ASFL SVBL Bulletin 2020/1

giques dans la formation professionnelle.
Stephan Neumann a expliqué
comment l’ASFL SVBL a identifié,
étape par étape, au moyen d’une
série d’ateliers, les besoins de la
formation professionnelle en logistique
en matière de connaissances
environnementales, climatiques
et énergétiques et l’a
ensuite complété par les compétences
correspondantes. L’activité
économique et les comportements
écologiques doivent être
placés au même niveau, a précisé
Stephan Neumann.
Fredi Schneider a rendu compte
de sa collaboration avec les organisations
du monde du travail
(Ortra) et de son expérience en
tant que trait d’union entre le secteur
des transports, les sciences
naturelles et les organisations de
formation professionnelle. Selon
lui, il est primordial d’informer
les Ortra de la possibilité de collaborer
avec les offices fédéraux
concernés afin d’intégrer, dans
les profils de qualifications, les
connaissances et compétences
pertinentes en matière d’environnement,
de climat et d’énergie.
Ainsi, ces thèmes peuvent être
repris dès le début dans le développement
des professions pour
Travaux de groupe avec Mirjam Tubajiki (OFEV).
rendre celles-ci attrayantes pour
les jeunes.
Découvrir de nouvelles perspectives
Les participants à l’atelier ne sont
pas restés passifs. Par groupe,
ils ont testé le guide élaboré par
l’OFEV et l’OFEN sous l’angle de
plusieurs professions. Pour quelle
tâche d’un projeteur frigoriste,
d’une cuisinière, d’une gérante de
caisse de pension ou d’un Fashion
spécialiste, la protection de l’environnement
et du climat ainsi
que l’efficacité énergétique ontelles
de l’importance? Convientil
d’optimiser certaines activités
sur le lieu de travail ou faut-il garder
la vue d’ensemble de toute la
chaîne de création de valeur ? Estil
pertinent de prendre des mesures
immédiatement ou dans un
futur proche?
Les travaux de groupe, dont les
résultats ont été présentés en plénum,
ont reçu un accueil favorable.
Les participants ont trouvé
intéressant de découvrir d’autres
secteurs et professions. D’ailleurs,
leur critique la plus fréquente a
porté sur le manque de temps dédié
aux échanges. L’équipe composée
de représentants de l’OFEV
et de l’OFEN intégrera les suggestions
formulées lors de l’atelier
dans le guide et espère ainsi
que cet instrument rencontrera
un vif intérêt auprès des Ortra et
des spécialistes de l’accompagnement
pédagogique en formation.
Guida per le competenze ecologiche nello sviluppo delle formazioni
professionali
L’Ufficio federale dell’ambiente (UFAM) e l’Ufficio federale dell’energia (UFE) stanno sviluppando congiuntamente
una guida per i responsabili pedagogico-professionali. Un seminario sulle tematiche ambientali,
climatiche ed energetiche nello sviluppo delle formazioni professionali è stata l’occasione per presentare il
nuovo strumento e accogliere i suggerimenti da parte di vari esperti del settore.
Dal settore delle costruzioni in legno
all’industria meccanica, elettrica
e metallurgica svizzera, fino
al settore dei trasporti e della logistica,
al seminario organizzato
dall’UFAM e dall’UFE nel gennaio
2020 erano presenti i responsabili
pedagogico-professionali dei più
svariati settori, in linea con l’idea
che ogni professione conta.
Nicoletta Gullin, quale rappresentante
della Segreteria di Stato per
la formazione, la ricerca e l’innovazione
(SEFRI), ha sottolineato
che l’ecologia e la sostenibilità
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