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6 Lesen Sie mehr auf erfolgundbusiness.de Die Digitalisierung an deutschen Hochschulen Julius-David Friedrich ist im CHE Centrum für Hochschulentwicklung Projektleiter des Hochschulforums Digitalisierung. Text Donnie Berg Womit beschäftigt sich das Hochschulforum Digitalisierung und insbesondere die Studie „Monitor Digitalisierung - Wo stehen die deutschen Hochschulen?“ Als bundesweiter Think-&-Do-Tank führt das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) eine Fachcommunity – von der Lehrkraft bis zur Hochschulpräsidentin - rund um die Digitalisierung in Studium und Lehre zusammen, macht Entwicklungen sichtbar und erprobt innovative Lösungsansätze. Der Monitor zum Stand der Digitalisierung in Studium und Lehre an deutschen Hochschulen wurde als „360-Grad-Befragung“ angelegt. Zwischen Mitte Juni und Ende Oktober 2022 wurden insgesamt rund 1.600 Personen befragt. Hierzu gehörten Hochschulleitungen, Support-Mitarbeitende, Lehrende und Studierende, um einen möglichst ganzheitlichen Blick auf das Thema zu erhalten. Gefragt wurde zu didaktischen Formaten, räumlicher Infrastruktur, konkreten Unterstützungsangeboten bis hin zu strategischen Entwicklungen an deutschen Hochschulen. Welche Veränderungen in der Hochschullehre wurden durch die Pandemie ausgelöst wo stehen die Hochschulen jetzt? Zunächst einmal haben nahezu alle Hochschulen in einem Notfallmodus überwiegend Online-Lehre gemacht. Seit dem Ende der Corona-Maßnahmen finden die meisten Veranstaltungen an deutschen Hochschulen wieder in Präsenz statt, was zu erwarten war. Ich bin allerdings überrascht darüber, wie weit verbreitet die synchrone hybride Lehre ist, bei der Studierende von Zuhause aus zugeschaltet werden, und wie wenig Blended Learning, also etwa die Kombination von Präsenzunterricht und E-Learning, tatsächlich genutzt wird. Angesichts der Tatsache, dass Blended Learning auch vor der Pandemiezeit bereits als vielversprechende Kombination aus Online- und Präsenzphasen galt, finde ich das besonders erstaunlich. Zeit, sich weiterzubilden oder neue Formate zu konzipieren. Studierende wünschen sich vor allem eine interaktivere und multimedialere Lehre. Die Ergebnisse der Befragung legen nahe, dass es auch bei der räumlichen Ausstattung an Hochschulen Handlungsbedarf gibt. Es zeigt sich, dass immer mehr Hochschulen vielfältige Lernräume wie Selbstlernflächen, Maker-Spaces und Gruppenarbeitsräume entweder bereits besitzen oder planen, aber für den aktuellen Bedarf müssen diese Räumlichkeiten noch weiter ausgebaut werden. Nahezu alle Hochschulen setzen sich inzwischen strategisch mit der Digitalisierung in Studium und Lehre auseinander. Wie schätzen Sie als Projektleiter die Situation an deutschen Hochschulen ein, was müsste Ihren Vorstellungen nach in den nächsten Jahren verändert werden, um die Lehre an den Hochschulen weiter zu verbessern, mit Hinblick auf den Stand der Digitalisierung? Positiv ist: Nahezu alle Hochschulen setzen sich inzwischen strategisch mit der Digitalisierung in Studium und Lehre auseinander. Unsere Befragung verdeutlicht, dass deutsche Hochschulen in den letzten Jahren Fortschritte gemacht haben, um digitale Lehrformate zu ermöglichen und zu unterstützen. Trotzdem zeigt sich auch, dass wir uns erst am Anfang der Entwicklung befinden. Um weiter Fortschritte zu machen, müssen die entwickelten Strategien nun in die Praxis umgesetzt werden und im Hochschulalltag Anwendung finden. Julius-David Friedrich Projektleiter des Hochschulforums Digitalisierung Welche Herausforderungen und Anregungen sind in den Befragungen bei Lehrenden und Studierenden besonders deutlich geworden? Es ist deutlich geworden, dass Lehrende motiviert sind, Digitalisierung in Studium und Lehre weiter umzusetzen. Häufig