Realschulinfo 45 - 2009 - Realschule Menden

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Nr. 45 März 2009

Pädagogische Übermittagsbetreuung in Kooperation mit Hotti
Die RS Menden und Hotti in Menden verbindet seit mehreren Jahren eine erfolgreiche
Kooperation. Das große Engagement der Hotti- Mitarbeiter/innen und ihre Bereitschaft, mit der
Schule engen Kontakt zu halten, sind bemerkenswert. Schüler/innen der Klassenstufen 5 und 6
der Realschule können von ihren Eltern für einen relativ geringen Geldbetrag zur
Übermittagsbetreuung bei Hotti angemeldet werden. Die Informationen über Hotti erhalten „neue
Eltern“ zum Tag der offenen Tür, bei der Einschulung der Fünftklässler und auf einem speziellen
Infoblatt für alle Eltern von neuen Fünftklässlern.
Zu Beginn des Schuljahres 2008/09 musste die Schulkonferenz der RS Menden wie alle
Sekundarschulen nach Gesetzesvorlage entscheiden, ob ab dem kommenden Schuljahr die
Realschule „gebundene Ganztagsschule“ werden soll oder ob Schüler, die nachmittags noch
Unterricht haben, eine pädagogische Übermittagsbetreuung erhalten.
Die Entscheidung für die gebundene Ganztagsschule hätte bedeutet, dass ab dem Schuljahr
2009/10 nur für die Klassen 5 der verpflichtende Ganztagsbetrieb begonnen hätte – vermutlich nur
mit den jetzt bestehenden räumlichen Voraussetzungen. Im Schuljahr 2010/11 wären zum
Ganztagsbetrieb die neuen Klassen 5 hinzugekommen, 2011/12 die nächsten Klassen 5 u.s.w.
Die Schulkonferenz entschied sich im Herbst 2008/09 mit großer Mehrheit zunächst für die so
genannte pädagogische Übermittagsbetreuung von Schüler/innen mit Nachmittagsunterricht
und gegen die gebundene Ganztagsschule. Eine große Rolle bei der Entscheidung spielten die
fehlenden baulichen Voraussetzungen für einen Ganztagsbetrieb und die gewonnenen
Erfahrungen mit der zeitlichen Umsetzung von Bauplanung durch den Schulträger.
Für die personelle Organisation der pädagogischen Übermittagsbetreuung musste die
Schulkonferenz eine weitere Entscheidung treffen. Sie entschied sich dagegen, den
Lehrerstellenanteil um 0,4 zu erhöhen und die Betreuung schulintern zu regeln, aber dafür, die
pädagogische Übermittagsbetreuung von Hotti durchführen zu lassen.
Die Stadt Sankt Augustin wird vom Land NRW für die RS Menden pro Jahr 20 000 € zugewiesen
bekommen (die Geldsumme steht in Abhängigkeit zur Schülerzahl) und muss mit Hotti einen
Vertrag abschließen und das Geld für die pädagogische Übermittagsbetreuung an Hotti zahlen.
Was bedeutet das alles für Schüler/innen und Eltern?
1. Es gibt nach wie vor die Übermittagsbetreuung bei Hotti für Fünftklässler und
Sechstklässler. Diese Betreuung kostet Geld und findet bei Hotti statt.
2. Es gibt für alle Schüler/innen, die nachmittags Unterricht haben, die Verpflichtung von
60 Minuten Pause vor dem Nachmittagsunterricht (ab dem Schuljahr 2009/10).
3. In den 60 Minuten Pause muss die Schule eine kostenlose pädagogische
Übermittagsbetreuung anbieten (bei uns mit Hotti-Mitarbeiter/innen in der Schule).
4. Schüler/innen dürfen während der Zeit der pädagogischen Übermittagsbetreuung das
Schulgelände nur mit ausdrücklicher Einverständniserklärung der Eltern verlassen.
(Das könnte für ältere Schüler/innen und solche, die neben der Schule wohnen,
zutreffen.)
