Jahresbericht 2021 Schulen des BFI

KOEL
in stürmischen Zeiten
Eine der Besonderheiten in unseren
Ganztagesklassen sind die KOEL-Stunden
(Abkürzung für: kompetenzorientiertes
eigenverantwortliches Lernen),
welche von unseren so genannten
Role-Models oder auch Lerntrainer*innen
unterstützt werden. Es handelt
sich hierbei um Absolvent*innen, die
meist zweisprachig aufgewachsen
sind und über die Gepflogenheiten
unserer Schule sowie wichtige Lerninhalte
gut Bescheid wissen und denen
auch die Lehrer*innen und ihre Art zu
unterrichten vertraut sind.
Neben den Schüler*innen, Eltern
und Lehrer*innen waren auch unsere
Lerntrainer*innen ständig durch
die verschiedenen Maßnahmen der
Regierung gefordert und mussten
sich immer wieder – sowohl online
als auch offline – neu orientieren und
ihre Unterstützungsmaßnahmen anpassen.
Sie waren jedoch während
der gesamten Zeit nicht nur für unsere
Schüler*innen, sondern auch für viele
Lehrer*innen eine starke Stütze, da
sie – egal ob sie gerade eine Stunde
nach Stundenplan hatten oder nicht –
für unsere Schüler*innen nicht nur im
Bezug auf den Lernstoff, sondern auch
bei verschiedensten Covid-19-Problemen
zur Stelle waren. Wir sind sehr
froh und auch stolz, solch tolle junge
Menschen in unserem Team und als
Role-Models für unsere Schüler*innen
zu haben!
Prof. Angela Brandl
Prof. Julia Lenzeder
Persönliche Statements unserer Lerntrainer*innen
Es war auf jeden Fall wieder ein turbulentes
Schuljahr. Die Schüler*innen
mussten weiterhin ein hohes Maß an
Selbstdisziplin, Selbstmotivation und
Selbstorganisation an den Tag legen.
Ich danke aber allen Schüler*innen
für ihre Kooperation und auch ihre
Offenheit. Sie haben es uns ermöglicht,
neue Lehr- und Lernmethoden,
wie sie in den letzten Monaten notwendig
wurden, umzusetzen und sie
somit erfolgreich voranzubringen. Es
freut mich sehr, dass die Schüler*innen
meine Hilfe egal ob vor Ort oder
online sehr gerne annehmen und
auch keine Hemmungen haben mich
öfters zu fragen, wenn sie etwas nicht
verstehen.
Insgesamt können wir aber trotz aller
Widrigkeiten behaupten, bisher einigermaßen
gut durch die Pandemie
gekommen zu sein, die uns – in welcher
Form auch immer – wahrscheinlich
noch länger im Griff haben wird.
Ich bin vor allem auch froh darüber,
dass fast alle Schüler*innen zu jeder
Zeit für mich greifbar waren und dass
die Kommunikation mit allen – wenn
auch in unterschiedlicher Stärke – immer
möglich war.
Ich wünsche uns allen, dass das neue
Schuljahr nicht wieder von einem
kompletten Lockdown (bedingt durch
COVID-19) geprägt sein möge und
dass wir gesund die uns gestellten Herausforderungen
angehen können.
Bislan Babatov
Das Schuljahr 2020/21 war hauptsächlich
geprägt durch die Corona-Pandemie
und die Schüler*innen verbrachten
den Großteil im Homeschooling
statt im Präsenzunterricht. Niemand
hätte gedacht, dass diese Pandemie so
lange andauern wird, doch leider sieht
die Realität anders aus. Eigentlich sollte
die Schule ein sozialer Ort und ein
Ort der Begegnung mit Freundinnen
und Freunden sein, jedoch wurde diese
Gelegenheit den Schüler*innen genommen.
Was mir persönlich aufgefallen
ist, dass die Schüler*innen durch
das Distance-Learning viel an Motivation
und Ehrgeiz verloren haben. Dies
habe ich dadurch festgestellt, dass sie
sich in den Online-KOEL-Stunden seltener
bis fast gar nicht mehr gemeldet
haben. Nichtsdestotrotz muss ich
sagen, dass ich mich freue, wenn an
den Schulen wieder Präsenzunterricht
herrscht, weil dann auch wieder eine
intensivere Zusammenarbeit möglich
ist.
Dina Dukić
Es ist nicht zu leugnen, dass die Schulzeit
zu Zeiten einer Pandemie nicht
gerade leicht ist. Besonders ist mir auf-
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