fehlt ihnen aber die Hier kann der Monitor kostenlos heruntergeladen werden: hochschulforumdigitalisierung.de MESSETIPP Kostenloser Eintritt! Über die Messe spricht ganz Deutschland! Maßnahmen zur Digitalisierung an deutschen Hochschulen 2022 Im Rahmen einer Befragung zur Digitalisierung in Studium und Lehre an deutschen Hochschulen im Jahr 2022 gaben knapp 97 Prozent der befragten Hochschulleitungen an, bereits Maßnahmen zur Anreicherung der Präsenzlehre mit digitalen Medien ergriffen zu haben. Befragt wurden 62 Hochschulleitungen. • 96,8% Präsenzlehre mit digitalen Medien • 95,2% Hybride Lehre • 95,2% Blended Learning in der Lehre • 80,6% Förderung (medien-)didaktischer Kompetenzen von Lehrenden • 22,6% Studienberatung und adaptives Lernen • 61,3% Förderung hochschulübergreifender Zusammenarbeit in der Lehr- und Prüfungsentwicklung • 48,4% Einrichtung von Experimentenräumen für die Entwicklung innovativer Lehr-und Prüfungskonzepte • 41,9% Augmented/ Virtual Reality in der Lehre Bevorstehende Messen 2023: Berlin | Essen | Osnabrück | Hannover Alle Infos findest Du unter abi-zukunft.de FOTO: SHUTTERSTOCK_346701608 QUELLE: HTTPS://DE.STATISTA.COM/STATISTIK/DATEN/STUDIE/1383910/UMFRAGE/MASSNAHMEN-DIGITALISIERUNG-STUDIUM-LEHRE-HOCHSCHULE/#:~:TEXT=IM%20 RAHMEN%20EINER%20BEFRAGUNG%20ZU,MEDIEN%20BEREITS%20ANGESTOSSEN%20ZU%20HABEN.
Lesen Sie mehr auf erfolgundbusiness.de 7 Dieser Artikel ist in Zusammenarbeit mit dem NETZWERK Q 4.0, ein Projekt im Institut der deutschen Wirtschaft, entstanden. Auch Ausbilderinnen und Ausbilder müssen weiterhin lernen Dirk Werner, Leiter des Clusters Berufliche Qualifizierung und Fachkräfte im Institut der deutschen Wirtschaft, erklärt im Interview, warum die kontinuierliche Weiterbildung von Ausbilderinnen und Ausbildern der Schlüssel für eine erfolgreiche Digitalisierung im Unternehmen und des Ausbildungsprogramms ist. Text Ella Fledrich Wie digital ist die Ausbildung in deutschen Unternehmen? Immer mehr Unternehmen bereiten ihre Auszubildenden umfangreich auf die digitale Arbeitswelt vor. So zählen inzwischen 38,5 Prozent der Unternehmen zu den Ausbildungsunternehmen 4.0 und damit zu den digitalen Vorreitern. Dies entspricht einem Anstieg um knapp zehn Prozentpunkte gegenüber der Ersterhebung des IW-Index „Ausbildungsunternehmen 4.0“ im Jahr 2019. Was würden Sie einem „digitalen Nachzügler“ raten, wenn es um die Modernisierung und Digitalisierung der Ausbildung in ihrem Unternehmen geht? Die digitalen Nachzügler können aufholen, indem sie mehr digitale Inhalte in der Ausbildung vermitteln, digitale Lernmedien vielfältig einsetzen und ihre Ausbilderinnen und Ausbilder dabei unterstützen, sich regelmäßig mit den neuesten Technologien vertraut zu machen. Werden digitale Lernmaterialien von Unternehmen eingesetzt? Immer mehr Unternehmen nutzen im Zuge der Corona- Pandemie digitale Lehr- und Lernformate zur Kompetenzvermittlung. Insbesondere das interaktive, webbasierte Lernen hat deutlich zugelegt und kommt nun in knapp zwei Dritteln der Unternehmen zum Einsatz. Auch Lernvideos, Podcasts, webbasierte Lernprogramme sowie das digitale Berichtsheft sind inzwischen weit verbreitet. Wie sieht es Ihrer Erfahrung nach mit den fachlichen Kenntnissen der Ausbilderinnen und Ausbilder aus? Etwa zwei Drittel der Unternehmen geben an, dass sich ihre Ausbilderinnen und Ausbilder regelmäßig weiterbilden; in ebenso vielen Unternehmen machen sie sich mit den neuesten digitalen Technologien vertraut. Dennoch besteht hier nach wie vor hoher Weiterbildungsbedarf. Wie gelingt es Ausbilderinnen und Ausbildern, junge Talente zeitgemäß zu qualifizieren und nachhaltiges Lernen zu fördern? Um das selbständige Lernen zu fördern, ist der Rollenwechsel zu Lernbegleiterinnen und Lernbegleitern notwendig. Durch diesen Wandel wird bei