Der Nachmittagsunterricht wird im nächsten Schuljahr 60 Minuten später beginnen und enden.
Die Betreuung der Schüler/innen in dieser Zeit ist garantiert und wird vom Land NRW bezahlt.
Wenn Ihr Kind die 60 Minuten verpflichtende Pause nicht auf dem Schulgelände in dieser
Betreuung verbringen soll, müssen Sie es ausdrücklich abmelden. Entsprechende Formulare
wird es immer zum Schuljahresanfang geben, denn dann steht erst der Stundenplan Ihres
Kindes, mit eventuellem Nachmittagsunterricht, fest. Betroffen sind in jedem Fall die
Klassenstufen 8, 9, 10 und die bilingualen Klassen, eventuell auch andere Jahrgänge.
Die Stadt Sankt Augustin konnte erst nach Beginn dieses 2. Schulhalbjahres Gespräche mit
der Schule und Hotti führen. In diesem Schulhalbjahr wird es also eine Übergangslösung
geben, ohne dass sich deshalb der Stundenplan für Ihre Kinder ändert.
Weil wir schon jetzt langfristig für das nächste Schuljahr planen, bitten wir Sie ganz herzlich,
unsere Elternabfrage zur pädagogischen Übermittagsbetreuung auszufüllen und Ihrem Kind in
die Schule mitzugeben. Sie können sicher sein, dass wir im Rahmen der Vorgaben die beste
Lösung für alle Schüler/innen finden werden.
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„Mathe begreif ich nicht!“
Wer kennt ihn nicht, diesen Satz, entweder aus der eigenen Schulzeit oder von den Kindern und
Jugendlichen, die heute die Schule besuchen.
Seit dem 26. Februar 2009 können die Haupt- und die Realschule in Menden dieser Aussage
entgegenwirken. Der CDU-Ortsverband Sankt Augustin Menden hat beiden Schulen einen
MATHEKOFFER geschenkt.
In vier Boxen zu unterschiedlichen Themen
wie
- Zahlen, Terme, Gleichungen
- Raum und Form
- Zufall und Wahrscheinlichkeit
- funktionaler Zusammenhang
befinden sich zahlreiche Materialien für den
Unterricht. Mit Würfeln, Spiegeln,
Messgeräten, Prozentbändern, farbigen
Stäben und weiteren Hilfsmitteln kann
Lernenden der experimentelle und
entdeckende Zugang zur Mathematik
ermöglicht werden. In dieser umfangreichen
Sammlung befinden sich auch
Aufgabenkarten und Lehrerkommentare. v.l.n.r.: Herr Schlienkamp, Herr Quadt (CDU-Ortsverband Menden), Herr Müller (Stadtratsmitglied),
Frau Wiehlpütz, Herr Bonerath (Ortsvorsteher); im Hintergrund: Schülerinnen und Schüler
Der MATHEKOFFER wurde von zwei Lehrmittelverlagen mit Unterstützung des
Bundesministeriums für Bildung und Forschung, der Deutschen Telekom Stiftung und dem
Förderverein für mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht im Jahr der Mathematik 2008
entwickelt.
Wir, die Schülerinnen und Schüler und die Lehrpersonen der Realschule Menden, bedanken uns
für dieses Geschenk beim CDU-Ortsverbandes Menden, besonders bei den Überbringern Herrn
Bonerath (Ortsvorsteher des Ortsteils Menden, ehemaliger Schüler und ehemaliger Schülervater)
Herrn Quadt und Herrn Müller recht herzlich.
Jetzt können unsere Schülerinnen und Schüler – zumindest im Rahmen der vier Themenboxen –
Mathematik tatsächlich begreifen!
Tage religiöser Orientierung
Eine Gruppe von Schülern aus den Klassen 10 hat an den Tagen religiöser Orientierung vom
16. - 18. Februar 2009 teilgenommen. Sie fanden in Jünkerath (Eifel) statt. In diesem Zeitraum
haben uns Frau Westhues-Möschter und Herr Persy begleitet. Das Thema der Tage religiöser
Orientierung war „Ich und Du“.
