besitzt die grösste

heilende Wirkung. Das Spielen mit den 

Naturmaterialien fördert die Stabilität und 

innere Sicherheit sowie die Naturverbundenheit. 

Für Naturpädagogen ist es wichtig 

sich auf dieses Spiel einzulassen. Kinder 

brauchen keine Vorgaben, wenn sie mit 

Lehm, Erde oder Matsch spielen, jedoch eine 

liebevolle, impulsgebende und achtsame Begleitung. 

Kinder können sich im Spielen mit 

Lehm und Erde ständig neu ausprobieren. 

Die Bedürfnisse der Kinder werden im Spiel 

mit Matsch auf natürliche Weise gestillt und 

je nach Entwicklungsstand werden neue 

Herausforderungen gesucht. 

Welche 13 sinnliche Experimente 

machen Kinder mit Erde, Matsch 

und Lehm? 

• Wenn Kinder Naturmaterialien in Händen 

halten oder barfuss darinstehen, spüren sie 

sich 

• Wenn Kinder Naturmaterialien durchlaufen 

oder mit den Händen zusammendrücken, 

hören sie, wie es schmatzt 

• Naturmaterialien können verschiedene 

Farben haben, die die Kinder erkennen und 

benennen 

• Über den Matsch nehmen Kinder den 

Geruch der Erde wahr 

• Manches Kind probiert, um zu wissen, 

wie Erde schmeckt 

• Auf der Haut spüren die Kinder die 

Feuchtigkeit und Kühle 

• Es kitzelt, wenn feuchte Erde auf der 

Haut eintrocknet, die Matschschicht bekommt 

Risse und blättert ab 

• Die Temperatur von Erde, Matsch und 

Lehm kann warm oder kalt sein 

• Trocknet der Matsch, entstehen Erdbrocken, 

die zerbröselt werden können 

• Im Winter gefriert der Matsch und wird 

steinhart 

• Mit Stöcken oder Steinen können harte 

Matschkumpen zerkleinert werden 

• Harte Matschbrocken werden mit Wasser 

wieder weicher 

• Der Matsch ist Wohnraum für lebende 

Tiere, die entdeckt werden 



information & bewusstsein 

Professor Abakus: 

Lächeln macht schön 

Haben Sie auch schon einmal darüber nachgedacht, warum sich 

viele Fahrgäste in der U-Bahn in den Ein- und Ausstiegsbereich 

quetschen und damit den Ausgang blockieren? 

Beliebt sind die Plätze, wo man sich mit dem Rücken anlehnen, entspannen, 

in der Nase bohren, das Handy checken oder die Umgebung 

betrachten kann, nur um einige Beispiele zu nennen. Betont langsames 

Ein- und Austeigen, die Augen auf das Smartphone geheftet, ungeachtet 

der nachfolgenden Personen, lässt so manchen Puls in die Höhe schnellen. Es 

wird gerangelt, geschoben, gedrängelt und geschimpft. Dann gibt es die Eiligen, 

die in letzter Sekunde zwischen die sich bereits schließenden Türen in die Bahn 

springen. 

Foto: © Mykola Velychko - Fotolia.com 

Achtung, jetzt rasch die Füße nach innen drehen, nicht zur Stärkung der Fußmuskulatur, 

sondern um einer möglichen Gewalteinwirkung zu entgehen. Auch laute 

Geräusche, achtlos liegengelassener Müll oder Zeitschriften, tragen nicht zur 

Verbreitung guter Laune und einem ausgeglichenen Gemütszustand bei. 

Wohin geht die Fahrt? Nach Heiligenstadt, Ottakring oder wohin auch immer? 

Es macht keinen Unterschied. Wir sollten etwas Neues wagen. Was halten Sie 

von heiterer Gelassenheit, ausgiebigem Lachen und einem humorvollen Umgang 

miteinander? 

Sie haben recht, ich bin ein Träumer. Es könnte trotzdem alles so viel einfacher 

sein. Meine Welt der Zukunft sieht fröhlicher und lebendiger aus. Aber ich werde 

sicher nicht gefragt, wie immer. 

Ghostwriter: Birgit Menke 



Sie wissen selbst am besten, womit 

Sie Ihr Wissen ergänzen wollen! 

