BOKU Magazin 3/2023

Abb. Kursbesuche proportional zum Personal Quellen: BOKU Trainingspass, Wissensbilanz
3.500
3.000
2.500
2.000
2.634
2.646 2.690
2.878 2.853 2.957 2.944 2.991
2.502
2.131
1.812
1.940
1.876
+13.5 %
+79.7 %
1.500
1.186
1.442
1.415
1.000
500
0
2015
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Anzahl Kursbesuche
1.A.1 Köpfe
Linear (Anzahl Kursbesuche)
Linear (1.A.1 Köpfe)
gramm für Lehrende an. Dieses umfasst
sowohl klassische Themen wie „Grundlagen
des Lehrens und Lernens“ als auch
Aspekte der modernen Hochschuldidaktik.
Alle Fortbildungen sind speziell auf
den Lehr- und Lernkontext an der BOKU
zugeschnitten und adressieren BOKUspezifische
Fragestellungen. Wünsche
und Anregungen der Lehrenden werden
aufgegriffen, um entsprechende Fortbildungen
für das folgende Semester
anzubieten.
Didaktische Fortbildungen stärken die
Lehrkompetenz und ermöglichen es,
Lehrveranstaltungen nach didaktischen
Prinzipien zu gestalten. So sind Lehrende
bestmöglich auf die sich dynamisch
verändernden Rahmenbedingungen an
Universitäten vorbereitet.
Darüber hinaus ist es an der BOKU möglich,
ein „Basiszertifikat Hochschullehre“
zu erwerben. Das Basiszertifikat richtet
sich an alle interessierten Lehrenden,
insbesondere an Junglehrende am Anfang
ihrer Lehrtätigkeit und an Habilitant*innen.
Fundierte didaktische Kompetenzen
sind ein wesentlicher Aspekt
qualitativ hochwertiger Hochschullehre.
Mit dem Basiszertifikat werden zentrale
Fähigkeiten und Fertigkeiten vermittelt,
um Lehrveranstaltungen professionell zu
gestalten.
•
ZVG BOKU
STIMMEN DER LEHRENDEN
ZU DIDAKTISCHEN FORTBILDUNGEN
Die didaktischen Fortbildungen sind gut organisiert,
praxisnah und eine wunderbare Gelegenheit, sich mit
anderen Lehrenden auszutauschen. Unter Anleitung das
eigene Tun sowie den Umgang mit den Studierenden
aus einem anderen Blickwinkel zu betrachten, ist sehr
hilfreich. Didaktische Methoden und Ansätze kennenzulernen,
auszuprobieren und für den eigenen Unterricht
zu adaptieren, eröffnet neue Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung.
Während jeder Fortbildung konnte ich
neue Ideen mitnehmen und deshalb warte ich jedes Semester gespannt auf „neue“
Fortbildungen, die mir helfen, auch nach jahrelanger Tätigkeit, meinen Unterricht
immer wieder neu zu betrachten, zu ergänzen, aktuell zu halten und hoffentlich
zu verbessern.
DI in Petra Viehauser
Die stetige Weiterentwicklung der Lehre ist für mich
eine Herzensangelegenheit. Dabei erhalte ich wertvolle
Unterstützung von der Abteilung für eLearning und
Didaktik, wobei mir insbesondere die Absolvierung des
„Basiszertifikats Hochschullehre“ bei der didaktischen
Neuausrichtung von forschungsgeleiteten LVs hin zu
motivierender Studierenden- und Kompetenzorientierung
hilfreich war. Darüber hinaus unterstützt mich
die „Expert*innenhospitation“ dabei, mein Potenzial im
Rahmen meines selbstbestimmten Handlungsspielraums ideal zu entfalten, sodass
ich zuletzt etwa innovative Lehrformate (z. B. Serious Game-based Workshops auf
Basis wissenschaftlicher Simulationsmodelle) entwickeln konnte und mit meinen
Studierenden bei Wettbewerben zwischen Universitäten erfolgreich (jeweils zweite
Plätze bei den International Wood Supply Game Competitions 2022 und 2023)
teilnahm. Individuelles Coaching zu spezifischen Fragestellungen, wie etwa zur
20 BOKU Magazin 3 | 2023