In dieser Zeit haben wir viel über uns selber erfahren und Neues kennen gelernt. In Vormittags-
und Nachmittagseinheiten lernten wir die anderen auf eine neue Art kennen. Wir haben unseren
Lebensweg aufgemalt und ihn uns einander vorgestellt. In Gruppenarbeit haben wir unseren
Traumpartner erstellt und seine Eigenschaften beschrieben. Wir haben unseren Tagesablauf in
einem Kreisdiagramm dargestellt, z.B. wie viel Zeit wir mit Schule verbringen oder mit Freunden.
Am Ende haben wir unsere Sehnsüchte auf einen Zettel geschrieben und verbrannt, damit sie
„aufsteigen“ können.
Insgesamt hatten wir drei wunderschöne Tage und würden es immer wieder gerne machen.
Jacqueline, Nina und Kerstin, Klasse 10 b
Impressum:
Herausgeber: Realschule Menden
V.i.S.d.P.: Ute Wiehlpütz
Beiträge: Dr. C. Albrecht, , M. Münch, C. Oellers, , I. Schmitz, F. Westhues-Möschter,
U. Wiehlpütz, Schülerinnen und Schüler der Klasse10 b
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Tag der Realschulen im Rhein-Sieg-Kreis
Unterrichtsfrei für alle Realschüler/innen - Spaß bei der Lehrer/innen an der Teamarbeit
Am 06.02.2009 herrschte wahrscheinlich große Freude bei den Realschüler/innen im Rhein-Sieg-
Kreis. Alle hatten wegen einer Fortbildung ihrer Lehrer/innen schulfrei. Dagegen gab es in der
Kopernikus-Realschule in Hennef ein fröhliches Gedränge und eine Dichte an Lehrpersonal, wie
man sie sonst nicht gewohnt ist. 450 Lehrer/innen hörten am Nachmittag des 05.02. einen Vortrag
des bekannten Lernforschers Professor Manfred Spitzer und am Vormittag des 06.02. trafen sie
sich erstmals alle gleichzeitig zu einem gemeinsamen zweiten Fortbildungstag.
Professor Spitzer gelang es, seine 450 kritischen Zuhörer/innen zum Lachen, zum Staunen, aber
auch zum Nachdenken über die neuesten Erkenntnisse zu Lernvorgängen zu bringen.
Das Gehirn lernt immer, so Spitzer, allerdings nicht immer das, was es gerade lernen soll. Er
zeigte erstaunliche Bilder aus dem Gehirn, die Spuren der Lernprozesse sichtbar machen. Indem
man die Lernbedingungen für ein Kind günstig gestaltet, so Spitzer, können Lernergebnisse enorm
verbessert werden. Wichtige Faktoren sind dafür u. a.: emotionale Sicherheit vor Bestrafung, die
Zuverlässigkeit und Berechenbarkeit der Erwachsenen, viele Gelegenheiten, Dinge selbst
auszuprobieren und Lernsituationen, in denen das lernende Kind spürt, dass sein Wissen und
Können wichtig sind.
Der Einfluss des Elternhauses scheint nach wie vor wesentlich zu sein. Kinder, die täglich
mehrere Stunden fernsehen, verbringen mehr Zeit vor dem Gerät als im Kindergarten oder in der
Schule und haben deutlich schlechtere Schulleistungen. Das Fernsehen und auch Computerspiele
zerstören die Denk- und Lernfähigkeit, die man in Schule und Berufsleben benötigt.
Fernseher gehören nicht in Kinderzimmer, so Spitzer.
Eltern, die mit ihren Kindern reden, lesen, spielen, ihnen zuhören und sie in Alltagstätigkeiten
mithelfen lassen, mit ihnen aktive Zeit gemeinsam verbringen, schaffen dagegen gute Grundlagen
für eine erfolgreiche Karriere in der Schule und in der Ausbildung.
