EDUCATION 3.19

PHBern – aktuell
MAS-Lehrgang Bildungsmanagement
«Ich habe viele Erkenntnisse über mich selbst gewonnen.»
Foto: Léa Urben
Marcel Joss, Absolvent MAS Bildungsmanagement
(bry) Marcel Joss ist Geschäftsführer des Bildungszentrums
Langenthal und stellvertretender Rektor der Berufsfachschule
Langenthal. Er hat am Institut für Weiterbildung
und Medienbildung den MAS-Lehrgang Bildungsmanagement
absolviert. Hier gibt er Einblick in seine Erfahrungen.
Lehrer bin ich geworden, weil …
(lacht) Ursprünglich bin ich gar nicht Lehrer, sondern
habe zuerst einen handwerklichen Beruf gelernt. Später
absolvierte ich eine betriebswirtschaftliche Ausbildung
und bin auf diesem Weg in die Informatikbranche eingestiegen.
Über weitere berufliche Stationen bin ich schliesslich
vor acht Jahren zur aktuellen Anstellung gekommen.
Seit einem Jahr bin ich nun auch stellvertretender Rektor
der Berufsfachschule und unterrichte vier Lektionen Information,
Kommunikation und Administration.
Meine Motivation für den MAS-Lehrgang war …
dass ich die Themen, die Schulleitungen der Volksschule
wie auch der Sekundarstufe II beschäftigen, besser
verstehen wollte. Auch wollte ich mehr über die Voraussetzungen
der Volksschule wissen.
Den Lehrgang zeichnet aus meiner Sicht aus, dass …
viele hoch qualifizierte Fachpersonen dozieren und uns
Einblicke in ganz unterschiedliche Themen im Bereich Bildungsmanagement
ermöglicht haben.
Mein persönliches Highlight im Lehrgang war …
u. a. das Absolvieren des Development-Centers. In diesem
Prozess habe ich viele Erkenntnisse über mich selbst
gewonnen. Ich weiss nun, über welche führungsrelevanten
Kompetenzen ich bereits verfüge und in welchen
Bereichen ich mich noch verbessern kann.
Den Lehrgang würde ich weiterempfehlen, weil …
der Einblick in die unterschiedlichen Themen bereichernd
war und man mit anderen Menschen in ähnlichen
Situationen zusammenkommt und so ein Netzwerk aufbauen
kann.
Mehr Infos zum MAS Bildungsmanagement inkl. Videos
von Teilnehmenden unter www.phbern.ch/17.511.010.01
Neuer CAS-Lehrgang
Altersdurchmischt unterrichten im Zyklus 1
(bry) Mit der Einführung des obligatorischen
zweijährigen Kindergartens
und der Verschiebung des Stichdatums
für den Eintritt in den Kindergarten
vom 1. Mai auf den 31. Juli
treten vermehrt junge und jüngste
Kinder in die Volksschule ein. Diese
Veränderung erfordert von den Lehrpersonen
verstärkt Kompetenzen im
Einsetzen und Begleiten von Spielformen
und -möglichkeiten sowie
im Gestalten von Spiel- und Lernumgebungen.
Um dieser Entwicklung gerecht
zu werden, wurde der CAS «Unterrichten
in der Basisstufe» entsprechend
überarbeitet und in den neuen
CAS «Altersdurchmischt unterrichten
im Zyklus 1» (CAS ADU) überführt.
Das erste Modul befasst sich mit
Organisations formen des Zyklus 1,
mit Zusammenarbeit im Klassenteam,
mit weiteren Fachpersonen
sowie Erziehungsberechtigten und
mit Classroom Management im
altersdurchmischten Unterricht.
Das zweite Modul thematisiert das
Lernen bei kleinen Kindern, die
Bedeutsamkeit des Spiels sowie die
Begleit- und Fördermöglichkeiten
des Spielens. Im dritten Modul richtet
sich der Fokus auf den Unterricht
mit reichhaltigen Auf gaben und den
Umgang mit Lehr mitteln.
Differenzierende und integrierende
Unterrichtspraxis
Der CAS ADU spezialisiert Lehrpersonen
für den Unterricht in jahrgangsgemischten
Klassen mit Kindern
zwischen vier und acht Jahren
in unterschiedlichen Organisationsformen:
Kindergarten 1 und 2, erste
und zweite Primarklasse, Cycle élémentaire
und Basisstufe.
Ziel des CAS-Lehrgangs ist,
Lehrpersonen zu Expertinnen und
Experten für den Umgang mit der
erhöhten Alters- und Entwicklungsheterogenität
zu qualifizieren und
sie im Prozess hin zu einer differenzierenden
und integrierenden Unterrichtspraxis
zu unterstützen.
Der Lehrgang ist praxisnah
an gelegt und erlaubt Verknüpfungen
der einzelnen Module. Die Module
können aber auch einzeln als in sich
geschlossene Lerneinheiten absolviert
werden.
www.phbern.ch/13.511.080.01
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