Stellen Sie Ihr eigenes Ausbildungsprogramm zusammen 

Ausbildung für Jung und Alt 

• Sie lernen am Ort Ihrer Wahl. 

• Sie lernen mit Ihrer eigenen Geschwindigkeit 

• Sie wählen Ihre eigenen Lernzeiten 

FERNLEHRGANG mit interaktiven Elementen 

Ausbildung a`la carte 

BESTELLUNGEN BEI IMPROVE-Bildung mit Zukunft 


www.improve.or.at/a-la-carte.html 


information & erziehung 

Cityfarm Augarten: 

Gemüseparadies mitten in der Stadt 

ZUERST KOMMT DIE ANSTRENGUNG, DANN DIE ERNTE. DIESER PROZESS IST 

NICHT UMKEHRBAR. 

DI Roswitha Wurm 

Dipl. Legasthenie-/ 

Dyskalkulietrainerin 

www.lesenmitkindern.at 



Pünktlich zum Schulbeginn startet 

die Cityfarm an ihrem neuen 

Standort im Augarten in Wien. 

So bleibt der beliebte Großstadt- 

Erlebnisgarten, der bisher in Schönbrunn 

beheimatet war, für begeisterte kleine 

und große Hobby-Gärtner erhalten. 

Strahlende Kinderaugen gibt es bei der 

Ernte von Tomaten in verschiedenen 

Größen und Farben, Paprikas, Gurken in 

allerlei Variationen und so mancher Exoten 

wie der gelben, kleinen süß schmeckenden 

Andenbeere oder Physalis. 

Für Großstadtkinder ist der Besuch der 

Cityfarm ein eindrucksvolles Erlebnis. 

Und notwendig dazu: Immer mehr 

Kinder sind richtige Gemüsemuffel, 

obwohl die Aufklärung über gesunde 

Ernährung medial so groß ist wie nie 

zuvor. Auch im Bereich des biologischen 

Gemüsebaus trifft zu, was für alle pädagogischen 

Bereiche gilt: Am besten lernt 

man durch persönliche Erfahrung. 

Und diese gibt es in der "im städtischen 

Erlebnisgarten der 

Gemüsevielfalt" bei den 

unterschiedlichsten gartenpädagogischen 

Workshops. 

In zahlreichen Programmen tauchen 

die Kinder in die unbekannte 

und spannende Welt des Gartens 

ein. 

Die Kids können selber säen, 

ernten, jäten, kurz gesagt: 

sich als GärtnerIn versuchen – 

wahlweise sogar mit 

eigenem Beet mit 

Namenstafel. In den 

praxisbezogenen Gartenworkshops, bei 

den Führungen durch das Gelände und 

bei den Gemüseraritätsverkostungen erleben 

Jung und Alt wie das Gemüse den 

Weg vom Samen auf den Teller findet. 

LehrerInnen, die längerfristig mit ihrer 

Schulklasse Garten erleben möchten, 

buchen das Junior-City-Farming Jahresprogramm. 

Das Motto des Cityfarm-Teams “Wir 

bringen Garten ins Leben“ hat durch 

den neuen zentralen Standort im Augarten, 

mitten im Zentrum Wiens, eine 

neue Bedeutung bekommen. Der neue 

Slogan lautet „Wir tragen den Garten 

in die Stadt“. Dies ist für das engagierte 

Team nicht nur eine Herausforderung, 

sondern vor allem eine riesige Chance 

für alle Kinder und alle kleinen Gäste 

unserer Stadt das ABC des Gärtnerns zu 

erlernen. Bestimmt macht die Begeisterung 

für Gemüse & Co. - im wahrsten 

Sinn des Wortes - Schule und es gibt 

dann immer mehr kleine Gemüsebeete 

auf Balkon, im Kleingarten vorm Haus, 

auf Dächern, in Schulhöfen und wo auch 

immer Anbau in der Stadt möglich ist. 

Urban Gardening ist nämlich neben der 

Gartenpädagogik und der ökologischen 

Bildung der zukünftigen Generationen 

eines der wichtigsten Anliegen der Cityfarm. 