Auch im Unterricht können die Lernbedingungen optimiert werden. Mit der Gestaltung der
Lernumgebung im Unterricht und mit der Planung desselben beschäftigten sich die Lehrer/innen
am 06.02., dem gemeinsamen zweiten Fortbildungstag.
In 24 fachspezifischen Arbeitsgruppen wurden Lernarrangements und Beispiele für kooperative
Lernmethoden getestet, diskutiert und fachbezogen in Teams Unterricht geplant. Der geplante
Unterricht wird in den nächsten Wochen in den Schulen stattfinden – natürlich mit Lehrerteams.
Wozu das alles? Die Idee ist, die Teamarbeit zu fördern und Gelegenheiten zu organisieren, die
das Testen neuer Unterrichtsideen und Lernarrangements, den Austausch darüber und
gemeinsamen Unterricht möglich machen. Im normalen Schulalltag bleibt dafür keine Zeit.
Bei den Lehrer/innen erzeugte die neue Fortbildungsidee positive Impulse und breite Zustimmung.
Auch Schüler/innen werden davon profitieren, denn Lehrer/innen, die sich im Team fühlen und so
handeln und nicht als Einzelkämpfer, organisieren besseren Unterricht.
Besonders froh über den guten Verlauf der Riesenveranstaltung waren wir, die Schulleitung der
RS- Menden. Schulleiterin und Konrektorin hatten ab Oktober die Veranstaltung und die
Vorbereitung der Moderatoren inhaltlich konzipiert und organisiert, während die Logistik vor Ort die
Schulleiterin der Kopernikus-Realschule übernahm. Wir alle drei aus dem Mendener
Schulleitungsteam waren außerdem Moderatoren jeweils einer fachspezifischen Arbeitsgruppe.
Die Mendener Schüler/innen werden sich im April, nach den Osterferien, über zwei Projekttage
besonders freuen können - mit Lehrer/innen im Doppelpack.
Veröffentlichung Klassenfotos Internet
Die Foto-AG der Schule fotografiert zurzeit wieder alle Klassen. Die Bilder sollen im Schulgebäude
aufgehängt werden und auf der Homepage der Schule (www.rsmenden.de) veröffentlicht werden.
Wer nicht mit der Veröffentlichung einverstanden ist, wird gebeten, bis zum 30.04.2009 einen
formlosen schriftlichen Widerspruch im Sekretariat abzugeben.
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Lions Quest - Soziales Lernen durch Verbesserung der Ich - Kompetenz
Fällt der Name Helmine, dann wandeln sich gestresste Lehrermienen in freundliches Lächeln.
Besonders strahlt dieses Lächeln bei Dr. Schwalbe, denn er hat unsere Verabredung mit Helmine
organisiert. Helmine war vom 30.10. bis zum 1.11.2008 unsere Trainerin für das
Einführungsseminar Lions-Quest „Erwachsen werden“. Wir sind 22 Lehrer/innen unserer Schule
und vier Gäste, Lehrer/innen von drei anderen Schulen.
Der Weg bis zum Wochenende mit Helmine war lang. Das Kollegium hatte beharrlich darauf hin
gearbeitet und andere Ideen zum Programm des sozialen Lernens in der Schule geprüft und für
ungeeignet befunden. Die Mehrheit wollte das Lions-Quest - Programm kennen lernen. Als
schließlich die Frage geklärt werden musste, wer am dreitägigen Einführungsseminar teilnimmt,
hatten wir ein Problem. Pro Schule finanzieren die Lions immer drei bis vier Lehrer/innen. In
unserer Schule wollten 25 Lehrer/innen teilnehmen. Die Lions Sankt Augustin halfen, organisierten
schließlich ein Konzert, dessen Erlös unserem Einführungsseminar gespendet wurde. Der
restliche Betrag wurde aus dem Fortbildungsbudget der Schule bezahlt.
