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Gender - Informatik Geschichte - Ei
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Gliederung der Präsentation Übers
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Übersicht Anforderungsprofil - Zie
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Kompetenzen 1. Vorlesung Einführun
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Didaktik - allgemein Begriffskläru
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Fachdidaktik Informatik Wozu Fachdi
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Begriffsklärungen Wissenschaftsthe
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Beispiel - Textauszeichnung Problem
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Beispiel - Textauszeichnung Möglic
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TEX -Arbeitsabläufe Beispiel - Tex
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Didaktik der Informatik - Vorlesung
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Themen der Vorlesung (Stand 22. Apr
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Was ist Informatik? Historische Dim
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Gegenstände der Informatik Grundle
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Was ist Informatik? Information - W
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Informatische Modellierung Metapher
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Was ist Informatik? Informatische M
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Was ist Informatik? Informatische M
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Entwicklung der Fachwissenschaft In
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Entwicklung der Fachwissenschaft In
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Entwicklung der Fachwissenschaft In
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Literatur (cont.) Entwicklung der F
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Didaktik der Informatik - Vorlesung
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Themen der Vorlesung (Stand 27. Apr
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Begriffe Geschlecht - Gender - Gend
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Ja . . . und? Quelle: [Grunder u. L
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Forschungsergebnisse Problemaufriss
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Forschungsergebnisse . . . und beru
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. . . gescheitert Forschungsergebni
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Forschungsergebnisse Frauen in der
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Gestaltung der Koedukation Perspekt
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Literatur Gestaltung der Koedukatio
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Literatur (cont.) Gestaltung der Ko
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Literatur (cont.) Gestaltung der Ko
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Gliederung der Präsentation Übers
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Grundfragen des Lernens Kompetenzen
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Funktionen der Schule Qualifikation
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Artikulationsschema abstrakt konkre
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Das Didaktische Dreieck Lehrerin Sc
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Primat der Instruktion Lernen und L
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Theorien des Lernens Lernen und Leh
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Lernen und Lehren Theorien des Lern
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Lernen und Lehren Didaktik - Bezüg
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Lernen und Lehren Lernen �⇒ Unt
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Lernen und Lehren Lernen �⇒ Unt
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Problemlöseprozess Problem aufwerf
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Lernen und Lehren Problemorientieru
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Von theoretischen Überlegungen zur
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Von theoretischen Überlegungen zur
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PISA II Von theoretischen Überlegu
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Literatur Von theoretischen Überle
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Literatur (cont.) Von theoretischen
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Gliederung der Präsentation Übers
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Entwicklungslinien der Schulinforma
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Schulinformatik Mehrdimensionaler Z
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Ziel: Informatische Allgemeinbildun
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Ziel: Informatische Allgemeinbildun
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Ziel: Informatische Allgemeinbildun
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Fachdidaktische Empfehlungen Theori
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Fachdidaktische Empfehlungen Theori
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Modulkonzept Fachdidaktische Empfeh
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Literatur (cont.) Fachdidaktische E
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Didaktik der Informatik - Vorlesung
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Themen der Vorlesung (Stand 27. Mai
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Input Verkürzte Grundfrage der Did
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Output Orientierungen - »alte« vs
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Orientierungen - »alte« vs. »neu
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Orientierungen - »alte« vs. »neu
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Orientierungen - »alte« vs. »neu
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Standards - allgemein Hintergrund -
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Standards - allgemein Hintergrund -
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Standards - allgemein Hintergrund -
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Bildungsstandards Informatik grundl
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Diagnostische Anforderungen 1 Laufb
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Leistungstests Leistungsmessung ode
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Normierung - Beispiele PISA - »IT
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Zentralabitur Normierung - Beispiel
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Literatur (cont.) Normierung - Beis
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Literatur (cont.) Normierung - Beis
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Gliederung der Präsentation 1 Übe
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Informatikunterricht - besondere Me
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Informatikunterricht - besondere Ar
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Projektunterricht im Schulfach Info
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Differenzierung Definition (Schulis
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Stationenlernen Stationenlernen Wei
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Stationenlernen Stationenlernen - P
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Planspiel - konkretes Beispiel Konz
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Planspiel - konkretes Beispiel Vorf
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Rollenspiel Routing - Problematisie
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Rollenspiel - Beispiele Rollenspiel
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Literatur Puzzle [Berger 1997] Berg
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Literatur (cont.) Puzzle [Humbert 2
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Gliederung der Präsentation 1 Übe
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Informatikunterrichtsplanung - Vorg
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Informatikunterrichtsplanung - Vorg
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Informatikunterrichtsplanung - Vorg
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Informatikunterrichtsplanung - Vorg
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Informatikunterrichtsplanung - Vorg
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Übersicht - Legende Muster A Muste
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Zieldimension A Pedagogical Pattern
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Unterrichtsplanungsmodelle Fachdida
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Planung - professionell Unterrichts
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- Seite 213 und 214: Informatikunterrichtsplanung konkre
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- Seite 241 und 242: Beispiele - Mittlerer Bildungsabsch
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- Seite 251 und 252: Beispiele - Oberstufe Objektorienti
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n, t. er d n n. Professionalisierun
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Literatur (cont.) Professionalisier
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Literatur (cont.) Professionalisier
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