Nicht umsonst war selbst Audrey 

Hepburn überzeugt: „Einen Garten 

anzulegen bedeutet an das Morgen zu 

glauben!“ 

Der erste Schritt dafür kann mit einem 

Ausflug Ihrer Schulklasse oder Kindergartengruppe 

beginnen 

Anmeldung unter: 

www.cityfarm.wien.at

NUN 

AUCH ALS 

FERNLEHRGANG 

3 SEMESTER 

DIPLOMAUSBILDUNG 

ZUM/R ZERTIFIZIERTEN 

PERSONENBETREUER/IN 

(KINDER | JUGEND | SENIOREN | 

GENERATIONEN) 

www.improve.or.at | office@improve.or.at 

INFOS UNTER: www.improve.or.at 

LERNEN SIE DAS BERUFLICHE TÄTIGKEITSFELD 

DES/DER PERSONENBETREUER/IN 

IM VIDEO KENNEN 

Fotos: cityfarm.wien 


information & schule 

Vieles muss in Frage gestellt werden: 

Selbstwert und Schule 

ICH TRÄUME VON EINER WELT, IN DER WIR DIE RESSOURCEN DER KINDER 

NICHT MEHR AUSBEUTEN 

Gerald Ehegartner ˇ 

Lehrer, Autor, Naturpädagoge 

und Visionssucheleiter 

„Akademie für Potentialentfaltung“, 

„Lernwelt“; 

www.geraldehegartner.com 

Kopfsprung ins Herz – 

Als Old Man Coyote 

das Schulsystem sprengte 

Autor: Gerald Ehegartner 

Verlag: tao.de – Kamphausen 

Wie würde die Welt wohl aussehen, 

könnte jedes Kind 

mit einem großen Selbstwert 

die Schule verlassen? 

Ich schreibe dies als Lehrer – und ich 

frage mich oft, welche Hebel die Schule 

eigentlich betätigen sollte, um die 

Gesellschaft als Ganzes in eine positive 

Richtung zu fokussieren. 

Wäre es zum Beispiel nicht wichtiger, 

jedem Kind seinen ureigensten Wert 

erlebbar zu machen, als alle möglichen 

Kompetenzen innerhalb von wenigen 

Jahren abzufragen? 

Ehrlich – mich nervt der Kompetenzkatalog, 

der langsam aber sicher die 

Schulen in automatisierte Fabriken zu 

verwandeln droht. 

Es ist mir sowas von sonnenklar, dass 

wir hiermit ein Instrument in Händen 

halten, das die SchülerInnen vermessen 

und in den Markt einbinden möchte. 

So vermiest man letztendlich auch das 

Lernen. 

Der Begriff Kompetenz wurde in der 

Wirtschaftswelt der 50-er-Jahre geboren, 

um einen reibungslosen Unternehmensablauf 

zu beschreiben. 

Es darf einen nicht verwundern, dass in 

Zeiten des Neoliberalismus nun genau 

jener Begriff auch in der Schulwelt um 

sich greift. Mehr denn je vermessen 

und verpacken wir unsere Kinder für 

eine globale Kapitalismus-Maschine, die 

auf bodenlose Gier programmiert ist. 

Wir machen sie zusehends zu Objekten – 

jedoch diesmal alles gut wissenschaftlich 

und pädagogisch korrekt getarnt, vielleicht 

auch noch mit coolen und lässigen 

Anglizismen beschrieben. 

Die LehrerInnen werden in diesem Prozess 

auch schrittweise entmündigt. 

Dieser Vorgang ist schleichend und nicht 

immer sofort erkennbar. 

Wollen wir aber starke Persönlichkeiten, 

die ihren eigenen Wert erkennen – dann 

„müssen“ wir die Kinder als Subjekte 

sehen. Also, das glatte Gegenteil dessen, 

worauf das System Schule hinaus will 

(auch wenn bei Sonntagsreden mit großen 

Worten anderes behauptet wird). 

Wollen wir die Größe der Kinder sehen 

können, dann sind wir geradezu verpflichtet, 

unsere eigene Größe anzunehmen. 