„Erwachsen werden“ ist ein Programm für Schülergruppen, das von dafür speziell geschulten
Lehrer/innen durchgeführt wird. Es dient der Förderung der sozialen und kommunikativen
Kompetenzen und dem Erwerb neuer Verhaltens- und Handlungsmöglichkeiten. Das Erlernen von
sozialen Kompetenzen gilt als wirkungsvollstes Mittel zur Verminderung jugendlichen
Problemverhaltens, gegen Versagen in der Schule, Jugendkriminalität, Gewaltbereitschaft und
Missbrauch von Suchtmitteln. Das Programm ist für alle Schulformen geeignet, wird in
Deutschland seit 1997 durchgeführt und ist sehr anerkannt. Es besteht aus sieben Bausteinen:
Meine Klasse, Stärkung des Selbstvertrauens, Mit Gefühlen umgehen, Die Beziehungen zu
meinen Freunden, Mein Zuhause, Ich entscheide für mich selbst, Ich weiß was ich will.
Während sie das Programm erleben und mitgestalten, gewinnen die Schüler/innen neues Wissen
über sich selbst und ihre ganz persönlichen Möglichkeiten und Wirkungen in einer Gruppe. Sie
trainieren, Akzeptanz und Anerkennung für sich zu erfahren und dasselbe anderen zu geben,
ohne zu verletzen und auszugrenzen.
Das Programm fördert auch bei Lehrer/innen eine Haltung, die Schüler/innen zum Nachdenken
und offenen Gespräch untereinander anregt. Sie sind eher anregende, begleitende und zuhörende
Moderator/innen.
Das Einführungsseminar für unsere Erwachsenengruppe bestand darin, Programmbausteine für
die Schülergruppen zu organisieren, zu erleben und zu reflektieren. Wir testeten das Programm,
wussten schon bald mehr über Gedanken und Gefühle der anderen Gruppenmitglieder und hatten
große Freude an den Energizern wie Raupe, Gruppenmaschine, Rund geht’s, Ich mag Menschen,
die …. Genau wie eine Schülergruppe das erleben könnte, lernten wir uns schon innerhalb von
drei Tagen besser kennen und schätzen und erlebten das schöne Gefühl der Anerkennung in der
Gemeinschaft ohne Ausgrenzung. Das gesamte Kollegium profitiert heute davon.
Auf keinen Fall wollen wir das unseren Schüler/innen vorenthalten.
Einige Klassen testen das Programm schon. Ein Team von Lehrer/innen arbeitet an Vorschlägen
dazu, wie das Lions-Quest-Programm ab dem nächsten Schuljahr ein fester Bestandteil im
Schulalltag werden kann.
„Da war für jeden etwas dabei!“
Realschule Menden nimmt am SommerLeseClub der Stadtbücherei teil
Auf dem letzten Halbjahreszeugnis war es soweit: Zahlreiche Schüler der ehemaligen 5. und 6.
Klassen der RS Menden hatten erstmalig schwarz auf weiß auf ihren Zeugnissen vermerkt, dass
sie am SommerLeseClub teilgenommen hatten. Damit sind nun alle Schulen in Sankt Augustin an
diesem überregionalen Projekt zur Leseförderung beteiligt. „Wir sitzen jetzt alle in einem Boot“,
schwärmt die Jugendbibliothekarin der Stadtbücherei Sankt Augustin, Frau Sester. Doch worum
geht es überhaupt?
Seit einigen Jahren veranstalten in mittlerweile über 100 Städten in NRW und darüber hinaus die
örtlichen Bibliotheken unter Förderung des Kultursekretariats in Gütersloh den SommerLeseClub.
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Die Stadtbücherei Sankt Augustin ist seit 2006 dabei. Und so läuft es: Einige Wochen vor den
Sommerferien gehen die Deutschlehrerinnen der 5. und 6. Klassen gemeinsam mit ihren Schülern
in die Stadtbücherei Sankt Augustin. Dort informiert die Jugendbibliothekarin die Schüler
ausführlich über das Projekt und verteilt spezielle Ausweise. Haben die Sommerferien
angefangen, kann man sich aus dem Regal für den SommerLeseClub (mindestens) drei Bücher
ausleihen. „Die Auswahl war sehr groß, es gab Krimis, Pferdebücher, Bücher über Freundschaft
und vieles mehr - da war wirklich für jeden etwas dabei“, meint Nora Schäffner aus der 7a, die im
Sommer 2008 teilgenommen hat.
