Heilpädagogik online 1/11 - sonderpaedagoge.de!

Das Tätigkeitsorientierte Curriculum in der vorberuflichen Bildung
Diese TOCs schienen mir eine Möglichkeit zur Darstellung von Kom-
petenzen zu sein. Kompetenzen können sehr individuell nicht nur
auf ein Tätigkeitsfeld hin erfasst werden, für Schüler sind TOCs
selbstgesteuert einsetzbar und sie sind diagnostisch nutzbar.
Die Idee ist nun, Tätigkeitsorientierte Curricula für jahrgangsüber-
greifende Projekte/Schülerfirmen zu entwickeln. Zu erwerbende
und erworbene Kompetenzen der Jugendlichen sollen darin be-
schreibbar und feststellbar werden. Schüler, Lehrer und Eltern kön-
nen dieses Curriculum als Kompetenzraster für das Lernen und die
persönliche Entwicklung im Projekt nutzen. Erwartungen an Wissen
und Können in einem Projekt sind damit als Maximalziel festgehal-
ten und überprüfbar. Alle beteiligten Schüler (auch die Erwachse-
nen) können sehen: Was kann ich schon und was muss ich noch
lernen? Weitere Lernprozesse können eher durch den Schüler
selbst gesteuert werden, weil das übergeordnete Ziel (das Projekt)
klar ist. Mit der Veränderung eines Projektes sind auch die zu be-
schreibenden Kompetenzen passend veränderbar. So bildet das
Raster wichtige Fähigkeiten, Fertigkeiten und Inhalte für das Pro-
jekt ab und bleibt damit aktuell und bedeutsam für die Lernenden.
Das Lernen folgt also in seiner sachlichen und zeitlichen Gliederung
der Logik der Praxis und nicht – wie üblich – einer Eigenlogik, die
auf die Erfahrungen der Schüler und auch betrieblichen Notwendig-
keiten allenfalls nur mittelbar bezogen ist.
Hellblau unterlegt sind die übergeordneten Themenfelder, die im
Laufe der Zeit zu bearbeiten sind. Die Lernenden haben die Aufga-
be, im Anschluss an die Schülerfirmenarbeit, selbst herauszufinden,
in welchem Feld sie gearbeitet haben. An einem Tag werden es im-
mer nur einige sein können, die im TOC durch Reflexion zu finden
sind. Gelb markiert sind Wissenselemente des TOC, die durch einen
Test nachgewiesen werden und grün sind die Felder, die persönliche
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Heilpädagogik online 01/ 11