Damit meine ich nicht das kleine 

Ego, das ganz groß rauskommen will, 

sondern unsere wahre Größe. Und diese 

kann niemals zur Ware werden. Die eigene 

Größe anzunehmen ist ein Akt der 

Selbstliebe. Wir beginnen, uns in Demut 

selbst zu feiern. 

Ich träume von einer Welt, in der wir 

die Ressourcen der Kinder nicht mehr 

ausbeuten – sondern zu deren Potentialentfaltung 

beitragen. Das verlangt 

einen Wandel vom vermessenen und 

gehandelten Objekt hin zum Subjekt. 

Und dieses ist unantastbar für dieses 



information & schule 

WIR SETZEN IMPULSE 

Habenwollen, sowie die Würde eines jeden 

Menschen unantastbar ist. Es ist die Entwicklung 

vom Haben zum Sein, um es in den 

Worten von Erich Fromm auszudrücken. Wir 

schreiten von der „Verdinglichung“ hin zum 

„Wesen-tlichen“ und Lebendigen. 

Nicht umsonst hat Gerald Hüther die Würde 

als einen inneren Kompass beschrieben, der 

durch das Dickicht einer „verführenden“ 

Objekt-Welt führt. 

„Lebe nie unter deiner Würde“, ruft Old Man 

Coyote der Hauptperson Noah in meinem 

Buch „Kopfsprung ins Herz – Als Old Man 

Coyote das Schulsystem sprengte“ zu – und 

zitiert dabei Papst Leo, den Großen. 

Ja, leben wir am besten nie unter unserer 

Würde und stellen wir unser Licht nicht unter 

den Scheffel. Denn dann öffnet sich unser 

Herz - und mit unserem Licht sehen wir das 

Licht, die Größe und Würde unseres Gegenübers. 

Letztendlich merken wir auch, dass 

es ein- und dasselbe Licht ist. Und als Lehrer 

unter-richten wir dann nicht mehr, sondern 

richten auf. 

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information & interview 

LERNEN MIT ZUKUNFT-Interview: 


Birgit Menke 

Redaktion 


Vor gut 4 Jahren hat Frau 

Kreppenhofer-Hahn die kleine 

aber feine Buchhandlung „Skybooks“ 

in Mödling/NÖ gemeinsam 

mit ihrem Sohn Lukas eröffnet. Hier 

wird man nicht nur liebevoll empfangen, 

sondern auch gut beraten. Auch Veranstaltungen, 

Vorträge und Lesungen 

werden mit viel Liebe gestaltet. Prominente 

Gäste, wie z.B. der Lehrer und 

Wildnispädagoge Gerald Ehegartner, der 

Neurobiologe Prof. Dr. Gerald Hüther 

und der Poet und Musiker Konstantin 

Wecker sorgten mit ihren Beiträgen für 

Spannung und Staunen. 

Welchen Bezug haben Sie persönlich zu 

Büchern? 

Bücher sind wie ein Fenster in eine 

andere Welt, sie können unterhalten 

und spannende Geschichten erzählen, 

emotional berühren oder Wissen vermitteln. 

Bücher können verzaubern, deshalb 

habe ich schon in meiner Kindheit sehr 

gerne gelesen. 

Welche Philosophie steht dahinter? 

Wir haben die wahrscheinlich kleinste 

Buchhandlung Österreichs, daher ist es für 

uns besonders wichtig, welche Bücher wir 

in unserem Geschäft lagernd haben. Wir 

suchen alles per Hand aus und bestellen 

vor allem das, was uns selbst auch ansprechen 

würde. Wir versuchen dabei, die 

verschiedensten Bereiche abzudecken und 

unseren Kunden die größte Vielfalt auf 

kleinstem Raum zu geben. 

Wie sehen Sie die Zukunft des Lesens? 

Es is heute möglich, auf die unterschiedlichsten 

Arten zu lesen, ob klassisch als 

Hardcover oder Taschenbuch, als E-Book 

auf dem Handy oder Tablet. Die Art des 

Lesens mag sich verändern, aber ich glaube, 

Bücher werden immer ein wichtiger 

Bestandteil im Leben vieler Menschen 

sein. 