Nach der Lektüre des Buches beantwortet man einige Fragen, damit die Jugendbibliothekarin
sieht, dass man das Buch auch tatsächlich gelesen hat. Dann gibt’s einen Stempel und
anschließend eine Urkunde. „Nie hätte ich gedacht, dass ich es schaffe, so viele Bücher in den
Sommerferien zu lesen“, erinnert sich Ramona Neumann aus der 7a, „aber tatsächlich, ich habe
es gemeistert!“ Und eine Belohnung gab es auch: Alle teilnehmenden Schüler konnten die
Abschlussparty der Stadtbücherei auf der Marktplatte besuchen, und bei dieser gab es von einer
Digitalkamera über Eintrittskarten fürs Freibad bis hin zu echten Zelten so einiges zu
gewinnen…Auch für den jährlich anstehenden Vorlesewettbewerb in den 6. Klassen ist das Ganze
eine gute Vorübung! Also, liebe Schüler der 5. und 6. Klassen, verhaltet euch in den kommenden
Sommerferien getreu dem Motto früherer Jahre: Schockt eure Eltern, lest ein Buch!
Großer Erfolg der Leoter-Teams am Nürburgring
Nach langer Vorbereitungszeit starteten die Leoter
beim RobocupJunior Turnier am Nürburgring am 27. 2.
– 1. 3., um sich dort mit etwa 70 Teams aus dem
Westdeutschen Bereich im Roboterfußball (Soccer), im
Robo-Dance und im Rescue (Rettungsroboter) zu
messen.
Die Soccer-Teams unter der Leitung von Herrn
Hommes konnten in ihrer Liga die Plätze 1 und 2
belegen. Das Dance-Team, das von Frau Nöh ins
Leben gerufen wurde, belegte in der Kategorie Robo-
Dance primary (Schüler bis 14 Jahre) bei seinem
ersten Wettkampf Platz 2 und begeisterte mit der
Vorführung „Insel mit zwei Bergen“ das Publikum.
Unsere schon wettkampferprobten Rescue-Teams belegten in der Alterklasse primary den Platz 5;
in der Altersklasse secondary (15 – 20 Jahre) die Plätze 2 und 4. Außerdem erhielt das Team
Antonrobotiks (Damian Sakellaris, Philipp Meyer und Philipp Högner) den Preis für die beste
Präsentation, da sie Technik und Programmierung ihres Roboters Anton hervorragend darstellen
konnten. Mit diesen herausragenden Platzierungen
konnten die Leoter
insgesamt 4 Pokale
erringen und alle 6 Teams
haben sich für die
Deutschen
Meisterschaften im
Robocup qualifiziert! Diese
werden ausgetragen im
Rahmen der
HannoverMesse vom 20. bis 24. April 2009, wo die 100
besten deutschen Teams um die Startplätze für die Weltmeisterschaft in Graz kämpfen. Vielleicht
schafft es ja eines unserer Teams sogar, in Graz mit dabei zu sein.
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Fische im Notquartier – die Aquarien-AG
Bevor der große Umbau unserer Schule begann, war das Schulaquarium im PZ ein Selbstläufer.