Auszubildenden die Medienkompetenz sowie die Haltung gefördert, dass Wissen jederzeit eigenverantwortlich gewonnen und angewendet werden kann und die Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologien jederzeit für alle erforderlich ist. Was waren die Beweggründe für das Projekt „NETZ- WERK Q 4.0“? Wir wollen mit dem NETZWERK Q 4.0 die Ausbilderinnen und Ausbilder fit für den digitalen Wandel machen. Wenn die Ausbildung exzellent gestaltet wird, kann sie einen Beitrag zur Innovationskraft der Unternehmen leisten und die künftigen Fachkräfte so qualifizieren, dass sie erfolgreich die Transformation der Wirtschaft mitgestalten können. Rund zwei von drei Nachzüglerunternehmen geben an, dass ihnen die Zeit dafür fehlt, die Ausbildungspraxis umzustellen. Dirk Werner, Leiter des Clusters Berufliche Qualifizierung und Fachkräfte im Institut der deutschen Wirtschaft Dafür bieten wir innovative Trainings zum Erwerb von digitalen Fach- und Methodenkompetenzen an, bei denen die eigene Rolle reflektiert und ein Projekt zur Umsetzung im eigenen Betrieb entwickelt wird. Investitionen, Zeit und Motivation – es benötigt viele Faktoren, um ein Unternehmen und dessen Ausbildung fortschrittlich zu transformieren. Wo sehen Sie aktuell den größten Optimierungsbedarf? Ausbilderinnen und Ausbildern kommt eine Schlüsselrolle bei der Digitalisierung der Ausbildung zu. Rund zwei von drei Nachzüglerunternehmen geben an, dass ihnen die Zeit dafür fehlt, die Ausbildungspraxis umzustellen. Ausbildungsunternehmen 4.0 berichten deutlich seltener von diesem Hemmnis. Freistellung für die kontinuierliche Weiterbildung ist damit eine Schlüsselressource, um den digitalen Wandel zu gestalten. André Aich, Professional Trainer, Bayer AG, Transformation and Talent, VET Production & Technology Training: Additive Fertigung live erleben Grundlagen 3D-Druck für Ausbilder:innen „Die wunderbare Didaktik von Matthias (Trainer) und seine Geduld, sowie die perfekte Organisation von Q 4.0, haben meine Erwartungen an das Seminar bei weitem übertroffen. Ursprünglich wollte ich nur erfahren, worauf ich beim Kauf achten muss, wenn ich 3D-Drucker für die technische Ausbildung bei der Bayer AG in Berlin anschaffe. Im Seminar habe ich gelernt 3D-Modelle zu konstruieren, welche Programme und Materialien notwendig sind und worauf bei den verschiedenen Druckverfahren besonders zu achten ist. Das Seminar ist weit über das hinausgegangen, was ich hier ursprünglich machen wollte.“ Hier geht's zum Trainingskatalog "Additive Fertigung"! Manuela Merschjohann, Personalreferentin INTEG EMS Dienstleister und Werkstatt für Menschen mit Behinderung GmbH Training: Moderne und agile Teamentwicklung in der Ausbildung Teamarbeit in der digitalen Arbeitswelt erfolgreich gestalten „Das Training schafft ein Verständnis für ALLE, unabhängig von Branche, Background, Position, Erfahrung und Alter.“ Hier geht's zum Trainingskatalog "Teamwork"! Training: Digitales Mindset in der Ausbildung entwickeln Den Weg in die digitale Ausbildung erfolgreich bestreiten Wieso der Kurs so erfolgreich war? “Das liegt zum einen an der Top Organisation und Vorbereitung seitens des NETZWERK Q 4.0 Südwest und zum anderen an den coolen Teilnehmern aus den verschiedensten Branchen in der Gruppe! Es war spannend zu sehen, wie sich eine "einfache Methode" in die Ausbildung integrieren lässt.“ Das Fazit: “Schon in der ersten Woche, als wir unser (Willkommens-)Päckchen erhalten haben, wurde meine Neugier geweckt und ich wollte mehr (er)lernen. Herzlichen Dank für diese spannende Reise – Für mich persönlich ein tolles, neues Erlebnis mit sehr vielen neuen Impulsen! Es hat sich gelohnt.“ Hier geht's zum Trainingskatalog "Mindset"! Gizem Duvan, Teamleiterin Lernwelt Franke GmbH
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