Vielen Dank für das Interview 

Lesu 

Buc 

Aut 


www.skybooks.at 

Welche Motivation hatten Sie, einen 

Bücherladen zu eröffnen? 

Ich fand es immer sehr angenehm, in 

eine Buchhandlung zu gehen. Die schöne 

Atmosphäre und das Gefühl, sich einfach 

Zeit nehmen zu können und in einigen 

Büchern zu schmökern. Daher hatte ich 

schon lange die Idee, einen Bücherladen 

eröffnen zu wollen. Außerdem wollten 

wir unsere Kunden nicht nur als Verkäufer 

beraten, sondern auch unsere 

Begeisterung mit ihnen teilen. 

Fotos: © Nerlich-Images-Fotolia.com und Archiv Skybooks.at 


Skybook

25. Oktober 2018, ab 17.00h 

Kartenverkauf: Buchhandlung 

Skybooks Mödling, Freiheitsplatz 1 

2340 Mödling, 0676/6534726 oder 

info@skybooks.at 

www.skybooks.at 

DOWNLOAD: 

Einladung | pdf-Datei 

ng – Gespräch – Herzlichkeit 

h: Kopfsprung ins Herz 

or: Gerald Ehegartner 

SOS-Kinderdorf bedankt sich für die kostenlose Einschaltung! 

s führt Bücher, Kartensets, Glückwunschkarten, Blechschilder, kleine Geschenkartikel 

Jede individuelle Bestellung wird kundenfreundlich abgewickelt 


information & natur 

Steppe am Stadtrand von Wien: 

Perchtoldsdorfer Heide 

Naturjuwel von internationaler Bedeutung 

Dipl.-Ing. Alexander Ristic 

Glücklicher Laxenburger 

Fotos © DI Alexander Ristic 


Oberhalb von Perchtoldsdorf, am 

Stadtrand von Wien, liegt die 

Perchtoldsdorfer Heide – das 

Trockenrasengebiet im Wienerwald. 

Das faszinierende Naturschutzgebiet 

schätzen die Einwohner der Umgebung 

und kommen immer wieder zum 

Wandern und Entspannen. 

TROCKENRASEN IN WIEN? 

Im Volksmund sind Trockenrasen unter 

dem Namen „Steppe“ oder „Heide“ 

bekannt. In natürlichen Steppen oder 

Trockenrasen wachsen keine Bäume oder 

Sträucher, weil die Bedingungen ungünstig 

sind. Noch vor 15.000 Jahren, in der 

letzten Eiszeit, war ganz Mitteleuropa 

eine Kältesteppe ohne Bäume. Nur 

die Schwarz-Föhre überlebte als einzige 

Baumart in den Felswänden 

am Alpenostrand. Alle anderen 

Baumarten wanderten erst später 

aus dem Südosten ein. Trockenrasen 

gehört heute zu den am 

meisten gefährdeten Lebensräumen. 

In Österreich beträgt ihr Flächenanteil 

nur noch circa 0,018% 

(weniger als 2 Zehntausendstel!) 

Die Perchtoldsdorfer Heide ist das 

größte und am besten erhaltene Trockenrasengebiet 

Europas. Das von Menschen 

geschaffene Naturjuwel beheimatet seltene 

Lebensräume und gefährdete Tierund 

Pflanzen,– einige der vielfältigen 

Arten sind vom Ausstreben bedroht. Für 

die Anerkennung des Wienerwaldes als 

Biosphärenpark durch die UNESCO im 

Jahre 2005 spielte dieses Trockenrasengebiet 

in der Perchtoldsdorfer Heide eine 

wichtige Rolle. 

Seit mehr als 7.000 Jahren betreibt 

der Mensch in dieser Region Landwirtschaft. 

Die ältesten bäuerlichen Siedlungen 

aus der Jungsteinzeit wurden 

an der Grenze zwischen Perchtoldsdorf 

und Brunn am Gebirge nachgewiesen. 

