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Blumensudoku Birgitta Schmid Material: Blumenkarten aus färbigem Papier, Rasterkarten, Wiese, Spielplatz, Strohhalme, Seidenpapierkügelchen Beschreibung: Jedes Kind erhält einen Garten (Rasterkarte). Die vielen bunten Papierblumen werden auf der Wiese, der Tischmitte oder auf dem Teppich verteilt. Reihum wird mit dem Farbwürfel gewürfelt und die Blume mit derselben Farbe wird im Garten abgelegt, bis keine Blume mehr Platz hat. Das Handeln wird stets sprachlich begleitet. Variante: Farblich vertikal oder horizontal sortieren lassen. Sprachlich begleiten: „Ich pflücke eine gelbe Blume.“ Einsatz eines zusätzlichen Symbols auf dem Würfel, wie zum Beispiel ein Glitzerherz, welches zum Verschenken der Blume anregt: Der Satz „Ich schenke dir eine rote Blume“, kann formuliert werden. Differenzierungsvorschläge/ Varianten • „Fleißige Bienchen“ zusätzlich benötigtes Material: Strohhalme und kleine Seidenpapierkugeln als Blütenstaub. Blumen werden auf dem Tisch verteilt und mit Blütenstaub versehen. Die Kinder (fleißige Bienchen) sammeln mit Hilfe des Strohhalms den Blütenstaub. • Kinder überlegen sich im Freien einen „Spielplatz“ und verteilen die Blumen neben der Rutsche, unter der Schaukel oder hinter dem Baum. Anschließend wird gewürfelt und Blumen gepflückt. „Ich pflücke meine Blume zwischen der Sandkiste und der Wippe“, usw. 26 Foto: Birgitta Schmid
Blumensudoku Kopiervorlage zweimal ausdrucken, einmal Kärtchen ausschneiden. 27
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Seite 37 und 38: Meine Familie 37
Seite 40 und 41: Sprech- und Sprachendokumentation v
Seite 42 und 43: Erinnerung an gemeinsame Erlebnisse
Seite 44: Literaturverzeichnis bm:ukk, (2008)

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