INFO Mai-Juni 06-2020

Im Überblick
zur Verfügung, beide Elternteile sind im
Homeoffice und die Schülerinnen und Schüler
werden manchmal mit Lernmaterial und
Aufgaben überfrachtet.
Gibt es Vorteile gegenüber dem analogen
Lernen in der Klasse?
In der momentanen Situation ist es mit dem
digitalen Lernen besser möglich, Jugendliche
auf die Zukunft vorzubereiten, auf das
Arbeitsleben, das heute ja vielfach digital
abläuft. Bis jetzt wurden ja nicht an allen
Schulen digitale Hilfsmittel so stark eingesetzt.
Und wir können Jugendliche durch
diese neue Form des Unterrichts in der
praktischen Umsetzung an einen verantwortungsvollen
Umgang mit Medien heranführen.
Bitte noch ein paar konkrete positive
Beispiele …
Didaktische Modelle wie Flipped Classrooms
eröffnen neue Möglichkeiten: Lehrpersonen
können dort Schülerinnen und
Schüler durch Lernvideos in ein Thema einführen
und sie dann in der Klasse unterstützen.
Bis jetzt war es ja eher umgekehrt: Die
Lehrperson führte in der Klasse in ein neues
Kapitel ein und die Schülerinnen und Schüler
mussten den Stoff dann zu Hause alleine
vertiefen. Kommunikation und Kooperation
im Netz wird konkret erprobt und geübt.
Es hängt wahrscheinlich von Schüler zu
Schüler, von Schülerin zu Schülerin ab,
welche Vorgangsweise besser funktioniert.
Gibt es sonst noch Vorteile?
Einige positive Rückmeldungen gab es von
schüchternen Schülerinnen und Schülern.
Sie können sich jetzt im Fernunterricht ganz
auf die Lerninhalte konzentrieren, haben
mehr Ruhe und werden weniger abgelenkt.
Ein weiterer Aspekt des Fernunterrichts
wird sein, dass Schülerinnen und Schüler
auch am Unterricht teilnehmen müssen,
wenn sie zum Beispiel ein paar Tage von der
Schule ausgeschlossen werden. Das war bis
jetzt nicht der Fall. Diese Disziplinarmaßnahme
kann so noch wirksamer werden.
Gibt es Fächer, die sich besonders gut für
diese Form des Unterrichts eignen?
Eigentlich ist der Unterricht in beinahe allen
Fächern digital möglich. Sogar der Sportunterricht.
Mir ist zum Beispiel zu Ohren
gekommen, dass Schülerinnen und Schüler
ihre Workouts vorbereiten und per Videokonferenz
mit der restlichen Klasse umsetzen.
Der Kreativität sind hier keine Grenzen
gesetzt.
Haben Sie vielleicht ein paar Tipps für Lehrpersonen,
Schülerinnen und Schüler, Eltern,
damit sie mit dieser neuen Form des Unterrichts
besser umgehen können?
Die Situation in den Elternhäusern ist sicher
schwierig. Es braucht mehr Absprachen
zwischen den Lehrpersonen untereinander.
Die Stunden vor dem Computer sollten für
Schülerinnen und Schüler nicht überhandnehmen.
Eine Dosierung wäre wünschenswert.
Für Aufgaben vor dem Bildschirm
brauchen Schülerinnen und Schüler zwei
oder drei Mal so lang wie in der Klasse. Das
muss man berücksichtigen. Eine Lösung
könnte sein, in Richtung kompetenzorientiertes
Lernen zu gehen, also zum Beispiel
ein größeres Thema oder Projekt vorzugeben
und möglichst viele Fächer mit einzubinden.
Eine provokante Frage: Wenn der Unterricht
nur mehr über Lernvideos funktioniert,
wird es in Zukunft dann überhaupt noch
Lehrpersonen brauchen?
Auf jeden Fall. Ich bin der Meinung, dass
eine Kombination zwischen Unterricht in
der Klasse und Online-Lernmethoden am
besten funktioniert. Die Beziehung zwischen
dem Schüler, der Schülerin und der Lehrperson
bleibt nach wie vor wichtig.
Interview: Verena Hilber
Redaktion INFO
Mai/Juni 2020
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