Zu Beginn wurden Wälder gerodet 

und auf den offenen Flächen entstanden 

Viehweiden. Später verdrängten 

Ackerbau und Weinbau die Viehweiden 

immer weiter auf die Abhänge des 

Wienerwaldes, auf kargere Flächen, 

die für den Acker- und Weinbau nicht 

geeignet waren. Sie waren früher vor 

allem mit Eichenwäldern und an felsigeren 

Stellen mit Schwarzföhrenwäldern 

bewachsen. Über Jahrtausende 

konnten in diesen neuen Trockenrasenflächen 

zahlreiche wärme-, licht- und 

trockenheitsliebende Arten einwandern. 

Sie wurden mit dem Weidevieh 

– über Samen im Fell oder in den 

Hufen – aus dem osteuropäischen und 

Mittelmeer-Raum, zu uns verbreitet. 

Trockenrasenpflanzen haben sich an 

die schwierigen Bedingungen – Trockenheit, 

Nährstoffarmut und Hitze 

– angepasst. Mit Jahresniederschlägen 

von rund 600mm ist es an der Thermenlinie 

im Vergleich zum Inneren 

Wienerwald sehr trocken. Sie wachsen 

langsam und bleiben klein. In keinem 

anderen Lebensraum Europas findet 

man so viele Pflanzenarten auf einer 

Fläche vergleichbarer Größe. Hier leben 

zum Beispiel die Flechten, der Gemeine 

Kissenmoos, verschiedene Thymian -Arten, 

die Kuhschellen oder die Felskresse. 

Von den Pflanzen lebt eine Vielzahl 

an wärme- und trockenheitsliebenden 

Pflanzenfressern und Blütenbesuchern:

information & musik 

Zirpen, Raupen, Zahnspinner, Gallen, Wespen und viele verschiede Falter und Schmetterlinge. Von diesen wiederum 

zahlreiche Räuber: Netzwanzen, verschiedene Zikaden, Netzflügler, Heuschrecken und Spinnentiere. 

Meine Empfehlung: Besuchen Sie die Perchtoldsdorfer Heide. Diese ist weitaus mehr als eine gewöhnliche hügelige 

Landschaft, welche zum Entdecken anregt. Hier gibt es viele seltene Pflanzen- und Tierarten zu entdecken, die man in 

Österreich und Europa sonst nur noch sehr selten vorfindet. Hier können Sie schnell in die Natur eintauchen oder sich 

einfach ausruhen. 

. 

Fotos: © DI Alexander Ristic 


information & erinnerung 

Viel Geld - wenig Geld: 

Else Klein 

GLADBECK, KREIS RECKLINGHAUSEN, RUHRGEBIET – VEERSSEN BEI UELZEN – 

INSEL BORKUM/NORDSEE; DEZEMBER 1945 BIS APRIL 1949 

Else Klein 

verstorben 2003 

www.zeitgut.de 

Entnommen aus dem Buch 

Morgen wird alles besser 

West-Deutschland 1947- 

1952 

39 Geschichten und Berichte 

von Zeitzeugen. 

352 Seiten mit vielen Abbildungen, 

Ortsregister, Chronologie, 

gebunden. 

Zeitgut Verlag, Berlin. 

www.zeitgut.de 

ISBN: 978-3-86614-143-8 

Fotos:© pixabay.com 


Es kam das Jahr 1947, und ich 

fühlte mich immer überflüssiger zu 

Hause. Meine Heinke war inzwischen 

vier Jahre alt und spielte 

mit den Nachbarskindern. Wenn sie zu 

Hause war, paßten gleich fünf Frauen 

auf sie auf. Ich wollte gerne eigenes 

Geld verdienen und nicht immer fragen 

müssen, wenn ich etwas brauchte. Der 

Direktor des Bottroper Arbeitsamtes bot 

mir eine Stelle als Kontoristin im D.P. 

Food Depot (displaced persons food depot) 

an. Von dort waren bis vor kurzem 

die Kriegsgefangenen versorgt worden. 

Nun wurde es ein Umschlagplatz für Lebensmittel 

und Care-Pakete. Die eintreffenden 

Care-Pakete wurden ausgepackt, 

der Inhalt sortiert und neu verpackt für 

die Kinderschulspeisung herausgegeben. 

Der Betrieb lag an der Grenze zu Essen- 

Karnap. Ich fuhr jeden Morgen mit der 

Straßenbahn bis Bottrop-Mitte und von 

dort mit einem LKW bis zum Betrieb. Ich 

bekam eine Arbeit im Büro zugewiesen 

und war froh, etwas Sinnvolles tun zu 

können und Geld zu verdienen. 