Der „Dienst am Fisch“ wurde von einer an die nächste Schülergeneration weitergegeben. Florian
und Domenik, jetzt in der Klassenstufe 10, wollten vor drei Jahren auch die Fünftklässler
begeistern. Nach einem Jahr Aquarien AG von Schülern für Schüler gab es in drei Klassen
Aquarien und große Begeisterung. Trotz wilder Pausenspiele blieben die Aquarien unversehrt und
wurden mit großem Zeitaufwand von Schülern der Klassen 5 gepflegt. Weitere Klassen wollten ein
Aquarium einrichten, die Biologiekollegen bekamen eines fast geschenkt. Soziale Projekte für
Klassen entstanden. Es ist auch im Unterricht oft beruhigend, die Fische im Aquarium zu
beobachten. Auch Schulfremde, in den Ferien in unserer Schule Tätige, hatten die Fische ins Herz
geschlossen und fütterten reichlich, zu reichlich. Es kam zur ökologischen Katastrophe und nur
wenige Überlebende konnten von Florian in besagten Sommerferien gerettet werden. Auf der
Suche nach Schuldigen und finanziellem Ersatz wurde der Wert von Aquarien für Schulen vom
Schulträger grundsätzlich in Frage gestellt. Die Schulleitung musste viel Überzeugungsarbeit
leisten. Inzwischen steht auch für unseren Schulträger fest, dass Aquarien schon von der
Gründung der Schule an ein wichtiger Bestandteil des Schulkonzeptes waren. Der Raum für das
Aquarium im PZ wurde daher aufwändig umgebaut, damit die gesamte Einrichtung den heutigen
Sicherheitsstandards entspricht. Sämtliche Aquarien mussten wegen der vielen Umbauten im
Schulhaus mehrfach umziehen, manchmal ad hoc während der Ferien. Kevin und Dario aus der
Klassenstufe 10 waren auch dabei flexibel im Einsatz. Die Aquarien erhielten schließlich ein
Notquartier bei der Schulleitung, weil dies die einzigen Räume waren, in denen keine
Umbauarbeiten wie Fußbodenerneuerung, Fensteraustausch und Deckenverkleidung mehr
stattfinden mussten. Die Schüler/innen können ihre Fische nur füttern und die Aquarien nur
pflegen, wenn Frau Wiehlpütz gerade keine dringende Besprechung in ihrem Büro hat - wann ist
das schon? Es gibt immer noch eine kleine, aber engagierte Aquarien AG. Dominik, Florian,
Jessika, Julia, Max und Sandra kümmern sich regelmäßig um die drei verbliebenen Biotope. Die
Klasse 8a hat ihr Aquarium wieder übernommen. In einigen Wochen sollen die anderen Aquarien
auch wieder in ihre ursprünglichen Räume umziehen. Dann können alle unsere Fische wieder
sehen, die AG kann wieder in Ruhe arbeiten.
Wenn es dann noch einen geduldigen, fachkundigen Menschen (Großeltern, Nachbarn) gäbe, der
die kleine AG zwei bis vier Stunden pro Woche ehrenamtlich, eventuell als so genannter
Seniorexperte, betreut und den Schüler/innen zeigt, wie man kleine und große
Aquarienkatastrophen meistert, wären wir sehr froh. Ihre/eure Angebote und Ratschläge in dieser
Frage nimmt die Schulleitung sehr gern entgegen.
Namen und Neuigkeiten
Ich heiße Henrike Kerckhoff und lebe mit meinem Mann und unseren beiden
Söhnen in Bonn. Ich übernehme die Vertretung für Frau Ludwig-Bajramai im
Fach Biologie. In meiner Freizeit treibe ich Sport, reise gerne mit der Familie
und fotografiere auf diesen Reisen viel. Ich fühle mich an der RSM sehr wohl
und freue mich darauf die Schüler, Eltern und Lehrer näher kennenzulernen.
Hallo, mein Name ist Kurt Wiens. Ich bin 31 Jahre alt und wohne in Köln. Seit
dem 01.02.09 bin ich an der Realschule in Menden und unterrichte hier die Fächer
Mathematik und Physik.
Mein Referendariat habe ich am Pascal Gymnasium in Grevenbroich absolviert. In
diesem Halbjahr übernehme ich die Vertretung für die Frau Ludwig-Bajramaj.
In meiner Freizeit treibe ich gerne Sport. Ich freue mich auf eine gute
Zusammenarbeit mit Schülern, Eltern und Kollegen.
