Sprachenportfolio

Liebe BetrachterInnen
des Sprachenportfolios!
Eine kompetenzorientierte Sprech- und Sprachförderung ist ein wesentlicher
Bildungsauftrag der österreichischen Bildungsinstitutionen. In der Förderung
soll vor allem ein ganzheitlicher, handlungsorientierter, interaktionistischer Ansatz
verfolgt werden (Breit & Schneider, BESK, 2008).
Das Sprachenportfolio „Sockis wundersame Reise“ vermag das Kind vom Kindergarten
in die Schule zu begleiten, die Sprachbiografie eines Kindes abzubilden
und könnte somit über die Institutionen hinweg Verwendung finden
(Reicher-Pirchegger & Iberer, 2011, S. 39).
Das Kind und seine Interessen stehen im Mittelpunkt dieses Sprachenportfolios.
Mit Hilfe von „Socki“, einer Handpuppe, macht sich das Kind auf den
Weg sich und die anderen kennenzulernen und anhand von Liedern, Spielen,
Reimen und Geschichten einen Schatz an Wörtern und Satzstrukturen zu erwerben,
um seine sprachlichen Kompetenzen zu erweitern.
„Socki“ ermöglicht dadurch einen angstfreien Zugang zur Kommunikation,
hilft Barrieren der Schüchternheit, Fremdsprachigkeit und des Andersseins zu
überwinden und Beziehungen aufzubauen.
Das Spiel mit dem „Sockentier“ und der oftmalige Einsatz im Sprachenportfolio
bieten reichhaltige Sprechanlässe. Das Kind kann außerdem seine neu
erworbenen sprachlichen Kompetenzen selbstständig nachvollziehen.
Ein erfolgreicher Spracherwerb ist abhängig von verschiedenen Entwicklungsvoraussetzungen
und Entwicklungsbedingungen. Die im Sprachenportfolio
enthaltenen Spielangebote zielen darauf ab, die sprachlichen Kompetenzen
der Kinder auf vier Sprachdimensionen (Fendrich, 2004, S. 50-58) zu stärken.
Wir wünschen allen viel Spaß und viele neue Erfahrungen mit Socki!
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