Geld konnte man in der Zeit am leichtesten 

auf dem Schwarzen Markt 

„verdienen“. Es gab inzwischen eine 

„Zigaretten-Währung“. Als über 21jährige 

hatte ich bei den letzten Zuteilungen 

auch Zigaretten und sogar einmal eine 

Flasche Schnaps bekommen. Da ich weder 

rauchte noch trank, hatte ich beides 

gut verwahrt. 

Eines Tages bekam Papa im Büro Besuch 

von einem Bottroper Geschäftsmann, 

von dem man wußte, daß er über sehr 

viel Geld verfügte. Plötzlich klingelte das 

Telefon. Papa war am Apparat und bat 

mich, Zigaretten herüberzubringen. Ich 

fragte: „Du kennst den Preis?“ 

„Ja“, sagte er „der Herr, der bei mir ist, 

zahlt dir den Preis.“ 

Ich brachte ihm zehn Zigaretten und 

kassierte 300 RM. 

Wenig später ein weiterer Anruf: „Du 

hast doch noch eine Flasche Schnaps?“ 

„Gewiß, doch auch nur zum Schwarzmarktpreis.“ 

Erneut kassierte ich 300 RM. Etwas 

später wanderten auch noch meine 

letzten zehn Zigaretten zum Büro. Meine 

Ausbeute betrug insgesamt 900 RM. 

Nun war ich reich und überlegte, was 

ich mit dem Geld anfangen könnte. Im 

August bekam ich Urlaub und beschloß, 

mit Heinke nach Borkum zu fahren, wo 

ich mich mit meiner Freundin Rosemarie 

traf. Wir nahmen Quartier im Nordseehotel, 

einem Spitzenhotel direkt an der 

Kurpromenade. Meine 900 RM reichten 

für drei Wochen Unterkunft und Verpflegung 

sowie für die Hin- und Rückfahrt. 

Wir verlebten eine unbeschwerte Zeit im 

Wasser und am Strand, erfreuten uns an 

Konzerten und den herrlichen Sonnenuntergängen 

am Meer. Prächtig erholt 

und braungebrannt kamen wir wieder in 

Gladbeck an. 

Meine Arbeit nahm mich nun die ganze 

Woche in Anspruch. Den Sonntag genoß 

ich, indem ich mich mit Heinke beschäftigte. 

Zum Herbst wurde die Brotqualität immer 

schlechter. Brot wurde nun weitgehend 

aus Maismehl gebacken und hatte 

eine eigenartige gelbliche Farbe. 

Hatten wir bis zu Währungsreform 1948 

reichlich Geld, mit dem wir nichts kaufen

information & erinnerung 

konnten, so gab es nun plötzlich Ware 

genug, aber wir hatten kein Geld! 

Mit 40 DM, die wir am 20. Juni pro 

Person erhalten hatten, konnte man 

wahrlich keine großen Sprünge machen. 

Doch voller Freude malten wir 

uns aus, was wir alles kaufen würden, 

wenn das Geld dafür reichte. Wenn man 

genug sparte, dann konnte man sich 

so manchen Wunsch erfüllen. Mir hatte 

der Urlaub auf Borkum so gut gefallen, 

daß ich beschloß, auch 1948 wieder 

dorthin zu fahren. Diesmal wohnten wir 

jedoch wesentlich bescheidener bei den 

Eltern meiner ehemaligen Arbeitsmaid. 

Ich selbst hatte nun meine Vorliebe fürs 

Meer entdeckt. Immer, wenn ich später 

an Urlaub dachte, dann sah ich nur das 

Meer vor mir. 

Die Normalisierung der Versorgung mit 

Lebensmitteln brachte es mit sich, daß 

unser Betrieb allmählich überflüssig 

wurde. Und so erhielten wir alle zum 31. 

