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DIDAKTIK DER INFORMATIK

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Leistungsmessung konkret Operatoren<br />

◯II Operator – Definition – Beispiele – Ausschnitt<br />

Analysieren<br />

**<br />

Bestimmen,<br />

Ermitteln<br />

Entwerfen,<br />

Entwickeln<br />

**<br />

Eine konkrete Materialgrundlage<br />

untersuchen, einzelne Elemente<br />

identifizieren und Beziehungen<br />

zwischen den Elementen<br />

erfassen. Der Operator Analysieren<br />

wird oft in Kombination<br />

mit einem weiteren Operator<br />

benutzt, der angibt, wie<br />

das Analyseergebnis darzustellen<br />

ist.<br />

Mittels charakteristischer Merkmale<br />

einen Sachverhalt genau<br />

feststellen und beschreiben.<br />

Herstellen und Gestalten eines<br />

Systems von Elementen unter<br />

vorgegebener Zielsetzung.<br />

Analysieren Sie das gegebene<br />

Sortierverfahren auf<br />

seine Effizienz.<br />

Analysieren Sie die Beziehungen<br />

im gegebenen<br />

UML-Diagramm und geben<br />

Sie die Spezifikationen<br />

der Methoden zur<br />

Klasse xx an.<br />

Bestimmen Sie die Anzahl<br />

der Vergleiche und Vertauschungen<br />

dieses Sortierverfahrens.<br />

Entwerfen Sie ein Zustandsdiagramm,<br />

ein<br />

Klassendiagramm, eine<br />

Methode . . .<br />

Didaktik der Informatik<br />

L. Humbert (Didaktik der Informatik) DdI – Sommersemester 2009 16. Juli 2009 12 / 21

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