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Hallo Zusammen! Mein Name ist Sabrina Schmidt, ich bin 24 Jahre alt und
seit 1. Februar 2009 Referendarin an der Realschule Menden. Bevor es
mich hierher verschlagen hat, habe ich Deutsch und Katholische
Religionslehre an der Uni Siegen studiert. Ursprünglich komme ich jedoch
aus Wittlich. Das liegt in der Nähe von Trier, zwischen Mosel und Eifel.
In meiner Freizeit treffe ich mich gerne mit Freunden, koche, gehe ins Kino
oder höre Musik. Außerdem habe ich sehr lange Judo gemacht. In den
Sommerferien plane und betreue ich oft Ferienfreizeiten. Das macht mir
besonders große Freude.
Ich freue mich sehr auf die kommenden zwei Jahre und wünsche mir, zusammen mit Schülern und
Lehrern, vieles zu erleben und vor allem vieles zu lernen.
Stefan Grünewald unterschreibt bei der RSM
In letzter Sekunde vor Beginn des 2.Halbjahres 08/09 hat die Realschule Menden noch mal auf
dem Transfermarkt zugeschlagen und mit Stefan Grünewald das Lehrerteam weiter verstärkt. „Wir
sind nun im Fach Sport breiter aufgestellt und haben mehr Spielraum“, so die Schulleitung bei der
Verkündung. „Es gab ein kurzes Treffen in dem schnell klar wurde, dass wir die selben
Vorstellungen haben. Der Rest war reine Formsache.“
Grünewald kam über einen Umweg zur Berufung Lehrer und durch eine
Verkettung von Zufällen an die RSM. Anfangs wird er die RSM auf Grund privater
Verpflichtungen nur zeitlich eingeschränkt unterstützen. „Wenn ich nicht gerade
mit Bällen jongliere, tue ich dies mit Zahlen“, verriet Grünewald uns hinsichtlich
seiner Fächerkombination.
Der Hobbie-Handballer verbringt seine Freizeit am liebsten im Kreise seiner
Familie. „Ich bin froh, dass alles geklappt hat. Ich wurde hier toll aufgenommen
und bin dankbar für die anfängliche Unterstützung meiner Kollegen bei der
Eingewöhnung“, so Grünewald weiter.
Terminplan für das 2. Halbjahr 2008/09 Stand 16.03.2009
Mo–
Fr
06.04.-17.04.09 Osterferien
Do 23.04.09 Gottesdienst in der ev. Kirche für Klassen 9
Do 23.04.09 Girls’ Day
Fr 24.04.09 15 – 19 Uhr Elternsprechtag
Di-Do 28.04.-30.04.09 Klassen 9 Kursfahrten
So-Fr 03.05.-08.05.09 Klasse 7a – bilinguale Englandfahrt
Di 12.05.09 Zentrale Prüfung Deutsch
Di 12.05.09 Infoabend Differenzierung für die Eltern der 6. Klassen
Do 14.05.09 Zentrale Prüfung Englisch
Di 19.05.09 Zentrale Prüfung Mathematik
Fr 22.05.09 unterrichtsfrei – 4. bewegl. Ferientag (nach Chr. Himmelfahrt)
Di 02.06.09 unterrichtsfrei - Pfingstferien
Mo-Mi 08.06.-10.06.09 Klassen 6a, 6b, 6c, 6d – Klassenfahrt
Mo 08.06.09 Schulkonferenz
Mi 10.06.09 Mündliche zentrale Prüfung
Do 18.06.09 Entlassung Klassen 10
Mi 01.07.09 Zeugnisausgabe 2008/09
Do 02.07.09 1. Ferientag
bis Fr 03.07.09 Meldung zu Nachprüfungen
Fr 14.08.09 Mündl. und schriftliche Nachprüfungen
Mo 17.08.09 Beginn des Unterrichts für 2009/10 um 10.35 Uhr
Di 18.08.09 Einschulung der Klassen 5
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