März 1949 unsere Kündigung. Ich hatte 

mich schon sosehr daran gewöhnt, eigenes 

Geld zu haben, daß ich mir schlecht 

vorstellen konnte, finanziell wieder völlig 

abhängig zu sein. Als daher einer meiner 

Kollegen, der eine Bier- und Spirituosenvertretung 

für Bottrop und Gladbeck 

übernommen hatte, mich fragte, ob ich 

für ihn den Raum Gladbeck betreuen 

würde, nahm ich das Angebot an. Es 

waren zwar nur minimale Beträge, die 

ich dabei verdienen konnte, doch es war 

besser als gar nichts. 

an die Geschäfte weiterliefert. Da wir in 

Gladbeck-Rentfort nicht unbekannt waren, 

hatte ich nach verhältnismäßig kurzer Zeit 

Bestellungen für zwanzig Kästen Bier in der 

Tasche. Nun also wollte ich einen Bierverleger 

suchen. Ich kannte keinen und fragte 

darum meinen Vater. Der meinte: „In der 

Kampstraße muß einer wohnen, Klein heißt 

er, der hat früher unsere Kantine auf der 

Zeche mit Getränken beliefert.“ 

Am 4. April 1949 betrat ich zum ersten Mal 

den Hof in der Kampstraße, der dann für 

18 Jahre mein Zuhause werden sollte, und 

sah zum ersten Mal den Mann, mit dem ich 

nun schon über 40 Jahre verheiratet bin. 

Herr Klein war gerade dabei, sein Tempo- 

Dreirad zu waschen, als ich vor ihn trat, 

um ihm Bier zu verkaufen. Er bat mich ins 

Haus und meinte zuerst, er habe selbst 

genug Bier zu verkaufen. Doch als ich ihm 

erklärte, daß ich bereits Aufträge für 20 

Kästen habe, bestellte er. Das war mein erster 

Erfolg – jedoch auch der letzte! Denn 

nicht das Bier hatte sein Interesse geweckt, 

sondern ich! 

Noch am selben Nachmittag kam ein Anruf, 

ich möge doch noch einmal vorbeikommen, 

man brauche für eine private Feier, 

die Verlobung der jüngsten Schwester, einige 

Flaschen Wein. Daraus entwickelte sich 

unsere Beziehung, die am 23. Juni 1949 

zur Verlobung und am 25. März 1950 zur 

Hochzeit führte. 

So machte ich mich in den ersten Apriltagen 

auf die Suche nach Kunden. Man 

hatte mir den Rat gegeben: Versuch 

erst einmal Lebensmittelhändler für 

die Bierbestellungen zu gewinnen, und 

dann such dir einen Bierverleger, der 

das Bier von der Brauerei bezieht und 

Foto: © Brigitte Bonaposta & chris-m.- fotolia.com 


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Umfangreiches Archiv bis 2010 zur Nachlese. 

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Buchtipp: 

Erneuerbare Energien 

Eine spannende Entdeckungsreise für GroSS und Klein 

Die Natur hält mit Sonne, Wind und Co. eine Vielzahl 

erneuerbarer Energiequellen bereit. 

Die Energiemengen, die in Wasser und Wind, Sonne, 

Erdwärme und Biomasse stecken, sind gewaltig: Regenerative 

Energien könnten problemlos den Energiebedarf der gesamten 

Menschheit decken. 

Kleine und große Leser erhalten mit diesem Buch einen verständlichen 

und unterhaltsamen Einblick in die spannende Welt 

der erneuerbaren Energien. 

• Wie bringt man mit Sonnenstrahlen Kraftwerke zum 

Laufen? 

• Wie wird aus Biogas Strom erzeugt? 

• Wie lässt sich heißes Wasser aus den Tiefen der Erde 

nutzen? 

• Wie wird regenerativer Strom in Wasserstoff verwandelt 

und warum? 

• Wie gewinnt man aus Energiepflanzen Treibstoff? 

In etlichen Experimenten können kleine Forscher das Potenzial 

der erneuerbaren Energien unter die Lupe nehmen. Schon mal 

selbst Biogas erzeugt? Oder eine Solarturbine gebaut? 

gebundene Ausgabe, 144 Seiten 

1. Auflage, August 2018 

ISBN 978-3000600913 

Autorin: Carmen Skupin

LERNEN MIT ZUKUNFT September 2018

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